四年級上冊數(shù)學第二、三單元教學設計_圖文

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1、第二單元教學分析內(nèi)容公頃和平方千米預設課時3課時預設完成日期單元早T教材分析單元章節(jié)教學口標單元早?力教學重點掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算根據(jù)7牛已有的?；罱?jīng)驗和實際認知水平，教材對公頃和平方千米的認識分別安排了不同的學習活動，體現(xiàn)了不同的教學要求。對于公頃，教材不僅讓學生認識其含義，而還讓學生通過觀察、計算、推理和想像等活動，體會1公頃的實際大??；對于平方千米，則重點讓學生認識其含義，并探索平方千米與平方米、公頃之間的進率，學會進行簡單的換算。教學時，要通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際人小。女（1,

2、通過觀察一個面積接近1公頃的操場或足球場的大小，直接感知1公頃的大??；通過觀察100平方米正方形的大小，并通過推算和想像間接感知1公頃的大?。煌ㄟ^在具體情境中選擇合適的土地而積單位，進一步豐富感知，并逐步明晰1公頃實際人小的表象。至于平方千米，只要通過相關的圖片（視頻資料）和例子訃學牛?休會到平方千米是測量和計算人面積土地的常用單位就可以了。了解1公頃和1平方千米的實際人小。掌握平方千米和公頃間的進率，會用進率進行換算。使學生能比較形象地感受1公頃和1平方千米的實際大小課題公頃和平方千米教學n標知識FI標了解1公頃和1平

3、方千米的實際大小。掌握平方千米和公頃間的進率，會用進率進行換算。能力目標了解1公頃和1平方千米的實際大小。掌握平方千米和公頃間的進率，會用進率進行換算。情感目標使學生能比較形象地感受1公頃和1平方千米的實際大小教學巫點掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算教學難點建立1公頃、1平方千米的概念教學方法教學用具教學過程設計教學過程：一、復習引人：1?復習長度單位：千米、米、分米、厘米、以及相互間的進率，知道相鄰單位間的進率是10.2.復習已經(jīng)學過的面積單?位：平方米、平方分米、平方厘米，并且能夠用四個學生張開雙臂圍成個正方

4、形、照相機卡鏡頭、大拇指的面積來知道他們到底有多大。知道他們之間的進率是100,知道他們之間的換算。3?引出計量土地面積的時候，比如我們需要測量世博會的中國館，需要測量我們的省博物館的占地面積時，需要更大的單位，出示今天學習的內(nèi)容。二、探究學習：1.讓學生自學課本上的知識5分鐘。2.交流匯報，你知道了什么？邊長是邊長是100米的正方形的面積是1公頃。邊長是邊長是1000米的止方形的面積是1平方千米。1公頃=10000平方米。1平方千米"00公頃3.老師引導學生體驗：（1）我們所在的教室面積大約是50平方米，想一想多少個教

5、室面積約是1公頃呢？（2）一個足球場的面積是7000平方米，那么140個足球場的面積約1平方千米。4.捉問：你們怎么理解1公頃=10000平方米？?？赡軆沾穑海?）邊長是100米的止方形血積是1公頃，也就是一邊可以擺100個1平方米，可以擺行，所以面積就是100X100=10000平方米（2）邊長是100米，利用正方形面積公式就是：邊長X邊長二面積，就可以得到100X100=10000平方米。4?提問：你們怎么理解1平方千米二100公頃？學生一時回答不上來。這個吋候我是這樣引導學生來理解：（1）邊長為1厘米的正方形的面積

6、是1平方厘米.邊長為1分米的正方形的而積是1平方分米.邊長為1米的正方形的面積是1平方米.那么，邊長為多少的正方形的而積是1平方千米？學生會冋答：邊長是1000米的正方形是1平方千米.（2）學生就會接卜-來門己分析：邊長是1000米的正方形，那么面積就是1000X1000=1000000平方米，這里有100個10000平方米，也就有100個1公頃啊，所以1平方千米二1公頃。（3）放一些石家莊的知名建筑、公園的占地面積的圖片，讓學生從感覺上知道1公頃,1平方千米到底冇多大。（4）小試牛刀：一個長2000米、寬1500米的長

7、方形果園，面積是多少平方米？合多少平方千米？（學生對這些概念有了初步的印彖，但發(fā)現(xiàn)，他們很難記住，如果幫助學生加深理解是關鍵）三、加深面積單位進率的系統(tǒng)理解1?再冋頭看看長度單位間的關系2?學生整理一下面積單位3.分析相互間的關系4?給公頃另外去一個名字叫“平方百米”5?猜想創(chuàng)造一個而積單位“平方十米”&說說在生活屮靈活運用面積單?位“進一步理解為什么不常用一個平方十米”根據(jù)剛才的復習以及上課的板書進行整理面積單位。長度單位面積單位面積換算1厘米1平米厘米1分米1平方分米1米1平方米10米1平方十米100米1平方百米（1

8、公頃）1公頃（平方百米）二100平方十X=10000平方米1000米1平方千米1平方千米二100公頃（平方百米）從以上的整理，可以看出，相鄰的長度單位Z間的進率都是10,相鄰的血積單位Z間的進率都是100.四、鞏固提高：（一）填上合適的單位1?一張郵票的面積約4（）2.課桌的而積約24（）3.教室地面的面積約為54（