愛心與責(zé)任鑄就師德之魂

《愛心與責(zé)任鑄就師德之魂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、愛心與責(zé)任鑄就師德之魂愛心與責(zé)任鑄就師德之魂摘要：“責(zé)任教育、良心教育”是師德教育的核心。陶行知先生以德立教，“愛滿天下”，是“萬世師表”O(jiān)河南省省委書記盧展工提出的“三平”精神，即“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感”，與陶行知先生的教育理念有異曲同工之妙。廣大教育工作者當(dāng)志存高遠(yuǎn)，愛教樂業(yè)，為人師表，學(xué)習(xí)和踐行陶行知先生“捧得一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和“愛滿天下”的博大情懷，以及盧書記提出的“三平”精神，切實促進(jìn)師徳建設(shè)。關(guān)鍵詞：陶行知；教育思想；“三平”精神；師德建設(shè)振興民族的希望在教育，振興教育

2、的希望在教師。高校以培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。當(dāng)前，在全社會對教育的期望值愈來愈高、教育外部環(huán)境日益復(fù)雜、教育任務(wù)日益艱巨的情況下，高校教師肩負(fù)的責(zé)任也越來越大。由于種種原因，當(dāng)前高校教師處于一種期待與失望、尊敬與鄙棄相裹挾的尷尬境地。耍重塑社會對教育的敬畏感，必須以道德的力量來約束高校教師?！柏?zé)任教育、良心教育”是師德教育的核心。作為一名教師，既要淡泊名利，安心教書育人，又耍樹立崇高的精神追求，對教育事業(yè)抱有滿腔的熱情和高度的責(zé)任感，其精髓恰如陶行知先生所言，教師要“捧得一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生是偉大的人民教育家，他

3、以德立教，“愛滿天下”，是“萬世師表”。他愛國、愛民、愛教育，正是有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求。河南省省委書記盧展工提出的“三平”精神與陶行知先生的教育理念有異曲同工之妙，一度成為河南媒體和社會各界熱議的話題，并引起了教育界的強烈共鳴?！叭健本袷侵浮捌椒仓械膫ゴ笞非螅届o之中的滿腔熱血,平常之中的極強烈責(zé)任感”。它既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對其品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。2012年是陶行知先生誕辰121周年，廣大教育工作者當(dāng)以陶行知先生為楷模，志存高遠(yuǎn)，愛教樂

4、業(yè)，為人師表，學(xué)習(xí)和踐行陶行知先生“捧得一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和“愛滿天下”的博大情懷，以及盧書記提出的“三平”精神，切實促進(jìn)師德建設(shè)。一、“平凡之中的偉大追求”源于“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神“平凡之中的偉大追求”要求教師在平凡的崗位上永葆崇高的職業(yè)理想和道徳追求，甘于平凡但不甘平庸，有無私奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向?！捌椒瞆中的偉大追求”正是源于“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。教師作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體，眉負(fù)著教書育人這一神圣而崇高的歷史使命。教師職業(yè)的崇高就體現(xiàn)在平

5、凡之中，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)是教育丁作的主色調(diào)。為了實現(xiàn)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才的偉大追求，教師必須從小事著手、從細(xì)節(jié)做起。教育無小事。教師每天都要備課、授課、批改作業(yè)、參加學(xué)生活動等。這些瑣碎小事是關(guān)系學(xué)生成長的大事，如果處理得稍有不慎，就可能傷害學(xué)生的心靈，甚至影響其一生的發(fā)展。所以，教師處理每件平凡小事都應(yīng)有偉大的追求。一些教師在平凡中創(chuàng)造著偉大，因平凡而偉大，恰恰在于他們有偉大的追求。只有每位平凡的教師都有偉大的追求，才能實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。教育工作是無止境的、艱辛的創(chuàng)造性勞動，需要教師付出大量的感情、吋間和精力甚至畢生心血?！鞍倌?/p>

6、樹人”的工作性質(zhì)決定了教育很難取得立竿見影的效果。教師的成就與學(xué)生一生的發(fā)展連在一起,這不僅需要教師擁有超越功利的清高和拒絕浮躁的淡泊的偉大追求，還需要教師具有默默奉獻(xiàn)的品性和矢志不渝的堅守。教師像默默奉獻(xiàn)的綠葉，時刻襯托著鮮花的嬌艷，他們的工作平凡又不可或缺，對于學(xué)生發(fā)展、社會進(jìn)步具有重要意義。作為一名教師，要樹立崇高的精神追求，淡泊名利，廿為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人。正如陶行知先生所言，要“捧得一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生一生放棄了無數(shù)個人成功Z路，毅然來到人民Z中，來到孩了之中，無私地奉獻(xiàn)了一生，“捧著一顆心

7、來，不帶半根草去”恰是其一生的真實寫照?！敖逃翘柕紫路艦楣廨x的事業(yè)?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！边@些話曾經(jīng)激勵多少教師為了崇高的教育事業(yè)而廿受清貧，默默奮戰(zhàn)在教育第一線。如今，在教帥?隊伍中，有些人忘卻了教育的本真，難耐教育的寂寞，他們大都在繁華世界里不屑于教師丁作的平凡與瑣碎，忽略了教師職業(yè)的偉大與神圣。教師承擔(dān)著塑造民族未來的歷史重任，不能僅僅追求物質(zhì)享受和名利地位，還要追求人生價值的實現(xiàn)。一名受學(xué)生尊敬的教師，雖然會有著不為人知的艱辛，會缺少一些令人羨慕的名譽地位，但也會收獲其他人所沒有的幸福和感動。比如，教師節(jié)收到學(xué)生們送來的

8、鮮花、節(jié)假FI里收到學(xué)生們問候的短信……這些才是一個教師故大的快樂。教師要學(xué)會感恩，有了感恩意識，才能在經(jīng)歷困惑、痛苦后仍無怨無悔，才能廿于堅守平凡崗位,端正職業(yè)態(tài)度，把平凡的人