鄭立平事跡材料

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1、壽光世紀(jì)中學(xué)鄭立平老師事跡材料整理從激情的破滅到堅(jiān)定的信心或許，我們的人生真可以成為別人成長(zhǎng)的一面鏡子。近兩年，正當(dāng)我越來(lái)越感覺(jué)到口己知識(shí)的貧乏、修養(yǎng)的膚淺、言行的幼稚時(shí)，卻不知為何，很多人不斷問(wèn)我：你冇什么成功的秘訣？自己尚在奔跑的路上，怎么可以算作一個(gè)到達(dá)較高目標(biāo)的成功教師？每當(dāng)此時(shí)，我總是汗顏不止。心中縈繞著愧疚所以有段時(shí)間，這個(gè)問(wèn)題竟常常鉆進(jìn)夢(mèng)屮叩問(wèn)自己。曾對(duì)許多年輕教師講：“因?yàn)槟筒蛔〖拍?，所以許多種子注定發(fā)不了芽；因?yàn)榻?jīng)不住挫折，所以許多芽?jī)鹤⒍ㄩ_(kāi)不了花；因?yàn)樯岵坏梅瞰I(xiàn)，所以許多花兒注定結(jié)不了果。

2、”雖然，不知道作為一個(gè)“草根”，我能不能擁冇自己爛漫的花季；但是，“結(jié)果”的夢(mèng)想?yún)s始終是我飛翔的翅膀。一.激情洋溢踏上教壇，冷水傷心卻使夢(mèng)想更堅(jiān)。記憶深處，我兒時(shí)的家就在“老書(shū)房”的傍邊，我對(duì)教師的崇拜與向往就萌芽于奶奶講那些私塾里的故事。雖然大都是道聽(tīng)途說(shuō)，但只要說(shuō)起，奶奶總是娓娓動(dòng)聽(tīng)、眉飛色舞。我就是帶著這樣的夢(mèng)踏上教壇的。初參教時(shí)的生活也真如夢(mèng)想般甜蜜。一聲聲親切的問(wèn)候如溫柔的風(fēng)拂面沁心，一張張燦爛的笑臉?biāo)凭`放的屁提精振神。我仿佛又冋到了童年，我發(fā)誓要用心靈澆灌孩子們的心田，用知識(shí)塑造孩子們明天，用真情

3、點(diǎn)燃青春的火焰。年輕朝氣的我陶醉在和學(xué)生們相處的無(wú)限歡樂(lè)里。初涉教壇，不知犬高地厚，幼稚的我甚至激情滿(mǎn)懷地以為，這樣就是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師?；蛟S我本不該太天真，一件小事就讓我淚流心中。初涉教壇的我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，教材內(nèi)容全部背熟，重點(diǎn)把握也比較準(zhǔn)確，所以去上課往往是兩手空空。永遠(yuǎn)也忘不了第一次上公開(kāi)課。課完成了，自我感覺(jué)還算可以。同科的幾位教師說(shuō)，作為一個(gè)剛參教的青年，能講得如此條理生動(dòng)，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。當(dāng)我還有些為自己能得到認(rèn)可而竊喜時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)卻在周前會(huì)上說(shuō)：“有的青年教師上課連備課本都不拿，這是什么工作

4、態(tài)度？……”從老師們射來(lái)的眼光中，我只覺(jué)火辣辣地心痛。后面的話(huà)，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清；直到現(xiàn)在我也搞不清楚，工作態(tài)度和拿不拿備課本到底冇什么關(guān)系。但此后的多次會(huì)議上，我似乎都成了這樣的典型?；馃岬男囊幌铝说暨M(jìn)冰窟，我陷入了一片迷茫和沮喪。欣慰的是，我的孩子們喜歡我，喜歡我的課。當(dāng)一個(gè)學(xué)生無(wú)意屮從我的H記讀到這件事，競(jìng)與我一起滿(mǎn)臉淚珠。正是這種單純而乂極深沉的愛(ài)，使那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想依I口燃燒。二、孤獨(dú)失望幸得恩師指點(diǎn)，暗自發(fā)誓終要把夢(mèng)圓。當(dāng)我彷徨無(wú)助時(shí)，一位德高望重的老教師把我叫進(jìn)了他的辦公室。在同情地詢(xún)問(wèn)了一些生活

