教研會(huì)交流材料(化學(xué))

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1、2016年初中化學(xué)教硏會(huì)交流材料平邑縣陽光中學(xué)楊青王子亮2016年9月30日尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！首先非常感謝張老師給我們提供這樣一個(gè)與各位專家老師們學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。開學(xué)伊始，能作為青年教師在這里與人家分享自己的成長(zhǎng)感想和教學(xué)體會(huì),我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。因?yàn)樯钪捎谧约鹤陨砟芰徒?jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)所限這些感想體會(huì)可能不太成熟，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家老師們對(duì)我校化學(xué)成績(jī)的認(rèn)可，下面把我們學(xué)?；瘜W(xué)組的幾點(diǎn)做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家老師們進(jìn)行匯報(bào)。一、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣陽光屮學(xué)的校訓(xùn)教導(dǎo)我們：教育是成年人與未成年人的交流與交往

2、。教師與學(xué)生之間的教學(xué)活動(dòng)其實(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。這種情感交流無論是在教師面對(duì)全體學(xué)生時(shí)還是在面對(duì)學(xué)生個(gè)體時(shí)都是存在的。沒有情感交流的教學(xué)活動(dòng)一定是不成功的或是低效的。我們認(rèn)為教師應(yīng)該讓學(xué)?？吹阶约旱恼嬲\，善良，以及寬容，這是教師必須想辦法傳遞給學(xué)生的一些基本情感信息。只有學(xué)生感受到了這些，他們才會(huì)覺得你是親切的，可以信任的，從而讓學(xué)生真正做到“親其師,近其道”?；谝陨显恚覀兊捏w會(huì)是，對(duì)學(xué)生一定耍公平，不偏袒優(yōu)生，也絕不歧視差生，從內(nèi)心深處消除對(duì)差生的歧視。因?yàn)椴还苁莾?yōu)生還是差生，他們都一樣要成長(zhǎng)，會(huì)長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在對(duì)他們的一點(diǎn)歧視，他們能感受得到，從而對(duì)老師產(chǎn)生恨意，這種恨可能

3、是永久的。因此我們努力做到：承認(rèn)差異、尊重差異、善待差異。以賞識(shí)的口光去關(guān)注每個(gè)學(xué)生。以真誠的感情去表揚(yáng)。不能故意為難差生，要適當(dāng)照顧他們的心理感受。同時(shí)要重視學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會(huì)對(duì)化學(xué)頗感興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更有興趣。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號(hào)和基木概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥無味，有可能會(huì)使原有的興趣消失。就此而言，雖然我們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)興趣的重要性，但在這方面做得還不夠成功。但我們依然探索出一些做法，在此與諸位老師們分享：1、好的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣；2、搞好課前熱身活動(dòng)。在課堂教學(xué)熱身中，教師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍﹥?yōu)美的歌曲和視屏（最好能跟教授內(nèi)容有關(guān)）。這樣不

4、僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在動(dòng)人的旋律中有所收獲。3、課堂中多準(zhǔn)備通俗易懂而且簡(jiǎn)潔的問題4、適時(shí)的幽默5、個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合6、作業(yè)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣二、注重雙基，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。任何形式的考題總是以基礎(chǔ)知識(shí)作為載體，復(fù)習(xí)時(shí)要以教材為根本，形成完整的化學(xué)學(xué)科知識(shí)體系。每一堂化學(xué)復(fù)習(xí)課在設(shè)計(jì)上都要以雙基為導(dǎo)線，一般在課堂上不出現(xiàn)難題、怪題，就是在專題訓(xùn)練中也是把最基本的知識(shí)點(diǎn)過好關(guān)，中考必須拿好該拿的分?jǐn)?shù)，而且對(duì)于難題也只不過是多個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)的綜合，因此我們覺得，基礎(chǔ)好無難題！落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)主要分為兩個(gè)階段。第一階段按課本順序進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，課本是學(xué)牛所有

5、知識(shí)的來源地，課木是我們必須共同遵守的考試依據(jù)。其實(shí)回歸課木不但要在會(huì)考的總復(fù)習(xí)中，在平吋的課堂教學(xué)、章節(jié)復(fù)習(xí)中也必須冋歸課本。第二階段主要是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，以知識(shí)專題為主，側(cè)重主觀性試題的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把握考試說明的每一點(diǎn)要求，以“點(diǎn)”帶“題”，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。在練習(xí)中，一方面強(qiáng)化知識(shí)，另一方面強(qiáng)調(diào)答題方法，雙管齊下。同吋，對(duì)同一個(gè)考點(diǎn)，從不同的角度、以不同的題型進(jìn)行訓(xùn)練。三、重視教材，回歸課本在復(fù)習(xí)過程中，我們回歸課本也是借助學(xué)案來完成的。把一些課本中必須掌握的知識(shí)點(diǎn)、課本中必須掌握的圖和表，課本中的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等，利用歷年的全國(guó)中考題目，以題帶書，把每一條經(jīng)過精選

6、的中考題回歸課木，在課木中讓學(xué)牛尋找題目的過程與方法以及答案，然后把題目改動(dòng)，因?yàn)槲覀兌贾溃绻皇菃为?dú)要求學(xué)生去翻書，把知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，學(xué)生根本沒多大興趣。而總復(fù)習(xí)是必須要把知識(shí)螺旋式的上升和提高，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)引申、擴(kuò)展、改動(dòng)條件，以求深化和提高。利用學(xué)案回歸課本，能使學(xué)生從課本岀發(fā)，面對(duì)繁雜的化學(xué)知識(shí)。學(xué)牛若缺少對(duì)基木知識(shí)點(diǎn)之間橫向和縱向聯(lián)系的學(xué)習(xí)，將在記憶的容量和質(zhì)量上有沉重的負(fù)擔(dān)，很難把握題目的入手點(diǎn)，造成應(yīng)用能力、遷移能力和解決實(shí)際問題能力的欠缺，用學(xué)案回歸課本，利用學(xué)案有針對(duì)性地選擇和改編習(xí)題,設(shè)計(jì)一些有利于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)能力的活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高能力，在

7、訓(xùn)練中提咼能力。四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)(1)強(qiáng)化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)。每次人考總有人批的學(xué)生因?yàn)樽x題不仔細(xì)和審題不清造成大量的丟分，因此強(qiáng)化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)，克服非智力性因素丟分刻不容緩。(2)加強(qiáng)解題方法的歸納和總結(jié)。精選習(xí)題是提高復(fù)習(xí)效率最為關(guān)鍵的一環(huán)。我認(rèn)為，在中考復(fù)習(xí)中，教什么比怎么教更重要，這是個(gè)方向性的大問題。精選習(xí)題首先要考慮的就是習(xí)題的針對(duì)性。第二是典型性，第三是靈活性。能針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，能起到示范引路，方