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1、淺談幼兒教師素養(yǎng)的提高摘要：提高幼兒教師隊伍的整體素養(yǎng)，是關系幼兒園、幼兒教師個人，乃至整個幼兒教育事業(yè)大局的重中Z重的大事。新世紀，培養(yǎng)幼兒教師工作迫在眉睫，已形成共識。關鍵詞：幼兒教育；教師素養(yǎng)；教育影響十七世紀捷克著名教育家揚？阿姆斯?夸美紐斯曾說過：“太陽底下再也沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了擁有一支良好道德和業(yè)務素質的幼兒教師隊伍，是創(chuàng)辦高質量高水平幼兒園的力量源泉和重要保證，一所幼兒園的辦園質量和特色往往是幼兒園教師的群體素養(yǎng)和群體特長的體現，是他們教育教學思想和經驗的積累與升華。因此，提高幼兒教師隊伍的整體素養(yǎng)，是關系
2、幼兒園、幼兒教師個人，乃至整個幼兒教育事業(yè)大局的重中Z重的大事。一、創(chuàng)設平等和諧的教育環(huán)境所謂平等和諧的教育環(huán)境，是指在這樣的環(huán)境下幼兒能夠自由表達自己的見解而不受教師或者同伴的恥笑，并能夠充分表達自己的興趣和愛好，表現出自己與別人的不同之處，在這樣的環(huán)境里，人際關系密切、平等、祥和，彼此尊重關心幼兒的成長，而不以自己的自我去強求幼兒。著名作家馬斯少洛曾經這樣描述能夠幫助學生有效地實現自我的教師：“我們所創(chuàng)新的實驗的教師不再神經過敏，而是為了對新事物情境的不同了解?！北热缯f，幼兒教師必須創(chuàng)造一個努力塑造一種自然合乎人情的伙伴關系，
3、一開始就讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒開展和改進游戲的內在動機，充分體現幼兒天真、可愛、活潑、健康向上的積極性和主動性。二、鼓勵幼兒，使幼兒充滿自信幼兒教師只能成為幼兒的“朋友”，而非“權威”，為了增強幼兒的好奇心和求知欲，教師應該采取“不加判斷”的態(tài)度，當幼兒有某種經驗、反應感受時，教師必須及時地疏導，并鼓勵他們堅持自信，創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)樂觀、積極的自我相信態(tài)度的觀念。當然，幼兒反應感受也存在一定的錯誤，教師應采取客觀的態(tài)度，提醒幼兒重新考慮和探索。比如，幼兒園以游戲為基本活動，適應幼兒的生理和心理特點，好動是幼兒的天性，長
4、時間呆坐不動或保持同一動作姿勢，會使幼兒感到疲勞和厭煩，而在游戲時，幼兒可以自由變換動作姿勢，這樣不僅使骨骼肌肉得到充分鍛煉，而且使中樞神經系統(tǒng)的機能狀態(tài)調整到最佳水平，避免了厭煩和疲勞,從而感到舒適、愉悅，使每個幼兒在玩游戲中感受到“我要玩”“我要學”,而不是“要我玩”“要我學”，使之充滿自信和渴望。三、促使幼兒形成良好的人際關系時代在不斷前進，社會發(fā)展日新月異，幼兒教師該如何培養(yǎng)21世紀的小主人，幫助幼兒建立互助關系，成為當前幼教提高自身素質的乂一個重要方向。幼兒教師與兒童之間的關系是一種人與人之間的關系，教育是人對人的教育，
5、而不是対機器的刻板操作，也不是人對動物的馴化或人對植物的培育，所以說教師與兒童的關系是互助互愛的關系，幼兒健康的自我是通過人與人之間的互助形成的，教師應幫助他們以滿腔的熱忱，豐富的仁愛之心走向外界，接觸社會，建立良好的人際關系。幼兒交往的過程應該是自愿的、輕松愉快的。因為他們在與友伴交往中，地位是平等、互惠的。在教育活動中我發(fā)現，善于交往的幼兒性格是樂觀的，心情是愉快的。而不懂得交往的幼兒，性格顯得壓抑、孤獨。因此，培養(yǎng)幼兒交往的技能是合作的基礎。四、要冇一顆仁愛之心我國學前教育的泰斗陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼兒園教師》一文中寫
6、道：“熱愛兒童是做一個優(yōu)秀教師的起碼條件?！薄盁釔凼亲詈玫睦蠋??！庇變簣@是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè)，愛心是幼兒教師的木質屬性。有愛心的教師清楚，幼兒的事再小也是大事。幼兒的心理、生理都十分稚嫩，他們處在生命成長的初期，每前進-步都會對其未來產生重要影響。對幼兒耐心、細心地呵護與培育，幼兒園的每次活動，教師的一個親吻、一個鼓勵的眼神都會對幼兒的心理產生極大的鼓勵作用，這種微小的、不起眼的、如春雨般輕輕播撒的愛對幼兒豐富良好性格的形成作用明顯，甚至鼓勵幼兒一生的成長。幼兒教師的愛是-■種崇高的社會情感。這種愛既要具
7、冇母親般的細膩、真誠，同時乂蘊含著豐富的公正和平等。這種愛產生于強烈的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經歷一個自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻、不重名利的意識,安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個幼兒。為他們的成長創(chuàng)造一個樂園，使之幸福生活，健康發(fā)展。五、要有一顆創(chuàng)造之心勤于實踐、勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè)、盡職盡責精神的行為表現。面臨現代社會發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點。因此教育必須創(chuàng)新，急切呼喚創(chuàng)新型的教師。這樣的教師具有探索的興趣，在工作中善于開拓創(chuàng)新，及時發(fā)
8、現和捕捉幼兒的靈感火花，并及時引導其進行創(chuàng)新思維；這樣的教師能夠在教育生涯中揚長避短、推陳出新，形成自我特色，成為專家型的教師。六、要有一顆健康快樂之心幼兒園是一種特殊的生命圈。幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。無論是真誠活潑的年輕教師
