高校校園媒體的發(fā)展策略探析

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1、高校校園媒體的發(fā)展策略探析摘要隨著新媒體形式的不斷出現(xiàn)，校園新聞事業(yè)也不斷發(fā)展，校園媒體資源需要加強融合、優(yōu)勢互補、突出整體效能，從而發(fā)揮更大的輿論導(dǎo)向作用、更好地為師生員工服務(wù)關(guān)鍵詞校園媒體發(fā)展探析中圖分類號G906文獻(xiàn)標(biāo)識碼A一、高校校園媒體的主要形式高校校園媒體主要包括校報、校園廣播、有線電視和校園新聞網(wǎng)等形式。其中校報和校園廣播是校園媒體的傳統(tǒng)形式，有線電視和校同新聞網(wǎng)是隨著校園有線電視和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而出現(xiàn)的新型校園媒體形式1校報校報是高校黨委的機關(guān)報，也是校園媒體中的主要形式。校報主要

2、以文字和圖片為載體，便於反復(fù)閱讀和做深度報道，言論、述評也是校報發(fā)揮作用的有效體裁。各地高校校報成立瞭校報協(xié)會等機構(gòu)，定期組織業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、評獎等活動，因而校報成為校同媒體中管理最為規(guī)范、新聞效果最佳、發(fā)展最為成熟的一種媒體2校園廣播校園廣播是校園媒體中最早岀現(xiàn)的一種形式，也是校園新聞傳播的主體。校園廣播具有短、平、快的優(yōu)勢，能夠達(dá)到有聲廣播和時效性的較好結(jié)合。校園廣播是較為松散的一種校園媒體形式，每天安排早、中、晚三次，一般在早鍛煉和校園文體活動較為集中的時段播出3有線電視它在校園媒體中的出

3、現(xiàn)，使校園新聞的視覺沖擊力和現(xiàn)場感大為增強，成為廣受師生歡迎的一種校園媒體形式。多數(shù)高校的有線電視每周播出一至兩次。有線電視的觀眾也由最初以教職工為主擴展到全體師生員工。由於各高校對有線電視媒體的重視程度不同，管理體制各異，因此有線電視播出的時間、內(nèi)容、形式隨意性較大，電視媒體的長處和優(yōu)勢還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來4校同新聞網(wǎng)校園新聞網(wǎng)是隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)的建立和運行而出現(xiàn)的一種新的校園媒體形式。校園新聞網(wǎng)具有隨時更新、滾動播出、信息豐富、圖文並茂、迅速快捷等特點，由於在一定程度上結(jié)合瞭校園其它媒體的時效

4、性、直觀形象性以及不受時空限制等優(yōu)勢。一經(jīng)出現(xiàn)就受到校內(nèi)受眾群的歡迎和青睞校園新聞網(wǎng)使校園媒體的受眾結(jié)構(gòu)發(fā)生瞭很大變化，其新聞傳播觸角已經(jīng)覆蓋瞭整個社會，因此也成為高等學(xué)校加強對外宣傳、擴大學(xué)校影響、提高學(xué)校聲譽最具潛力、最活躍的一種媒體形式二、高校校園媒體存在的基本問題1媒體資源缺乏有效整合目前，大多數(shù)高校的報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)分屬於不同部門管理。媒體之間相對獨立，報紙、廣播、電視、新聞網(wǎng)，都有各自獨立的一套班子，都要建立自己的通訊員隊伍，分別采寫各自的稿件。除校報在出版質(zhì)量和周期等方面管理

5、相對規(guī)范以外，其它幾種媒體管理松散新聞資源沒有整合，媒體之間缺少互通，出版（播出）時間也沒有協(xié)調(diào)一致。因此新聞簡單、重復(fù)、撞車現(xiàn)象時有發(fā)生，造成瞭校園媒體人力、物力資源的極大浪費2媒體人員專業(yè)素質(zhì)有待提高各高校都擁有一支專職的校報編輯隊伍，但是從其它幾種校園媒體來看，人員不到位現(xiàn)象是校園媒體隊伍建設(shè)面臨的主要問題。如校園廣播和網(wǎng)絡(luò)，目前絕大多數(shù)高校都是由在校學(xué)生主辦。由於學(xué)生在知識、閱歷、經(jīng)驗、能力和綜合素質(zhì)等方面的相對不足，如果讓學(xué)生在校園媒體中充當(dāng)主體，媒體的作用難以充分發(fā)揮。學(xué)生的流動性比

6、較強，經(jīng)過一兩年的鍛煉學(xué)生發(fā)展成熟瞭,但是馬上就該畢業(yè)瞭，不利於校園媒體的建設(shè)與發(fā)展3傳播的內(nèi)容吸引力不強校園新聞形式雖然眾多，但優(yōu)勢不突出，特色不明顯。從出版（播出）周期來看，校報一般是半月刊或旬刊，有線電視一般每周播出一至兩次，校園廣播基本上是每天播出，校園新聞網(wǎng)則可以及時播出或更新。校園媒體沒有充分利用不同媒體出版（播出）的時間差，如有些時效性強的新聞，經(jīng)常是已經(jīng)發(fā)生瞭十天半個月，還作為一則消息在校報上刊登，而以時效性見長的校園廣播或有線電視卻沒有及時播出學(xué)校一些重大改革舉措，或者一些引起

7、全校師生員工廣泛關(guān)註、大傢最希望探究原委的事情，本應(yīng)以深度報道或言論述評等形式重點刊出的內(nèi)容，校報卻沒有發(fā)出應(yīng)有的聲音。因此不同媒體資源和優(yōu)勢的不協(xié)調(diào)、不匹配直接影響到校園媒體的整體傳播效果。再如校報所報道的新聞主要是校園領(lǐng)導(dǎo)的動態(tài)、會議召開、各校學(xué)術(shù)交流的報告等等，校電視臺播出的節(jié)目也大多以此為主題。因此，與社會媒介相比，高校媒體所傳播的內(nèi)容單一、枯燥、缺少吸引力三、高校校園媒體的發(fā)展策略1優(yōu)化配置校園媒體資源校園媒體是一個整體，資源優(yōu)化配置是做好校園新聞工作的前提。優(yōu)化校園媒體資源配置，必須

8、從管理體制人手，盡快建立起一種新型管理體制。高?？梢猿闪⑿＜壭侣勚行?，由校黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)，中心下設(shè)校報、校園廣播、有線電視、校園新聞網(wǎng)以及相關(guān)的技術(shù)保障部門。新聞中心可以建立一支統(tǒng)一管理的新聞通訊員隊伍，統(tǒng)籌匯總各種校園信息和新聞，使新聞中心成為統(tǒng)一的信息新聞集散地。新聞中心根據(jù)不同媒體的特點分別向各媒體提供和協(xié)調(diào)稿源伺時要加強校園媒體出版（播出）時間的協(xié)調(diào),打好時間差，彌補校同媒體時效性方面的不足學(xué)校新聞中心作為主體整合全校的新聞資源，在組織構(gòu)成、人員配備、職責(zé)分工中體現(xiàn)校園媒體的分工與融合。