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《新形勢下高職院校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新形勢下高職院校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的探索論文摘要：高職院校學(xué)牛黨員教育管理是黨的基層建設(shè)的重要組成部分，構(gòu)建具有高職院校特色的學(xué)牛黨員教育管理機(jī)制，対于培養(yǎng)和塑造高素質(zhì)的社會(huì)人才具有十分重要的意義。學(xué)牛黨員的模范帶頭作用最終都要通過其實(shí)際行為來體現(xiàn)，而學(xué)生黨員的后續(xù)教育和管理一直是較薄弱的環(huán)節(jié)。為了更好地探索高職院校學(xué)生黨員的教育管理機(jī)制，以淮女信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在分析新形勢下高職院校學(xué)生黨員教育竹理存在的問題及原因的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出了相應(yīng)的對策，對保持學(xué)生黨員思想行為的先進(jìn)性具有重要意義。論文關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨員；教育傳理機(jī)制相
2、對傳統(tǒng)高校而言，山于高職院校學(xué)制短，學(xué)生大多較早參加校外頂崗實(shí)習(xí)，再加上高職院校學(xué)生黨員教冇管理機(jī)制不夠完善等因素，導(dǎo)致高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展、再教冇及厲續(xù)管理存在較人的困難。本文以淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）為例，對新形勢下的高職院校學(xué)生黨員教冇管理機(jī)制進(jìn)行了探索。一、高職院校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的重要性對于高職院校來說，最重要的冇人II標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握最實(shí)用的技能，為國家培養(yǎng)一批直接為牛產(chǎn)一線服務(wù)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的髙技能人才，讓他們成為社會(huì)主義事業(yè)的町靠接班人。加強(qiáng)學(xué)牛黨員教育管理，構(gòu)建具有高職特色的學(xué)牛黨員教育管理機(jī)制，能夠?yàn)?/p>
3、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。因此，認(rèn)真探索高職院校學(xué)牛黨員的教育管理機(jī)制，將直接關(guān)系到高職院校的育人目標(biāo)能否有效實(shí)現(xiàn)。黨中央、國務(wù)院始終高度重視高校黨建工作。習(xí)近平同志在2010年的第十九次全國高校黨建工作會(huì)議上指出：“加強(qiáng)指導(dǎo)督促，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序把優(yōu)秀知識分子和優(yōu)秀大學(xué)生吸收到黨內(nèi)來，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用；要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，繼承和發(fā)展鬲校黨的建設(shè)在長期實(shí)踐中形成的成功方法，又要不斷創(chuàng)新和豐富高校黨的建設(shè)冇效管用的新方法，不斷增強(qiáng)高校黨建工作的生機(jī)活力?！笨梢?，加強(qiáng)對新時(shí)期大學(xué)生黨員的教育管理更是黨的歷
4、史使命。二、當(dāng)前我院學(xué)生黨員教育管理現(xiàn)狀分析1.學(xué)生黨員教冇管理機(jī)制不健全，后續(xù)教冇受重視程度低我院學(xué)牛黨員的教育管理機(jī)制不健全首先表現(xiàn)在對學(xué)牛黨員“重發(fā)展，輕教育”。目前，我院在學(xué)牛入黨前都會(huì)接受一套完善的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,學(xué)牛可以深入地接觸到先進(jìn)的政治理論，形成了知黨、信黨、愛黨的政治熱情。但是一旦入了黨，黨支部對其是否學(xué)習(xí)黨的理論知識和思想品徳修養(yǎng)等方面關(guān)注的相對較少，這樣遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生渴求知識、追求進(jìn)步的迫切愿望。長此以往，就會(huì)影響他們在思想和行動(dòng)上的積極性。從學(xué)校的角度來說，各級黨組織往往把重心放在入黨積極分子的培養(yǎng)和學(xué)生黨員的組織發(fā)
5、展上,卻忽視了學(xué)生黨員的后續(xù)教育狀況，只冇當(dāng)黨支部冇垂大活動(dòng)時(shí)才臨時(shí)“抓差”似的將其組織起來。黨組織對學(xué)生黨員后續(xù)教育的忽視很容易導(dǎo)致新黨員們產(chǎn)生入黨后“船到碼頭年到站”的思想，不能從思想上和行動(dòng)上約束自己，不能很好地履行黨員職責(zé)和保持黨員的先進(jìn)性，久而久Z也將和一般學(xué)生一樣，失去了帶頭模范作用。2.專職黨務(wù)丄作者數(shù)量不足，水平參差不齊，缺少規(guī)范性指導(dǎo)我院于2008年初設(shè)立了各系（部）專職黨總支副書記一職，2010年初經(jīng)改選，成立了配備完善的學(xué)生黨支部。學(xué)生黨支部書記山專職輔導(dǎo)員擔(dān)任，學(xué)生黨支部述配備了宣傳委員和組織委員，并成立了黨小組，支部成員
6、為專職輔導(dǎo)員、各班級班主任和學(xué)牛?黨員。這些舉措都顯示了學(xué)院黨委加人學(xué)生黨員教育管理、組織發(fā)展力度的決心。然而，在實(shí)際工作過程中，表面上這些職務(wù)都是“專人專職”，其實(shí)質(zhì)兒乎祁是一人“身兼數(shù)職”,這些工作者并非專門從事黨員教冇管理的人員。學(xué)生支部黨員教師既要做好學(xué)生口常管理的本職工作，乂要上講臺(tái)授課。學(xué)牛日常管理工作鎖碎繁雜，輔導(dǎo)員對提高口身政治理論水平已口顧不暇，對學(xué)生黨員的教育和管理更是力不從心。也正是由于上述原因，黨員教師很少有時(shí)間靜下心來鉆研黨務(wù)工作的理論知識，業(yè)務(wù)水平靠的兒乎都是工作經(jīng)驗(yàn)的積累和木部門同事之間的交流，缺乏正規(guī)的理論指導(dǎo)，而
7、相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)則少之乂少。因此，專職黨務(wù)丁?作隊(duì)伍數(shù)量的不足、水平的參差不齊及規(guī)范性的缺少也從一定程度上制約了我院學(xué)生黨員教育竹理工作的開展。3.學(xué)生黨員后續(xù)管理缺少創(chuàng)新，缺乏生機(jī)與活力學(xué)生黨支部在吸收入黨積極分子和發(fā)展新黨員的時(shí)候人多安排緊湊，形式豐富，因此學(xué)生對加入黨組織充滿了渴望和好奇。而在學(xué)牛?黨員后續(xù)教育管理工作上，往往釆取“簡而化Z”的辦法,如組織學(xué)生黨員參加支部會(huì)議，“讀讀文件、開開小會(huì)”等，缺乏生機(jī)與活力。對于思想活躍、求知欲望強(qiáng)的學(xué)牛黨員來說，這樣的“形式主義”完全火去了大學(xué)校園該有的朝氣蓬勃的精神而貌和探索鉆研的町貴品質(zhì)
8、。這樣的組織活動(dòng)氛圍，口然也就缺乏求真務(wù)實(shí)，缺乏探索和創(chuàng)造，長此以往，必將制約我院學(xué)牛黨員教育管理工作的牛機(jī)與活力。1.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)牛黨員
