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《學(xué)校發(fā)展論壇論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐與思考2011年是我們國家“十二五”規(guī)劃開局之年，國家也制定《中長期教育發(fā)展綱要》，所以，我們的教育再一次面臨新的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校如何將再一次實(shí)現(xiàn)跨越，得到長足的發(fā)展，這是我們學(xué)校管理者面臨的新的課題。玉州區(qū)仁東二中近幾年在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得不錯(cuò)的成績，校容校貌也日新月異，這是玉州教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、玉州區(qū)兄弟學(xué)校的支持和我校全體師生奮斗的結(jié)果。下面就學(xué)校發(fā)展淺談自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)我校創(chuàng)建于1979年，地處玉林市市區(qū)的西
2、北面，是玉林市玉州區(qū)的一所普通農(nóng)村中學(xué)。學(xué)校由原來幾間瓦房和兩層教學(xué)樓發(fā)展到現(xiàn)在的已擴(kuò)建為占地面積約50畝的現(xiàn)代學(xué)校，學(xué)校布局分三個(gè)區(qū)，即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)，建設(shè)有教學(xué)樓、教師宿舍樓、學(xué)生公寓樓、新建食堂、足球場。同時(shí)校園文化建設(shè)，東面運(yùn)動(dòng)區(qū)建設(shè)、多媒體室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書資源、電視網(wǎng)絡(luò)和班班通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，極大改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。多年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，我校多方籌措資金，對學(xué)校辦公環(huán)境和校園環(huán)境進(jìn)行大力改造，我們對教師辦公室安裝風(fēng)扇、電話、洗手盤等，使辦公環(huán)境得到改
3、善，在學(xué)校環(huán)境建設(shè)中，請教園林局、規(guī)劃局等專業(yè)部門，對環(huán)境進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，大到房屋建設(shè)，小到什么地方載什么花草，都做了設(shè)計(jì)，在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，形成校園規(guī)劃圖，并進(jìn)行分步實(shí)施。我校教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，因地制宜，在隔離墻下種植雞骨草、福建茶，在墻體的兩面貼上瓷磚裝上鋁合金櫥窗，讓光禿禿的圍墻變成了文化長廊，學(xué)生每天都圍著觀看學(xué)習(xí)構(gòu)成了一道獨(dú)特風(fēng)景線。我們還在操場邊興建草坪和綠化帶，廣泛種植植物，綠化邊角，真正做到處處有綠化，四季飄花香。在教學(xué)樓前，我校拆除以前舊建筑，修建成校園植物園，種植了玉蘭、木棉、大王椰、三角梅、蒲
4、扇樹、蘇鐵、紫荊花等植物，既消除了安全隱患，又美化綠化了校園。如今仁東二中校園因“綠”而有生機(jī)，因“美”而有魅力。學(xué)生在美麗的校園環(huán)境中，學(xué)得更多的生物知識(shí)，校園含蓄的綠化告示牌,隨處可見，保護(hù)環(huán)境，愛美惜美，已成為學(xué)生自覺的行動(dòng)。學(xué)生的言行舉止，逐漸遠(yuǎn)離了"野孩子"的形象?，F(xiàn)在的仁東二中校園環(huán)境，已成為玉州區(qū)美好校園環(huán)境之一，我校也先后榮獲“玉林市綠色學(xué)?！焙汀皬V西園林式學(xué)?！?。在學(xué)校“軟”環(huán)境建設(shè)上，重視校園文化建設(shè)。蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，
5、這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！睘閮?yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我校因地制宜，先后將充滿藝術(shù)氣息和教育意義的學(xué)生書畫作品通過在文化櫥窗的展示以此提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情；以“讓校園的每塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人”，如：實(shí)驗(yàn)室、圖書室、走廊中懸掛中外科學(xué)家、思想家、政治家肖像；辦公室中懸掛的教風(fēng)："修身、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”；學(xué)風(fēng)：“扎實(shí)、虛心、善思、篤行”以及“一切為了學(xué)生”、“我參與、我自信、我成功、我快樂”等名人名言標(biāo)語鏡框；又如以班級(jí)文化、宿舍文化特色建設(shè)為主題開展的班級(jí)宿
6、舍文化秀等，使學(xué)校每一個(gè)教室、每一個(gè)宿舍、每一條走廊成為了師生展示自我的最佳舞臺(tái)。這些措施強(qiáng)化了校園文化建設(shè)的育人效果，讓師生員工置身于思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性為一體的校園環(huán)境之中，耳濡目染，潛移默化地受到美的熏陶和思想的教化。二、辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的核心辦學(xué)理念是一所學(xué)校對自身的定性、定位及職能的認(rèn)識(shí)，回答的是“辦什么學(xué)校，怎樣辦學(xué)?！钡膯栴}，解決的是“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問題”。從本質(zhì)上看，辦學(xué)理念是管理者對學(xué)校辦學(xué)的遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)，折射的是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對學(xué)校辦學(xué)的需求，是學(xué)校對群眾的一種宣言。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)
7、代，學(xué)校管理層必須時(shí)刻保持清醒頭腦，以歷史的責(zé)任感和緊迫感，要有“領(lǐng)先一步，則領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代”的遠(yuǎn)見卓識(shí)，不斷追求、探索樹立現(xiàn)代的全新的、超前的、先進(jìn)辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，提煉出符合學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的鮮明特色的辦學(xué)目標(biāo)，并把它體現(xiàn)、落實(shí)在自己的辦學(xué)實(shí)踐中。真正提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。這種辦學(xué)理念代表著學(xué)校最基本價(jià)值觀。是學(xué)校文化結(jié)構(gòu)的價(jià)值原點(diǎn)，自然涵有學(xué)校愿景根本性策略，它不僅是學(xué)校的靈魂，也是學(xué)?！懊?，在學(xué)校發(fā)展中具有核心的作用。針對我校學(xué)生主要來自農(nóng)村家庭的實(shí)際，結(jié)合黨中央提出的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這一時(shí)代
8、命題，我們對過去的辦學(xué)理念進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)與定位，提出了“讓農(nóng)家子弟成功、讓農(nóng)民兄弟滿意、讓農(nóng)村教師發(fā)展”的“三農(nóng)”的辦學(xué)理念?！白屴r(nóng)家子弟成功”，就是堅(jiān)持全面發(fā)展、多元化成才、終身幸福，讓學(xué)生成人成才成功；“讓農(nóng)民兄弟滿意”，就是改善辦學(xué)條件、規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施家校互動(dòng)，讓家長成為學(xué)校發(fā)展的參與者、見證者、監(jiān)督者、受益者；“讓農(nóng)村教師發(fā)展”,就是做到規(guī)劃引領(lǐng)
