[精品]用責任鑄就師德之魂

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1、用責任鑄就師德之戲蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”。師德就是愛,愛一切的學生，愛學生的一切。如果說愛是師德的靈魂，那么責任就是它產生的源泉。從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任?？鬃舆x擇了責任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，育得門徒三千；陶行知選擇了責任，脫下長袍，挽起褲管，生活教育的理念塑造了新人萬千；馬卡連柯也選擇了責任，拋棄教條，拿起教鞭，開創(chuàng)社會主義教育的新篇。作為一名普通的人民教師，我們有對教育事業(yè)滿腔的熱情，我們有對學生無微不至的關愛，可或許直到退休，我們也不能超凡入圣，比肩

2、孔孟。我們的精力是有限的，于人于事也有親疏好惡，也常自顧不暇于生活、工作的瑣屑。那么有什么能讓我們超越平凡，無愧于人類靈魂工程師的崇高稱號呢？我想，應該是那一份做好本職、完成使命的責任！應該是那一種為孩子成長負責、不誤人子弟的擔當！更應該是那心中早已許下的用生命成就生命的承諾！在山東省煙臺藝術學校，在我的身邊，老師們正用自己的行動詮釋著什么是教師的職責：體弱的老師，頂著酷暑,一遍遍的給學生示范舞蹈動作，幾次暈倒在講臺上；在外地進修的老師，心中牽掛著畢業(yè)班的孩子，一個月用了幾百塊錢的電話費，指導學生準備專業(yè)考試；年輕老師精心輔導學生，多少次忘卻了幼小

3、的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來接她回家的媽媽……。而老劉雪夜找學生的事跡更是在師生間代代傳頌。劉德重是我校一名退休返聘教師，一次冬夜十點多，累了一天的他已經(jīng)上床休息了。突然，一陣急促的電話鈴聲將他驚醒，一名學生打電話問詢系里一名女生的下落?？隙ㄊ翘訉W出去玩了，他像了解自己的孩子一樣了解他的每一名學生。此時室外北風呼嘯，大雪紛飛，老伴勸他說：“你這么大年紀了，外面天黑路滑的，打電話幫找找就行了?！眲⒗蠋熤钡恼f：“半夜三更的一個十五六的女孩子在外面玩，多讓人擔心！”根據(jù)他的了解，學生一定是上了迪廳。他要上出租車一個迪廳一個迪廳的找，找了三四

4、處，終于讓他找到了?？粗@個不懂事的孩子，火冒三丈的他沖上去，劈頭蓋臉的批評了一頓。學生愣住了，繼而放聲大哭，剛才還怒氣沖沖的劉德重頓時心軟了下來，看著這個哭成淚人的孩子，他也哭了，就像面對著自己不成器的孩子一樣。別人在感動之余，紛紛勸他以后可不能再這樣，要注意自己的身體。他回答說：“這是老師的職責，不知道就罷了，知道了就一定要管，管就要管好！”在學生的心目中，他是嚴師，更是慈父，在他六十壽辰的那一天，他曾經(jīng)教過的學生集體在報紙上刊登了一封感謝信，在信中，他們稱他是永遠的父親。是啊，當我們面對著一雙雙求知若渴的眼睛時，當我們面對一顆顆需要關懷與指引

5、的心靈時，我們的胸中應該升騰起只有老師才有的職業(yè)責任一一那即使付出生命也要完成使命的精神。還記得在2008年汶川大地震時，德陽市東汽中學教導主任譚千秋，在教學樓坍塌一瞬間，張開雙臂趴在課桌上，用自己的血肉之軀救護了4個學生。在生死一刻，也許正是那已浸潤在骨子里的責任感，使他毫不猶豫地用生命來捍衛(wèi)教師的職責；也是在那一刻，廢墟上屹立起一座鐫刻著忠誠與大愛的師德豐碑。我們感慨于譚千秋生死之際交出的完美師德答卷，但其實教學工作的時時刻刻，點點滴滴，都是一場場師德的考驗。當你身體不適，連話都不愛說的時候，你是否還會充滿激情的給學生講課？當你發(fā)現(xiàn)學生情緒低落

6、，滿懷心事時，你是否會去問一下他遇到了什么困難？當培訓機構重金邀請進行課外輔導時，你是否會毫不心動、斷然拒絕呢？是啊，不論春夏秋冬，酷暑嚴寒，不管身體如何，貧富與否，一旦走上講臺，你就應忘卻其他一切的身份一一兒子或女兒，丈夫或妻子，父親或者母親一一唯一的，你，就只是一名教師。你有傳道、授業(yè)、解惑的責任，你有溫暖學生心靈、引領學生成長的責任，你也有嚴于律己、修身養(yǎng)德的責任。一經(jīng)為師，終身為師，教書或有終時，而師德卻須終生提高，這就是我們應該用生命去譜寫，用心血去澆灌的責任??！當師愛的光輝化作一次次細致的講解、一句句溫暖的鼓勵、一個個贊許的眼神，在學生

7、的生命里閃耀時，師魂便在忠誠和敬業(yè)神圣的洗禮中升騰呼嘯。各位老師，讓我們銘記愛與責任，在加強師德建設、弘揚師德的熱潮中釋愛心、比責任、育新人。讓我們用愛灑滿校園的每個角落，讓我們用責任造就社會的有用之材，共同托起共和國教育事業(yè)明天的太陽！