馮寶霞引導結(jié)構(gòu)2

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1、構(gòu)建知識體系提高復習效率鄭州九中馮寶霞2010.11.20一、構(gòu)建知識體系的必要性二、構(gòu)建知識體系的基本要求三、如何引導學生構(gòu)建知識體系四、注意的問題一、構(gòu)建知識體系的必要性1、高考能力的要求2、教材自身內(nèi)在邏輯關系的要求3、當前備考中容易忽視的問題【2010新課標全國卷，38（2）】煤礦安全生產(chǎn)事故發(fā)生后，為什么必須對相關政府官員進行行政問責?解析：需要從政府的職能、宗旨、對人民負責原則以及實行行政問責的意義等方面來組織答案。1、高考能力要求作用的形態(tài)：精神力量、物質(zhì)力量作用的對象：民族國家的歷史現(xiàn)實（作用于經(jīng)濟、政治）；個人的成長【影響、塑造】作用的性質(zhì)：先進、健康促進

2、；落后、腐朽阻礙《文化生活》模塊結(jié)構(gòu)第三單元第四單元第二單元第一單元怎樣有競爭力？（人無我有、人有我優(yōu)）獨特——民族文化深厚——傳統(tǒng)文化創(chuàng)新——文化發(fā)展中華文化如何有競爭力？深厚——源遠流長：縱向（厚重悠久）獨特——博大精深：橫向（獨特豐富）中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量創(chuàng)新——發(fā)展中國特色的社會主義文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮發(fā)展先進文化建設社會主義精神文明社會主義思想道德建設2、教材自身內(nèi)在邏輯關系的要求文化競爭力文化的力量復習課重考點講解講評課重題目分析學生復習重知識點的記憶平時的提問、默寫、作業(yè)內(nèi)容很少涉及知識網(wǎng)絡的構(gòu)建3、當前備考中存在的問題二、構(gòu)

3、建知識體系的基本要求1、明確一個主體：學生，不是教師2、明確一個基本方法：知識整合，把握聯(lián)系。3、明確一個基本理念：把知識整合貫穿在單元復習、時事政治教學和知識檢測的全過程中。三、如何引導學生構(gòu)建知識體系（一）創(chuàng)設情境激發(fā)興趣（二）靈活切入生成結(jié)構(gòu)（一）創(chuàng)設情境激發(fā)興趣問題情境生活情境時政情境活動情境1．依托高考大綱文化的繼承與發(fā)展◆傳統(tǒng)文化的特點及其影響◆對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度◆影響文化發(fā)展的重要因素◆文化繼承與發(fā)展的關系含義特點影響繼承性相對穩(wěn)定性民族性如何正確對待正確態(tài)度繼承與發(fā)展反對錯誤傾向影響因素（二）靈活切入生成結(jié)構(gòu)2．利用課本標題一般是根據(jù)教材的單元、課、框、

4、目的邏輯編排構(gòu)建知識體系。文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新的源泉和作用源泉、動力作用、意義呼喚文化創(chuàng)新實質(zhì)文化創(chuàng)新的途徑繼承傳統(tǒng)、推陳出新面向世界、博采眾長根本途徑基本途徑堅持正確方向，反對錯誤傾向3．精心設置問題很多學生在解決具體問題時，總會出現(xiàn)知而不全，思而不達的現(xiàn)象。堅持以問題復習帶動知識體系的構(gòu)建，有利于使學生更全面的把握知識。就業(yè)是什么——含義為什么理論依據(jù)：科學發(fā)展觀，民生之本，社會主義本質(zhì)，擴大內(nèi)需現(xiàn)實依據(jù)：嚴峻形勢意義：對國家，對個人怎么辦黨和國家勞動者企業(yè)兩只手相結(jié)合運用生產(chǎn)和消費的知識分析材料一所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象。勞動者4．利用練習試題5．結(jié)合時政熱點上海世博會經(jīng)濟生活（

5、1）消費、經(jīng)濟增長（2）產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變（3）國家財政的作用（4）對外開放，參與國際經(jīng)濟合作和競爭政治生活（1）政府職能（2）時代主題（3）國際競爭（4）外交政策文化生活（1）文化創(chuàng)新的源泉、動力、作用（2）民族精神、時代精神（3）文化與國際競爭生活與哲學（1）聯(lián)系（2）創(chuàng)新（3）人生價值1、構(gòu)建的知識體系，應呈現(xiàn)多樣化，反對唯一性。2、參與構(gòu)建的主體應體現(xiàn)全員化。3、構(gòu)建的形式應具有靈活性。4、構(gòu)建應具有經(jīng)常性。四、注意的問題謝謝！市場經(jīng)濟國內(nèi)國際資源合理配置的必要性共性個性含義、作用、局限性、宏觀調(diào)控運行機制市場秩序：社會主義市場經(jīng)濟經(jīng)

6、濟全球化積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作提高開放型經(jīng)濟水平堅持獨立自主、自力更生的原則