書法的點(diǎn)畫之美1、2課時(shí)教案

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1、書法的點(diǎn)畫之美教案時(shí)間:2014-11-1022:25來源:未知作者:七彩兒童畫點(diǎn)擊:114次湘教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第七課書法的點(diǎn)畫之美一、教材簡(jiǎn)析本課屬于''欣賞?評(píng)述〃學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第一課時(shí)通過欣賞、比較、分析等方式讓學(xué)生著重感受漢字書法的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感，湘教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第七課書法的點(diǎn)畫之美一、教材簡(jiǎn)析本課屬于“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第一課時(shí)通過欣賞、比較、分析等方式讓學(xué)生著重感受漢字書法的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感，第二課時(shí)學(xué)生以實(shí)踐為主，重點(diǎn)嘗試體驗(yàn)對(duì)漢字書法點(diǎn)畫的認(rèn)識(shí)。從漢字的不同歷史階段的形態(tài)入手，讓學(xué)牛了解漢字的起源、演變與發(fā)展歷程，以

2、甲骨文的空中臨寫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解漢字點(diǎn)畫的發(fā)展變化，重點(diǎn)分析兩到三種字體的筆畫。深入感受漢字的點(diǎn)畫Z美。本課不是對(duì)書法筆畫技法的講解，是通過漢字書法點(diǎn)畫與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)系，感受漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美。學(xué)生活動(dòng)可有所創(chuàng)新，運(yùn)用不同形式、材質(zhì)去簡(jiǎn)單體驗(yàn)書法點(diǎn)畫之美,提升興趣，開闊思維。二、課時(shí)安排約2課吋第1課時(shí)書法的點(diǎn)畫之美（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）了解漢字書法點(diǎn)畫的發(fā)展變化及個(gè)別字體點(diǎn)畫的獨(dú)特Z處。（2）感悟、體會(huì)漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)系。（2）嘗試不同形式、材質(zhì)在書法點(diǎn)畫中的運(yùn)

3、用。2、過程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對(duì)比、分析表達(dá)、肢體語言表現(xiàn)書法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）尊重漢字，體會(huì)漢字的生命感。（2）傳承漢字書法，體會(huì)書法藝術(shù)的博大精深。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)金欣賞、比較、分析，感受漢字書法的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感。重點(diǎn)分析感受“小篆”、“隸書”的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)、感悟“小篆”、“隸書”兩種字體點(diǎn)畫的藏頭、護(hù)尾、提按、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)以及藏露鋒變化。教學(xué)流程:viu?學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)自主預(yù)習(xí)智慧引領(lǐng)變方，由繁到簡(jiǎn)小篆（筆畫粗楷書（結(jié)構(gòu)勻1、學(xué)生觀看：視頻剪輯《漢字五千年》。思考：我們看到了什么？生答：各種

4、不同的漢字、文字。2、自主預(yù)習(xí)：（1）教材p38—40的內(nèi)容。思考以下問題：①漢字的演變發(fā)展歷程是怎樣的？②小篆典型的筆畫特征是什么？（粗細(xì)均勻、藏頭、護(hù)尾）③隸書筆畫的突出特征是什么？（“蠶頭雁尾”是典型的隸書筆畫）考考你：你知道天下三大行書嗎？思考：（1）書法作品的產(chǎn)生與社會(huì)環(huán)境之間有什么關(guān)系？（2）漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏Z美與自然生活藝術(shù)Z間有什么聯(lián)系？二、自信展示①漢字話發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書總體看，漢字的筆畫發(fā)生了怎樣的變化?②小篆典型的筆畫特征是:粗細(xì)均勻、藏頭、護(hù)尾。③隸書筆畫的突出特征是：“

5、蠶頭雁尾”是典型的隸書筆畫。④漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美源于自然生活藝術(shù)。三.自我提高1、思考：書法作品的產(chǎn)生與社會(huì)環(huán)境之間有什么關(guān)系？一定吋期的文化總是一定吋期社會(huì)存在的反映。1、導(dǎo)入新課（1）播放視頻剪輯《漢字五千年》提問：我們看到了什么？（2）導(dǎo)入語：一個(gè)漢字就是一幅畫，一個(gè)漢字就是一個(gè)故事,每一個(gè)漢字都能給我們帶來無盡的遐想。今天就讓我們一同領(lǐng)略漢字書法的神奇與美麗。2、引導(dǎo)欣賞與分析：（1）結(jié)合學(xué)生對(duì)漢字演變歷程的思考,引導(dǎo)欣賞從相傳“倉桀造字”……到……王羲之的《蘭亭序》（神龍本）。小結(jié)：如果說斧、錘的發(fā)明十倍地增強(qiáng)了人類的

6、力量，弓箭的發(fā)明百倍地延長(zhǎng)了人類的手臂，那么文字的發(fā)明則無限地?cái)U(kuò)展了人類的智慧，人類社會(huì)因此得以突飛猛進(jìn)的發(fā)展。（2）引導(dǎo)分析漢字演變歷程中不同字體的典型特征：甲骨文（刻畫符號(hào)）細(xì)均勻、圓融含蓄）稱，形體方正）（3）名作欣賞：①天下三大行書：王羲之（晉）的《蘭亭序》顏真卿（唐）的《祭侄文稿》蘇軾（宋）的《黃州寒食帖》②“宋四家”:蘇黃米蔡③明代一一呈現(xiàn)平民化、世俗化、個(gè)性化趨勢(shì)（祝允明、唐寅為代表）（4）師出示“點(diǎn)”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“鉤”等筆畫卡片,讓學(xué)生欣賞：感悟、體會(huì)漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)

7、系。1、引導(dǎo)學(xué)生分析解答“思考”中的兩個(gè)問題。2、布置作業(yè)。2、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一體驗(yàn)篆、隸兩種例字“定、史”的用筆“轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)”以及“提、按”和“藏露”鋒的變化。第2課時(shí)書法的點(diǎn)畫之美(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能依據(jù)漢字點(diǎn)畫線條形質(zhì)的變化區(qū)分各類書體。2、過程與方法：通過欣賞不同書體的點(diǎn)畫線條，感受其形質(zhì)之美，體驗(yàn)其筆畫的認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體悟“書畫同源”的審美愿則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感悟、體會(huì)“楷”、“草”的點(diǎn)畫特點(diǎn)之美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)“楷、草、隸、篆”的提按等運(yùn)筆技巧。教學(xué)流程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一.自主預(yù)習(xí)教材p41—42的內(nèi)容

8、，思考：(1)楷書點(diǎn)畫有什么突出的特點(diǎn)？(2)草書筆畫有什么特點(diǎn)？智慧引領(lǐng)(1)楷書點(diǎn)畫特點(diǎn)：“精嚴(yán)整飭、儀態(tài)萬方”法度森嚴(yán)、一筆不茍、精致多變、橫平