小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)研究結(jié)題 報(bào)告

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1、"小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)研究"結(jié)題報(bào)告一、課題研究意義根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求,小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)以活動(dòng)課為主,從語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐看,在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初級(jí)階段,語(yǔ)言在交際中的運(yùn)用價(jià)值高于追求正確語(yǔ)法的價(jià)值.教師在課堂中所用的語(yǔ)言難度稍高于學(xué)生的理解能力,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力稍低于他們的語(yǔ)言接受能力.從兒童心理學(xué)來(lái)看,學(xué)生參與活動(dòng)的積極性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動(dòng)聽(tīng)講的積極性.本課題立足于此進(jìn)行一系列的研究.二、課題研究的主要目標(biāo)和內(nèi)容1.通過(guò)研究,探索一套以"游戲"為主的課堂教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng),豐富,使課堂變得有趣,活潑,使學(xué)生不僅善學(xué),樂(lè)學(xué),而且學(xué)有成效

2、,學(xué)以致用,培養(yǎng)一大批樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué)的小學(xué)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)技能,形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ).2．重點(diǎn)研究:(1)小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的原則(2)小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的效能(3)小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲的組織與設(shè)計(jì)(4)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲的實(shí)踐與運(yùn)用.3、通過(guò)研究,切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益,走進(jìn)新課程,適應(yīng)素質(zhì)教育和時(shí)代進(jìn)步的要求.如何把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓于輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)中去,讓學(xué)生不知不覺(jué)地主動(dòng)學(xué)習(xí),將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加工,加以內(nèi)化,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力,開(kāi)創(chuàng)

3、英語(yǔ)課堂活動(dòng)的新模式.三、主要研究方法和對(duì)象1、主要研究方法文獻(xiàn)資料法——通過(guò)對(duì)專題論文和相關(guān)課題研究的成果的不斷學(xué)習(xí),借鑒其中有價(jià)值的成果,使本課題的研究獲得豐富的理論支撐.行動(dòng)研究法——按照課題提出的研究目標(biāo),根據(jù)各年級(jí)小學(xué)生的心理,生理特點(diǎn),積極探索行之有效的游戲教學(xué)的具體做法.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法——在課題研究的過(guò)程中,不斷積累過(guò)程性研究資料,并及時(shí)組織交流和分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣做法,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,能及時(shí)提出修改意見(jiàn),并列出下一步改進(jìn)的具體做法.2、本課題的研究對(duì)象是研究者所在學(xué)校低段年級(jí)的學(xué)生.四、課題研究的主要成果(一)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)應(yīng)遵循的原則1.游

4、戲的開(kāi)展應(yīng)有一定的目的性.游戲是為教學(xué)服務(wù)的,必須與教學(xué)密切相關(guān).設(shè)計(jì)游戲時(shí),要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求.同時(shí),優(yōu)美的音樂(lè)愉悅了身心,大腦皮層的興奮點(diǎn)得以激發(fā),這比那種單純拼讀的效果好得多.又如,在學(xué)習(xí)表示顏色的英語(yǔ)單詞時(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了"幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)"的游戲:做一個(gè)活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),上面有七種顏色,教師問(wèn):WhatcolorisitCanyouguess學(xué)生紛紛舉手回答,有的猜紅色,有的猜綠色,有的猜黑色,有的猜藍(lán)色等;最后教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),猜對(duì)的學(xué)生可以加分或者得小紅旗.這種游戲目的性很強(qiáng),學(xué)生的參與面也很廣.2.游戲應(yīng)有一定的啟發(fā)性.開(kāi)展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固

5、所學(xué)知識(shí),活躍課堂氣氛,但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng).我們可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲.如在幻燈機(jī)上顯示幾個(gè)抽象的圖形讓學(xué)生猜,T:What'sthisinEnglish學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球,一個(gè)蘋(píng)果,一個(gè)橘子,一座鐘等;有的把方形猜成一本書(shū),一張照片,一幅地圖,一扇窗子等.學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá).這樣的游戲?qū)W生最喜歡玩,而且可以常玩常新.3.游戲的形式多樣化.俗話說(shuō)"把戲不可久玩",再好玩的游戲,玩過(guò)幾次后就沒(méi)有新鮮感了.這就要求教師能不斷設(shè)計(jì)新游戲,不斷翻新游戲的做法.我們把游戲的設(shè)計(jì)作為課題研究

6、的重點(diǎn),設(shè)計(jì)了許多種課堂教學(xué)游戲,許多游戲構(gòu)思新穎.4.游戲的開(kāi)展應(yīng)具有一定的靈活性.靈活性就是指在教學(xué)中要注意適時(shí),適度開(kāi)展游戲活動(dòng),在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握,要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系,要靈活處理和適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式中的幾個(gè)環(huán)節(jié).(二)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)1、面向全體,分層教學(xué)在游戲教學(xué)過(guò)程中,不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生.我設(shè)計(jì)游戲注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與.我根據(jù)個(gè)人素質(zhì),性格特點(diǎn),記憶力,反應(yīng)速度等,在心中把全班分三組,因材施教,分層要求,以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn).在激發(fā)他們的

7、主動(dòng)參與親身實(shí)踐中,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力,無(wú)形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語(yǔ)資料庫(kù).2、組織得法,嚴(yán)謹(jǐn)有序做好游戲的組織工作,做到有條不紊,活而不亂.小學(xué)生天生喜歡游戲,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以,甚至在課堂上會(huì)情不自禁地高聲喊,因此,首先,開(kāi)始游戲之前講清規(guī)則,紀(jì)律要求,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂,我要能理解學(xué)生的心理,不一味批評(píng),而是積極講清楚.(三)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)中要注意把握的要點(diǎn)安排游戲要有目的性,認(rèn)清教學(xué)與游戲的關(guān)系,課堂教學(xué)的所有活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,設(shè)計(jì)和組織,課堂游戲也不例外,不能片面追求形式,

8、純粹為玩而玩.設(shè)計(jì)游戲時(shí),要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求.參