高考散文高考散文閱讀的完全策略

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1、高考散文閱讀的完全策略（高考頻道，專家指導(dǎo)）       1>命題者的策略     俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要做好  高考散文閱讀，必須首先了解命題者的選題意圖，然后在復(fù)習(xí)中有針對性地采取有效措施，  方能成竹在胸，應(yīng)對口如。     從已選為高考現(xiàn)代文閱讀的散文材料來看，可  以比較明顯地看出高考命題組選材

2、的標(biāo)準(zhǔn)，也即文章本身具有的共同點(diǎn)：強(qiáng)烈的時代感、厚  重的民族文化情感以及閃爍著淳樸人性的永恒光芒。如2000 年全國卷《長城》（民族封閉的  象征和中華民族的偉大、口豪和口信），2003 年全國卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》（父母親族的愛、悲歡離  合的家史及鄰里鄉(xiāng)情），2004 廣東卷《說樹》（對家鄉(xiāng)故舊親朋的思念和繼承我們民族的傳統(tǒng)），  2005 廣東卷《壺口的黃河》（中國人要通過為黃河作傳來表現(xiàn)中國人的歷史和精神）。包括近&n

3、bsp; 年地方的模擬題中的閱讀篇章來看幾乎都有這些共同的特點(diǎn)，象04 華師附屮《聲音的聯(lián)想》  （表達(dá)出作者對淳樸大自然的熱愛）05 廣州模擬《雨和瓦》（表現(xiàn)有親情在，人就不會感到  恐怖與孤獨(dú)）06 惠州模擬《口天鵝的記憶》（通過寫白天鵝的遭遇，激濁揚(yáng)清，懲惡揚(yáng)善）  06 廣州模擬《煙囪里的兄弟》（通過塑造三只勇敢面對生存艱難的城市生活的小麻雀形象，  寄寓T我，勇敢面對困境的愿望，同時也批評了那些鄙視農(nóng)

4、民的城市人的意識）等。       古人說：文章合為時而作。這個訐肝就是現(xiàn)實(shí)，做為參加高考的學(xué)生，  也同吋是我們這個吋代驕了，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心我們的社會和身邊的事件，準(zhǔn)確把握時代的脈  搏，廣泛閱讀、欣賞各種文學(xué)藝術(shù)，從而提高我們鑒別和賞析能力。作為一個人，我們都有  自己的祖國、家鄉(xiāng)和親人，關(guān)心親人，熱愛家鄉(xiāng)和祖國，培養(yǎng)同學(xué)們具有崇高的道德品質(zhì)是  語文教育最重要的口標(biāo)之一。明口了這個目標(biāo)

5、，我們就明口了命題者選題的策略，這樣我們  才能高屋建令瓦，在應(yīng)試中具有鳥瞰全局的能力。     2、應(yīng)試者的策略     選  作高考閱讀材料的散文，語言是較規(guī)范的，構(gòu)思是較新穎的，結(jié)構(gòu)是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｄ敲丛鯓硬?nbsp; 能解讀好高考散文呢？     （1）從整體把握。散文形散而神不散，這個特點(diǎn)，決  定了散文內(nèi)容的廣闊

6、和豐富性，全文好象只是一些片斷、一些場面或景物組合。因此鑒賞散  文時首先要努力把握文章的結(jié)構(gòu)和行文線索、感情脈絡(luò)，特別是文章的主旨，從而能盡快地  剝?nèi)ド⑽牡目此屏鑱y的“形二因此在閱讀時,首先耍讀出文章大致的觀點(diǎn)（文章情感、段  落屮心句子等)，劃出層次結(jié)構(gòu)。這樣才能使其后問題的解答有的放矢。敘事散文所記之事一  般較為平凡，講究“以小見大二寫景散文注意"情景交融”，最重要的是把握融于景物Z  中的作者的思想感情。詠物散文最鮮明的特點(diǎn)是“

7、托物言志”，所托Z物人都被賦予象征意  義。這樣整休的基調(diào)把握準(zhǔn)了，對局部的情感或傾向才能做出正確分析，對特定語境中語句  的深層含義，才能做出深刻的品味。在散文閱讀中注意文中的人、事、物、景都不是孤立的，  而是互相聯(lián)系的,它們都應(yīng)該緊緊圍繞“神”來組織的。所以同學(xué)們要著眼于文章的整體，  注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章。     (2)注重因  果聯(lián)系。世界是普遍聯(lián)系

8、的，散文中的形與神，情與景，內(nèi)容與形式,主旨與材料等等，是  近年來散文閱讀考查的重點(diǎn)所在。好的散文屮，及沒有孤立的景和物，也不存在抽象的情o  隨著事