淺談怎樣讓數(shù)學(xué)融入到生活中

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1、淺談怎樣讓數(shù)學(xué)融入到生活中淺談怎樣讓數(shù)學(xué)融入到生活中在從事多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)在編排上有了很大的變化，和以往的教材相比，新課標(biāo)的教材融入了學(xué)生熟悉的生活實(shí)例和問(wèn)題情景。是啊，數(shù)學(xué)本身就來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課耍樹(shù)立四個(gè)意識(shí)和三個(gè)能力，關(guān)鍵看對(duì)教材的研究和挖掘，對(duì)新課標(biāo)的理解，對(duì)新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求，耍改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)面向全體，因材施教，因人施教，最終實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一部分的“基本理念屮”提出的人人學(xué)有價(jià)值

2、的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一基本理念，我認(rèn)為在完成教育教材教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，耍密切數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)融入到生活中。下面我從幾個(gè)方面淺談怎樣讓數(shù)學(xué)融入到生活中。一、在教學(xué)中給學(xué)生提供豐富的生活和活動(dòng)情景《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，所以，教學(xué)時(shí),我們要從現(xiàn)實(shí)生活屮引入數(shù)學(xué)知識(shí)，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。數(shù)學(xué)具有抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性的特點(diǎn)，而小學(xué)生（特別是低年級(jí)的小學(xué)生）的思維具有直觀形象性的特點(diǎn)，呆板

3、地向他們傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，會(huì)引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的反感，教學(xué)屮如果能從學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象引入新知,從生活中引入教學(xué)情景，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生親近感，而且，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生探知欲，讓學(xué)生帶著生活問(wèn)題進(jìn)入課堂，使他們覺(jué)得所學(xué)的內(nèi)容是和實(shí)際生活息息相關(guān)的，是生活中亟待解決的問(wèn)題。例如：在教學(xué)小學(xué)三年級(jí)《位置與方向》這部分內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、西、南、北等八個(gè)方向，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中，在觀察、描述和交流中體驗(yàn)方位的知識(shí)。讓所有的學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情景，可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

4、性和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中感受數(shù)學(xué)如，在教學(xué)《年、月、FI》時(shí)，我安排學(xué)生制作月歷、小組猜生FI活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)事件與時(shí)間關(guān)系的體驗(yàn)，逐步建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念。再如，在教學(xué)《筆算進(jìn)位乘法》吋把練習(xí)十六的第6題用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，算式的結(jié)果與蜜蜂身上的數(shù)相同的就可認(rèn)為蜜蜂停在這朵花上，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)從中獲得成功的體驗(yàn)。使學(xué)生感到數(shù)學(xué)有血有肉，生動(dòng)有趣，數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)好數(shù)學(xué)

5、利于解決我們身邊的實(shí)際問(wèn)題。因此，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。三、把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題生活中存在著數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)又來(lái)源于生活，所以就要教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，如，購(gòu)物、建房等等，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用去解決我們身邊的實(shí)際問(wèn)題，是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo)。如，學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算后，將長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算應(yīng)用于H常生活中，家里要裝修，鋪地磚，需要多少地磚，我們就可以利用長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算來(lái)解決，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算和周長(zhǎng)計(jì)算的區(qū)別。有利于激發(fā)學(xué)生

6、的學(xué)習(xí)興趣。再如，學(xué)習(xí)了《小數(shù)的加、減法》后，讓學(xué)生幫爸爸、媽媽買醬油、鹽、味精等FI常用品，自己買一些學(xué)習(xí)用具等，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正意義。四、把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣數(shù)學(xué)是從生活中抽象出來(lái)的，學(xué)生在主動(dòng)探求數(shù)學(xué)問(wèn)題的同吋,還在感受?；畹姆椒矫婷?。教師要熱情地牽著孩子們的手，正確引導(dǎo)他們體會(huì)數(shù)學(xué)所展示的奇妙和豐富多彩的生活，從中受到

7、情感熏陶,達(dá)到優(yōu)化生活、熱愛(ài)生活的目的。數(shù)學(xué)如同一個(gè)五彩繽紛的世界，處處充滿著美。通過(guò)解釋一些生活現(xiàn)象，使學(xué)生更深刻地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。如教學(xué)《年、月、H》可以讓學(xué)牛做這樣的題目：我們的寒假?gòu)脑?5H開(kāi)始，到2月28H結(jié)束，算一算我們一共放了多少天的假？上完《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算》后，我們可以這樣來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生回家量一量自己的書桌的長(zhǎng)度和寬度再計(jì)算書桌的周長(zhǎng)；如在統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中，學(xué)生搜集了自家兒個(gè)月用水的情況，通過(guò)收集、描述、分析數(shù)據(jù)（人口的多少，老人和小孩等諸多因素）的過(guò)程，得出了自家

8、用水是否合理的判斷，并作出今后用水情況的決策。這樣既滲透了環(huán)保教育，又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值?？梢?jiàn)，如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化，那么，一定會(huì)使數(shù)學(xué)更貼近生活。同時(shí)也會(huì)越來(lái)越讓人感到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也會(huì)變得有活力，學(xué)生才會(huì)更有興致地喜歡數(shù)學(xué)，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鞏固數(shù)學(xué)甚至發(fā)展數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化