幼兒個(gè)案觀察記錄表4

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1、幼兒個(gè)案觀察記錄表幼兒姓名夏宇軒地點(diǎn)活動(dòng)室時(shí)間2016.01.06記錄人繆曉紅觀察目的不爭搶，懂得禮讓其他幼兒。觀察記錄夏宇軒和吳雯昕在合作拼圖，兩人分別從兩邊往中間拼。夏宇軒找到一塊拼圖，吳雯昕伸手奪了去，說：“這是我這邊的。”夏宇軒“砰”地一聲站起來，大聲說：“不對(duì)，是我這邊的！”見吳雯昕不給他，便一把揪住吳雯昕的衣服，兩人就要爭奪起來。這時(shí)，夏宇軒轉(zhuǎn)頭看看不遠(yuǎn)處的老師，率先松了手，對(duì)吳雯昕說：“那這樣吧，你先試試看，如果不對(duì)就給我?。　眳泅╆宽樌玫狡磮D，試了多次都拼不上。夏宇軒一把搶過來，在自己的拼板上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)就拼上了。他得意地說：“看，是我這

2、邊的吧，你還不信！”分析與說明措施從這次夏宇軒的行為來看，雖然在處理問題時(shí)還不免有爭奪的現(xiàn)象存在，但他能夠想出“你先試試我再來”的辦法，顯示出他己經(jīng)有了自我控制和忍讓的意識(shí)，能夠動(dòng)腦筋想辦法解決問題。我在集體前大大表揚(yáng)了夏宇軒的行為，鼓勵(lì)他以后遇到這種情況繼續(xù)動(dòng)腦筋解決而不動(dòng)用武力。看到自己的行為受到了肯定，還被老師作為榜樣讓大家學(xué)習(xí)，夏宇軒激動(dòng)得臉都紅了。晚上，我把夏宇軒的進(jìn)步用喜報(bào)的形式告知了家長，家長感激不已，并表示一定配合幼兒園教育，共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣?！凹皶r(shí)肯定法”使天天對(duì)自己的努力充滿了信心。在今后的教育中，我要繼續(xù)觀察天天的行為

3、表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，強(qiáng)化他遵守秩序的意識(shí)和行為。