5、情況后，開(kāi)始勸導(dǎo)我要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)以?xún)?yōu)異教學(xué)成績(jī)證明口己。隨后乂談起了我的課堂。從課前如何組織調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性到課尾如何把所學(xué)知識(shí)回顧、測(cè)試與總結(jié)，從課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)藝術(shù)到師生如何有效地開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)……他提的每一個(gè)問(wèn)題都是那么具體、明確；每一條建議都是那么貼切、真誠(chéng)。我一下了從純情的夢(mèng)里醒過(guò)來(lái)：哦，原來(lái)上課還有這么多講究。原以為光憑自己在大學(xué)里學(xué)到的東西，就能做好呢！看來(lái)，當(dāng)一個(gè)好老師還真是不容易。一種奇怪而沖動(dòng)的想法自此爬上心頭：走著瞧，將來(lái)我一定也要成為一個(gè)出色的教師，受人尊敬的教師。我開(kāi)始積極

6、地聽(tīng)老教師的課，明著不讓我就站在窗外偷聽(tīng)；經(jīng)常悄悄地偷看老教師的備課木，白天不好意思，我就晚上等他們都冋家后偷著看。并重新拿起了大學(xué)時(shí)一直都在應(yīng)付的教育學(xué)、心理學(xué)書(shū)籍，邊讀邊思考邊嘗試，我好像一下了找到了感覺(jué)，課堂不再只是熱鬧，逐漸豐滿(mǎn)而生動(dòng)起來(lái)。可是，在老教師殷切地希望中，霉運(yùn)卻又接踵而至。傷心，但是并沒(méi)有懷疑。夜深人靜時(shí)，無(wú)數(shù)次賭氣似的暗暗發(fā)誓：一定要做一個(gè)優(yōu)秀教師，當(dāng)一個(gè)能影響人引領(lǐng)人的名師，讓你們不得不服！三.個(gè)性突出又遭當(dāng)頭一棒，癡心不改堅(jiān)守當(dāng)初夢(mèng)想其實(shí)，世俗就是這樣：一個(gè)人越個(gè)性，就越顯得不順眼，

7、即使你已經(jīng)很用心。由于孩了們的熱烈鼓動(dòng)和請(qǐng)求，更為了給學(xué)生們單調(diào)的生活增添些精彩與靈感，90年元旦那天晚上，我利用自己的兩節(jié)課組織開(kāi)展了學(xué)校丿刃史上第一次“元旦文藝晩會(huì)”。孩子們異常興奮歡喜，別的班級(jí)許多學(xué)生課間發(fā)現(xiàn)后，競(jìng)不肯離去。此事一下子驚動(dòng)了校長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)他大為惱火，親自到我們教室外面，把別班那些正在欣賞節(jié)目的學(xué)生，呼啦就嚇回了自己班中。第二天上午，專(zhuān)門(mén)找我談話(huà)，說(shuō)這是學(xué)校歷史上最無(wú)組織紀(jì)律的第一次，嚴(yán)重影響了學(xué)校的止常秩序。好心做件事情，卻出乎意外地受到校長(zhǎng)的批評(píng)，我更加茫然了：難道我真的錯(cuò)了嗎？學(xué)校的教

8、學(xué)秩序是為了維護(hù)什么？我們的教育到底應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生？……很快，期末考試來(lái)了。我所教的三個(gè)班成績(jī)比平行班低了2分，于是校長(zhǎng)在大會(huì)上講了又在小會(huì)上點(diǎn)，我一下子成了學(xué)校的“名人”?，F(xiàn)實(shí)撲滅了心中燃燒的激情，我感到苦悶，我感到窒息，我感覺(jué)好象生活在監(jiān)獄里，每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都與周?chē)黔h(huán)境格格不入。我不敢再發(fā)表自己的意見(jiàn)，我不敢再?lài)L試自己的設(shè)想，要強(qiáng)的我開(kāi)始逼迫自己象身邊的老教師一樣拼命地往那叫做“大腦”