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《8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，掌握8的乘法口訣，并在應(yīng)用口訣的過(guò)程中熟記8的乘法口訣，提高解決問(wèn)題的能力。2.在自編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程屮，繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，并能正確運(yùn)用口訣求積。教學(xué)難點(diǎn)：探索8的乘法口訣的規(guī)律以及記憶方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件和Activities網(wǎng)頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)師：小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下1一7的乘法口訣，看看哪一組背的最好。（學(xué)生齊背）師：背得真不錯(cuò)，今天呀，我們要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)
2、乘法口訣，你們一定知道是和哪個(gè)數(shù)字有關(guān)的了。對(duì)了，就是8的乘法口訣，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們也能把8的乘法口訣記得牢牢的。（一邊說(shuō)一邊板書(shū)：8的乘法口訣）一.新授1.教學(xué)例題師：下面我們一起來(lái)看大屏幕。（點(diǎn)開(kāi)課件上的屏幕）師：這是一個(gè)大正方體，它是由幾個(gè)小正方體組成的？（請(qǐng)學(xué)生回答）師：它是由8個(gè)小止方體組成的（根據(jù)學(xué)生回答將8個(gè)小正方體分開(kāi)給學(xué)生看一看），擺一個(gè)大正方體用了8個(gè)小正方體，擺兩個(gè)大正方體要用幾個(gè)小正方體呢？擺3個(gè)呢？……擺8個(gè)呢？中間的省略號(hào)是什么意思？你們能幫錢(qián)老師算一算嗎？讓學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上自己填表，完成后集
3、體校對(duì)。2.自編8的乘法口訣。師：以前都是老師根據(jù)你們的回答把算式寫(xiě)在黑板上，然后我們?cè)俑鶕?jù)算式一起來(lái)編乘法口訣的，今天老師想考驗(yàn)?zāi)銈円幌?，讓你們根?jù)前面學(xué)習(xí)乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，直接把和8有關(guān)的乘法口訣編出來(lái)，有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)？好的，老師相信你們一定能夠自己編出8的乘法口訣。如果有困難，可以根據(jù)表里的數(shù)先在草稿木上寫(xiě)出乘法算式，再編口訣。學(xué)生先獨(dú)立編寫(xiě)口訣，再全班交流。（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)乘法口訣）1.練習(xí)記憶口訣。讓學(xué)生齊讀口訣兩遍。師：這8句口訣中，你喜歡哪一句口訣？能說(shuō)一說(shuō)這句口訣的意思嗎？（三八二十四是三個(gè)八相加得二十
4、四……）（“想想做做”第2題）教師相機(jī)提問(wèn)：7個(gè)8比6個(gè)8多多少，比8個(gè)8少多少……2.“想想做做”第3題師：每句口訣都耍負(fù)責(zé)管理相應(yīng)的乘法算式，你們能根據(jù)口訣說(shuō)出相應(yīng)的算式嗎？師：老師點(diǎn)出哪句口訣，就請(qǐng)你小聲的把相應(yīng)的乘法算式說(shuō)給你的同桌聽(tīng)，好嗎？指名口答，板書(shū)算式。師：每句口訣都要負(fù)責(zé)管理相應(yīng)的乘法算式，要想很快的算出乘法算式的得數(shù)，我們就要牢牢記住這些乘法口訣，你們能記住嗎?給學(xué)生一分鐘時(shí)間默背，試背，齊背。老師說(shuō)口訣前面，學(xué)生答后面。（一邊對(duì)答一邊把黑板上的得數(shù)擦掉）再齊背、分男生女生背、分組背、1—8的口訣齊背……三
5、、組織練習(xí)，鞏固新知。1.“想想做做”第1題?？谠E背熟了還要會(huì)靈活運(yùn)用，下面我們來(lái)完成三組練習(xí)，請(qǐng)你一邊做一邊想一想，為什么把這三道題放在一組呢？學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)上練習(xí)，教師巡視。完成后集體校對(duì)。師：通過(guò)剛才的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組三道題得數(shù)都一樣？師：老師知道4X8和8X4都可以表示4個(gè)8相加，都由四八三十二這句口訣負(fù)責(zé)管理，所以它們倆放在了一組，可是3X8+8為什么也放在這組了呢？師：我們可以利用已經(jīng)記住的口訣幫助自己去計(jì)算出那些還沒(méi)有記住的口訣，也可以去計(jì)算出那些還沒(méi)冇學(xué)過(guò)的口訣。2.“想想做做”第5題師：數(shù)學(xué)可以
6、幫助我們解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，下面，我們就利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。（出示題冃，指名讀題。）師：根據(jù)“8袋乒乓球”能不能求出“一共有多少個(gè)？”師：你們能找到圖中隱藏的數(shù)據(jù)嗎？師：要求“一共有多少個(gè)”用什么方法？師：你會(huì)列式計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成練習(xí)，完成后指名口答，板書(shū)算式。1.“想想做做”第6題師：根據(jù)“每人收8棵”能不能求出“一共收了多少棵？”讓學(xué)生找出另一個(gè)數(shù)據(jù)獨(dú)立解決，在書(shū)上列出算式再口答。2.游戲師：做了這么多的練習(xí)你們一定累了吧，下面我們來(lái)做個(gè)小游戲輕松一下好嗎？（1）小青蛙跳荷葉（請(qǐng)學(xué)生搶
7、答說(shuō)出得數(shù)和相應(yīng)的乘法口訣）（2）螃蟹拼圖（此題可以出示后，讓學(xué)生回家練習(xí)，下節(jié)課再匯報(bào)）猜謎：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路橫跑。（猜一種動(dòng)物）師：你們知道這是什么嗎？對(duì)了，就是螃蟹。那老師考考你們，一只螃蟹有幾條腿？2只呢？3只呢？……好象都難不倒你們呀？下面我再增加一點(diǎn)難度，一只螃蟹一張嘴，兩個(gè)鉗子八條腿，那2只螃蟹有兒張嘴？?jī)簜€(gè)鉗子兒條腿呢？3只呢？4只呢？你們能說(shuō)出來(lái)嗎？如果你們可以正確的回答出來(lái)，那么，這幅模糊的圖片就會(huì)變得清楚起來(lái)，躲在下面的小精靈們就會(huì)出來(lái)和你們見(jiàn)面的，想不想看到他們？1.“想想做做”第4題
8、談話(huà)：通過(guò)這么多的練習(xí)，你是不是已經(jīng)記住8的乘法口訣了？那現(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看看誰(shuí)算得又對(duì)又快。要求學(xué)牛在2分鐘內(nèi)完成，完成后注意調(diào)查正確率。2.“想想做做”第7題四、全課總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，你記住了嗎？
