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《提高語文素質(zhì)的途徑》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、捉高語文素質(zhì)的途徑語文學(xué)科的基木性質(zhì)——基礎(chǔ)性、工具性，決定了語文教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。有人說過，一切索質(zhì)教育都是從語文教育起步的，學(xué)生的語文水平常常是學(xué)牛素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深刻地認(rèn)識到，語文教學(xué)必須是向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓延伸，全方位地與他們的家庭、學(xué)校、社會等生活有機(jī)結(jié)合起來，并把教語文同教做人、傳授語文知識同發(fā)展語文能力，發(fā)展智力與非智力因素有機(jī)結(jié)合起來，把聽說看讀思寫有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生全面接受全方位的語文索質(zhì)的培養(yǎng)。一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育主渠道作用教育學(xué)牛正確理解和運(yùn)用祖國文字，是語文學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)是素質(zhì)教冇的主渠道，語文素質(zhì)教冇的
2、要求，要貫徹落實(shí)到每節(jié)課的教學(xué)活動Z中，從看聽讀說寫等訓(xùn)練去完成。(?)結(jié)合生活教讀。在語文教學(xué)活動中，要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，根據(jù)教材內(nèi)容，有機(jī)聯(lián)系校內(nèi)校外，國內(nèi)國外的熱點(diǎn)問題。具體方法有：善于捕捉學(xué)生所關(guān)心的事情，捕捉學(xué)生的熱點(diǎn)問題，因勢利導(dǎo)，進(jìn)行語文教學(xué)；要尋找課文內(nèi)容與學(xué)生生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，使語文走進(jìn)學(xué)生生活，例如教學(xué)《這不是一顆流星》，讓學(xué)生聯(lián)系口己的家庭，談親口經(jīng)歷的尊老愛幼的事例，理解人與人之間的真誠、純潔的感情。(-)結(jié)合生活訓(xùn)練。訓(xùn)練要著眼于學(xué)以致用，訓(xùn)練的材料要來自生活。例如讓學(xué)生寫春天，就要帶領(lǐng)學(xué)生到公園、去郊野，親自觀察春天的各種事物的情態(tài)。在寫作訓(xùn)練中，耍提倡寫
3、生活，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，要鼓勵創(chuàng)新，要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象,要設(shè)計(jì)與生活有緊密聯(lián)系能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的練習(xí)，要使訓(xùn)練經(jīng)常化，制度化。(三)教給實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。語文教師要教會學(xué)生自學(xué)語文的方法，在自學(xué)中不斷提高語文能力。教會他們?nèi)绾瓮ㄗx文章，如何查閱字典詞典，如何理解詞、句的意義，如何把握文章主旨和作者思路，如何學(xué)習(xí)語言、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)修辭的藝術(shù)，如何修改文章，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展語文的研究性學(xué)習(xí)，教會他們做知識卡片、寫日記周記、摘抄讀物上的名言警句和優(yōu)美詞語等。（四）教會他們學(xué)會做人。語文含有很強(qiáng)的人文因索。學(xué)習(xí)祖國語言就是要增強(qiáng)民族意識、民族精神。在語文教學(xué)過程屮，要結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，陶冶靈
4、魂，磨練思想，完善人格，達(dá)到語文能力的心理品質(zhì)的同步提高。二、積極開展語文素質(zhì)教育的第二課堂語文課外活動歷來就是語文教學(xué)的重要組成部分。因此課內(nèi)語文教學(xué)必須和課外活動有機(jī)結(jié)合起來，課內(nèi)指向課外，課外服從于課內(nèi)，以利于全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課外活動內(nèi)容廣泛，形式多樣，按內(nèi)容分：（1）閱讀活動：實(shí)用讀物、科技讀物、文學(xué)作品等的閱讀欣賞，讀書報告會等活動開展；（2）寫作活動：手抄報、寫作講座、寫口記、周記、讀書筆記、公開發(fā)表的作品展覽；（3）聽說活動：聽講故事、演講比賽、詩歌朗誦比賽、聽廣播看電視復(fù)述內(nèi)容、模擬法庭、專題辯論等；（4）書法活動，毛筆字、硬筆字書法比賽、粉筆字鋼筆字比賽等；（
5、5）社會實(shí)踐活動：社會調(diào)查、訪問勞模、搜集民間故事等。按形式分：1、語文主題活動：熱愛家鄉(xiāng)的主題演講，名人名言薈萃等；（2）語文競賽活動：如成語沙龍、謎語競猜、查閱字詞典比賽等（3）語文游戲活動：如對對聯(lián)、說笑話、繞口令等（4）語文說唱演活動，焦點(diǎn)評說，課本劇編演等（5）語文作品展評：獲獎或公開發(fā)表的書法、寫作以及讀書筆記、手抄報等展覽。三、結(jié)合學(xué)校生活進(jìn)行語文素質(zhì)教育（一）架起各學(xué)科教學(xué)與語文素質(zhì)教育的橋梁。語文是基礎(chǔ)、是工具，自然科學(xué)和社會科學(xué)方血的學(xué)習(xí)表達(dá)、交流都要使用語文這一工具。語文是各科知識的載體，數(shù)學(xué)的法則定理有些就是一個多重復(fù)句，理化實(shí)驗(yàn)和解說，就是一篇說明文，歷史事件的記
6、載就是記敘文，地理風(fēng)光的描繪，就是生動優(yōu)美的散文，哲學(xué)觀點(diǎn)的闡述，就是邏輯嚴(yán)密的議論文。在進(jìn)行諸多學(xué)科的學(xué)習(xí)中，就是語文知識的復(fù)習(xí)和鞏固，各學(xué)科教學(xué)都是語文學(xué)習(xí)的渠道、途徑。（二）在班級生活屮進(jìn)行語文素質(zhì)教冇。班級是學(xué)生生活的主要環(huán)境，也是進(jìn)行語文素質(zhì)培養(yǎng)的主要陣地。在這里既能進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，又能實(shí)踐、錘煉語文能力。例如推薦班團(tuán)干部，可以組織競選演講；班級開展活動，可以當(dāng)主持人；學(xué)生輪流值日，填寫班級日志；學(xué)會寫會議稿，學(xué)會記會議記錄；新老師上課致歡迎詞，還可以學(xué)會寫感謝信、表揚(yáng)信等，讓班級教育與語文素質(zhì)教冇和諧統(tǒng)一起來。（三）在學(xué)校生活中進(jìn)行語文素質(zhì)教育。要讓學(xué)生具備一種在學(xué)校□常生活
7、中情不自禁地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文知識的“本能”。例如組織學(xué)生參加重大活動后都寫作文；聽各種報告、講座吋都做記錄；參加各學(xué)科實(shí)驗(yàn)后都寫實(shí)驗(yàn)報告；參加社會實(shí)踐后都寫調(diào)查報告；學(xué)校發(fā)牛好人好事后及時撰寫新聞報道；運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動及時廣播報道。這樣，既豐富了學(xué)生生活，又培養(yǎng)捉高了學(xué)生的語文素質(zhì)，把語文教學(xué)由課堂擴(kuò)展到了學(xué)校生活的天地。（四）在家庭生活中接受語文索質(zhì)教育。家庭也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要場所。家庭中的語文學(xué)習(xí)，看聽讀說
