教材分析第11周

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1、第十一周課時：3節(jié)新課題目：幼兒園中班數(shù)學教育活動“上面和下面”的教材分析教學目標：知識技能目標：1.幫助學生進一步理解中班數(shù)學教育活空間方位有關(guān)的“上面和下面”。2.通過分析這一課，提高學員對中班數(shù)學教育活動與空間方位有關(guān)內(nèi)容的新認識。能力培養(yǎng)目標：鼓勵學員在實際實踐進行上課級進行分析，提高學員的教學組織能力，教學設(shè)計能力。情感態(tài)度目標：讓學員感受空間方位內(nèi)容的重要，激發(fā)學員對分析的興趣。教學重點：根據(jù)教材中的教學內(nèi)容，初步進行“上面和下面”的分析，實踐進行教材內(nèi)容分析，教學目標分析，教學方法分析

2、，分析教學環(huán)境，教學過程分析等。教學難點：教學過程的分析思想教育：為了提高每一個教學活動的全面認識，重視本節(jié)課的教材分析是最后有利于提高自己的教學組織能力，教學設(shè)計能力。教學方法：觀察法，示范法，比較法，討論法，講解法，I己F"o教學準備：課件，教案，教材（幼兒用書），幼兒園教師指導用書，卡片，多媒體設(shè)備等。教學內(nèi)容與過程：導入一進行課前問題，復習上一節(jié)所學的教育內(nèi)容。本節(jié)課就是數(shù)學教育活動中的與空間方位有關(guān)的一節(jié)課，為了全面分析本節(jié)內(nèi)容，組織學員觀察教材，鼓勵學員實踐上課，運用討論來進行分析。展開

3、部分：教學內(nèi)容：組織學員觀察教材教材分析：（對教學內(nèi)容的分析）“上面和下面”這一課在幼兒數(shù)學教育活動的與空間方位有關(guān)的有趣的數(shù)學活動，教材當中給我們提供了樹上與樹下的彩色圖片，課程內(nèi)容與幼兒生活有緊密關(guān)系，所以本課過程中我們除了教材以外還可以結(jié)合實際生活中的各種物品。主要表現(xiàn)為幼兒能將自己對周圍物體位置的感知逐漸轉(zhuǎn)化成抽象的空間關(guān)系。幼兒的認識空間方位的順序來看(順序是上下，前后，左右)，符合幼兒的認知發(fā)展。通過探索生活與教材上下的環(huán)節(jié)，能激發(fā)幼兒對教學的積極性與探索欲，得到樂趣。在視覺，觸覺的基礎(chǔ)

4、上初步的學會認識空間方位。目標分析：1.情感態(tài)度方面-…(1)通過學習本節(jié)內(nèi)容，讓幼兒感受到數(shù)學與生活的緊密關(guān)系。(2)讓幼兒感受數(shù)學的趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。2.知識技能方面-…-(1)通過觀察圖片，例如，理解上面與下面的含義，分出并說出以自身為中心的上下方位。（2）能判斷兩個物體之間的明顯的上下關(guān)系，能用語言表達出什么在什么的上面，什么在什么的下面。1.能力培養(yǎng)方面（1）發(fā)展幼兒的想象力與觀察能力，判斷能力。（2）促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。教學方法的分析：根據(jù)本節(jié)的具體內(nèi)容教師可以運用觀

5、察法，演示法讓幼兒觀察圖片，用講解法，比較法來解釋上下的含義，用例如法，討論法組織探索，可以幫助幼兒正確學會的辨認上下位置關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)法，用游戲法鞏固教學內(nèi)容，并可以讓幼兒感受到數(shù)學的有趣。教學環(huán)境分析：鼓勵幼兒靈活的探索，為了充分理解上下位置的含義，給幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境。充分利用已有的物質(zhì)條件與周圍環(huán)境，如故掛圖，書上的圖片，課件，教室里已有的相關(guān)物品等物質(zhì)材料，激發(fā)幼兒對學習數(shù)學的興趣。教學過程的分析用討論的方式類集體分析，讓學員說出以前用過的教學過程安排的設(shè)計方案，進行對“上面和下面”分析，

6、最后讓學員自己找岀過程的安排分析。教學反思: