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《英語人教版五年級下冊25.自己的花是讓別人看的.自己的花是讓別人看的》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、25.《自己的花是讓別人看的》——教學設計范文慧【設計理念】讀悟結合，讀寫結合，順學而導，扎實進行語言文字的訓練。在學生自主實踐、學習語言，悟情中落實語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一?！窘虒W目標】１、理解“脊梁、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇”等詞語的意思。２、有感情朗讀課文，積累課文的優(yōu)美語言。３、了解作者所介紹的德國奇特的風景，體會“人人為我，我為人人”這句話的深刻含義?！ 窘虒W重點】抓住第二、三自然段理解體會“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”這句話的含義。【教學難點】體會“人人為我，我為人人”這句話的含義【學情分析】學生與季羨林先生生活的經(jīng)歷、時代都有很大
2、差距，所以課前我準備一些德國人養(yǎng)花的圖片和一些季羨林先生背景資料的講述片段適當隨機出示，以便幫助學生理解感悟課文中的重點詞語和一些句子的含義?！窘虒W準備】幻燈片。圖片、文字資料第二課時【教學過程】一、感嘆句切入，帶問題探究：1、師：同學們，昨天我們學習了《自己的花是讓別人看的》這篇課文，通過學習，我們知道季老先生第二次去德國依然看到家家戶戶窗口上開滿鮮花時，發(fā)出這樣的感嘆：多么奇麗的景色！多么奇特的民族?。ɑ脽?——出示句子齊讀）師：德國的景色及名族到底奇特在哪里呢？這節(jié)課就讓我們一起去文中探究。二、前置性學習，小組來交流1、找一名同學讀前置性學習要求2、小
3、組交流前置性學習認真默讀課文第2和第3自然段，邊讀邊想：你從哪些詞句中感受到德國人養(yǎng)花景色的奇麗？德國民族的奇特？然后用——畫出體現(xiàn)景色奇麗的句子，用﹋畫出體現(xiàn)民族奇特的句子，并在句子旁邊標注感受。（幻燈3——出示前置性學習要求）三、以生學定教，品讀感悟文：A、感受景色的奇麗：（一）假如學生匯報交流第三段，我這樣指導學生學習：1、找小組學生讀自己畫的句子。2、找學生結合重點詞句子談感受預設：句子一：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。（幻燈4隨機出示句子1——）（1）學生結合句子談體會。（2）學生讀出德國人
4、對花的喜愛之情。（3）找學生說說花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅的意思。3、找學生說說其他幾種理解詞語的方法。4、想象德國家家戶戶窗口上花團錦簇姹紫嫣紅的奇麗景色。5、播放德國人家家戶戶窗口上養(yǎng)花的圖片讓學生欣賞6、用描寫花的成語來形容一下圖片上的花。預設：生：五彩斑斕，五顏六色，萬紫千紅，多姿多彩，色彩斑斕，絢麗多彩，花紅柳綠。色彩繽紛花好月圓7、想象說話：假如你來到德國觀光，當你走過任何一條街，抬頭看到家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅的景色時你會情不自禁地說些什么？8、學生齊讀——幻燈11出示感嘆句——多么奇麗的景色！多么
5、奇特的民族?。дZ：許多家樓房的窗口上五顏六色的鮮花連接在一起時，我們又會看到怎樣一種奇麗的景色呢？哪個小組同學接著交流：預設：句子2：許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。（幻燈12-出示句子2）（1）學生結合句子談體會。（2）理解“應接不暇”的意思。（3）找學生讀句子體會德國人養(yǎng)的花多、美麗。（4）想象一下：當你來到野外的山陰道上一般會看到什么景色？（5）播放許多窗子連接在一起時那如大海波浪一樣美麗的花的圖片。（幻燈13-17出示圖片）——師引導學生看圖用優(yōu)美的語言描述9、學生齊讀感嘆句——幻燈18出示感嘆句——多么
6、奇麗的景色！多么奇特的民族?。?、感受民族的奇特： 預設：句子1：每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。（幻燈19隨機出示句子1）（1）找學生結合句子談體會：（2）教師隨機評價（3）學生讀句子體會民族的奇特（4）找學生說說文中第二自然段哪句話體現(xiàn)德國人那種人人為我，我為人人的奇特之處呢？句子2：“家家戶戶都在養(yǎng)花，他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁?！保ɑ脽?0出示句子３——）（1
7、）理解“脊梁”（做動作摸一摸?！。。?）理解“花的脊梁”（散亂的話枝花葉以及透過枝葉看到了花） ?。?）師補充資料：德國人養(yǎng)花有的放在陽臺上，沒有陽臺的就放在窗臺上，有的故意把窗簾做成半截的從屋里看花?；ǖ闹魅丝椿ǖ纳y的花枝花葉，他們透過枝葉才看能看到花，走在街上的行人卻能盡情欣賞家家戶戶窗子上那嬌艷美麗的花。（4）找學生說說從德國人的做法中體會到什么？（5）找學生理解“人人為我，我為人人”這八個字的含義?！睅熜〗Y：是的無論在德國人的陽臺，窗前、院落、樓房前、街道上、公園、休息場所到處會看到德國人養(yǎng)的花，這些花不但成了一道奇麗的景色。（幻燈２1－２4
8、）而且還鑄就一個“人人為我，我為人人”奇特的民族。（
