脊椎動物教案

《脊椎動物教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《脊椎動物》教案【教學目標】1、知識與技能目標：通過教學讓學生能熟練區(qū)分五大類脊椎動物的主要分類特征。2、過程與方法：通過猜游戲活動和檢索表的學習，領悟逐級分類的思想，培養(yǎng)學生敢于提問、猜想、推理、交流和歸納的能力，逐步形成質(zhì)疑、反思的科學思維習慣。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：在活動中，一方面激發(fā)學生對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲；另一方面培養(yǎng)學生敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解，能聽取和分析不同的意見，并能根據(jù)事實修正自己的觀點，初步養(yǎng)成善于與人交流，分享與協(xié)作的習慣，形成尊重他人的意識。【教學重點】魚、兩棲動物、爬行動物、鳥、哺乳動物的主要特征：這五種動物與人類生

2、活的關系?！窘虒W難點】脊椎動物與無脊椎動物分類的依據(jù)；魚、兩棲動物、爬行動物、鳥、哺乳動物的主要特征?！窘虒W過程】1、復習有關于無脊椎動物的內(nèi)容，提問；2、講解脊椎動物與無脊椎動物分類的依據(jù)。由動物進化的趨勢引出本節(jié)課的內(nèi)容；3、魚：體型特征，靠什么游泳，用鰓呼吸，鰓中密布毛細血管，可以在水中進行氣體交換。怎樣進行氣體交換？（學生講解）1、兩棲動物：青蛙為例，幼體生活在水中，靠鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，靠肺呼吸。雖然青蛙可以生活在陸地上，但不能離水源太遠，因為青蛙的肺結構簡單不發(fā)達，無法滿足對氧氣的需求，需要借助于濕潤的皮膚來輔助呼吸。5、爬行動物：以蜥蜴為例，它的

3、一生都生活在陸地上，是真正適于陸地生活的脊椎動物。那蜥蜴有哪些適于陸地上生活的原因？（學生講解）正是因為蜥蜴具有這些特點，才使其生殖和發(fā)育擺脫對水環(huán)境的依賴水，能終身生活在陸地上。課本上還列舉了哪些爬行動物？變色龍、恐龍等都是爬行動物。6、鳥類：鳥的種類很多，而且絕大多數(shù)鳥類善于飛行，那鳥類適于飛行的特征有哪些？（學生講解）重點講解：鳥具有與肺相通的氣囊，氣囊能輔助呼吸，使鳥類進行雙重強吸。但是氣囊不能進行氣體交換。鳥的結構完善，能保持高而恒定的體溫，屬于恒溫動物有；動物維持恒定體溫的意義（學生講解）變溫動物包括哪些？7、乳哺動物的形態(tài)各異，生活環(huán)境也千差萬別，舉例：獼

4、猴、大象、鯨。哺乳動物的特征哪些？哺乳動物的牙齒分為門齒、犬齒臼齒。家兔分門齒和齒臼，門齒切斷、臼齒磨碎食物。狼除了門齒臼齒還有犬齒，可以用來撕咬食物?！窘虒W反思】經(jīng)過這次活動的鍛煉，深刻意識到自身的稚嫩和不成熟。下一步我要在語言的使用，教材的挖掘以及課堂節(jié)奏的掌控等方面錘煉自己，從而獲得進步和成長。