研究過去展望未來

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1、研究過去展望未來中圖分類號(hào):G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2014)07-0041-01術(shù)語是指各門學(xué)科中的專門用語。它是通過語音、文字表達(dá)或限定科學(xué)概念的約定性的語言符號(hào)，是思想和認(rèn)識(shí)交流的工具，可以用來正確標(biāo)記生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)牛活等各個(gè)領(lǐng)域中的事物、現(xiàn)象、特性等。術(shù)語可以是詞，也可以是詞組。政治學(xué)科術(shù)語大多是課本中描述基本原理的詞、詞組或短語。但有時(shí),一些時(shí)事政治中的新理論也常常會(huì)中高考中出現(xiàn)，這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起老師和同學(xué)們的注意。1?再現(xiàn)高考術(shù)語，分析存在問題1.12013年高考全國(guó)卷政治主觀題術(shù)語枚舉：1.1.1通過黨的會(huì)議和決定，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立建設(shè)社會(huì)

2、主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略地位和奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)文化改革發(fā)展的指導(dǎo)思想，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，對(duì)文化改革發(fā)展作出全面部署。把握文化發(fā)展規(guī)律，健全領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)本領(lǐng)。本題主要考察政治生活部分的術(shù)語有:黨的領(lǐng)導(dǎo)；社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)；戰(zhàn)略地位；奮斗目標(biāo)；文化改革；社會(huì)主義核心價(jià)值體系；文化發(fā)展規(guī)律；健全領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制；增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)本領(lǐng)等。1.1.2改制后，公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略H標(biāo)明確，市場(chǎng)定位準(zhǔn)確；權(quán)責(zé)明確的現(xiàn)代企業(yè)制度和合理的組織機(jī)構(gòu)保證了公司高效運(yùn)轉(zhuǎn)；科學(xué)的管理、高質(zhì)量的演出節(jié)H和市場(chǎng)化的營(yíng)銷，形成了公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；合理的分配制度激發(fā)了員工的積極性；演出場(chǎng)次增加，多個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)，樹

3、立了良好的企業(yè)形象。本題經(jīng)濟(jì)生活部分的術(shù)語有：公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；市場(chǎng)定位；現(xiàn)代企業(yè)制度；合理的組織機(jī)構(gòu)；公司的高效運(yùn)轉(zhuǎn)；市場(chǎng)化；競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；分配制度；良好的企業(yè)形象。1.1.3觀點(diǎn)一：反對(duì)收錄西文字母詞。理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華支明的重要標(biāo)志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對(duì)在H常生活中使用寧母，但《詞典》是規(guī)范語言文字的范本，不應(yīng)收錄。觀點(diǎn)二：支持收錄文字母詞理由：其一，收錄母詞體現(xiàn)了中華文化化的包容性特點(diǎn)。以包容的心態(tài)對(duì)待字母的使用，冇利于不同民族之間交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。其二，收錄的字母詞數(shù)量很少，不會(huì)使?jié)h語成為混雜的語言

4、而損害其民族性。其三：字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。本題中文化生活部分的術(shù)語有：語言文字是文化的基本載體；漢語是屮華文明的重要標(biāo)志；傳承屮華文明；保持屮華文化的民族特色；屮華文化的包容性；民族性；文化的多樣性等。1.1.4不同主體對(duì)同一對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，山此產(chǎn)生爭(zhēng)論是正?，F(xiàn)象，真理與謬誤往往相伴而行，受主客觀條件的限制，人的認(rèn)識(shí)難免存在一定局限性甚至錯(cuò)誤。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞?有利于人們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，克服認(rèn)識(shí)的片面性，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。本題哲學(xué)生活屮的術(shù)語冇：不同主體對(duì)同一現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)；真理與謬

5、誤相伴而行；主客觀條件的限制；人的認(rèn)識(shí)難免存在一定的局限性甚至錯(cuò)誤;人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程；實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤等。1.2從學(xué)生答題情況來看術(shù)語運(yùn)用時(shí)存在的不足經(jīng)我的觀察分析，學(xué)生們對(duì)政治術(shù)語的運(yùn)用存在以下三方面問題：1.2.1政治術(shù)語的文木沒有記牢，答題時(shí)大量使用人白話和錯(cuò)誤的術(shù)語文本。每一術(shù)語都有相對(duì)固定的詞匯組成，是專有名詞，不能做任何文字的更改，更改之后即使沒有改變意思也會(huì)造成答題的規(guī)范。改卷時(shí)，問卷老師對(duì)此情況會(huì)不給分成或酌情扌II分。1.2.2對(duì)政治術(shù)語理解不深入，不知道怎樣使術(shù)語與材料和題沒相對(duì)應(yīng)，從而將術(shù)語用在不該出現(xiàn)的地方。許多政治術(shù)語木身就是

6、十分重要的政治概念，有些學(xué)生就是因理解不深入，沒能把握術(shù)語的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)失得分的機(jī)會(huì)，十分讓人惋惜。1.2.3不能恰當(dāng)?shù)厥褂眯g(shù)語與術(shù)語之間的聯(lián)結(jié)語言，造成意思表達(dá)不清影響了術(shù)語的表現(xiàn)力。術(shù)語固然重要，可作為文科之一種的政治學(xué)科，語言表達(dá)能力也能力很關(guān)鍵。怎樣的最準(zhǔn)確、最簡(jiǎn)潔、最清晰的語言將意思傳達(dá)，不僅關(guān)系到本題的得分，還會(huì)影響到其它試題的答題時(shí)間。必競(jìng),文科綜合考試題量大，時(shí)間短，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。2.找準(zhǔn)失分病根，開出得分藥方2.1奮實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與歸納術(shù)語的能力高考命題和高考答案到底有沒有規(guī)律可循，有人說有，有人說沒有。我覺得這關(guān)鍵看個(gè)人認(rèn)識(shí)。高考試題的確是千變?nèi)f化，讓

7、人眼花?花，可以論它如何變化，課木是固定的，題在書外，理在書中，課木是所有資料的源頭，基礎(chǔ)知識(shí)是各種能力的基石。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要做到善思善悟，話學(xué)活用，知其然且知其所以然，舉一反三，觸類旁通。在具體的教學(xué)過程中，老師可以先講幾個(gè)實(shí)際申例,讓學(xué)牛根據(jù)自己的?；罱?jīng)驗(yàn)理解好關(guān)鍵詞，以及關(guān)鍵句中的概念和術(shù)語，然后現(xiàn)場(chǎng)出題演練，使學(xué)生們印象更深刻，并且熟悉同樣的概念和術(shù)語在不同環(huán)境中的運(yùn)用。2.2熟記術(shù)語，