張杰培訓(xùn)心得

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1、教師培訓(xùn)心得體會(huì)東營(yíng)區(qū)一中張杰2010年12月16日我有幸參加了東營(yíng)區(qū)教委組織的新教師培訓(xùn)。作為一名新教師，仿佛一張白紙一樣加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，就緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。從12月16日到20日結(jié)束，對(duì)于每一天，每一節(jié)的培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聽講?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺收獲非常大。在培訓(xùn)中，老師都提到了師德素養(yǎng)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題感受非常多。師德，是教師職業(yè)道德、素養(yǎng)，是教師的修養(yǎng)。它對(duì)一個(gè)教師特別重要。教師是學(xué)生的榜樣，“其身正，不令而行；其身不正，隨令不

2、行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這些都是師德素養(yǎng)的體現(xiàn)。在學(xué)校中每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中，各位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，并把它們運(yùn)用到實(shí)踐中?！笆陿淠荆倌陿淙恕?。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師講的情緒控制體會(huì)頗多。情緒可以催人上進(jìn),也可以使人陷入困境無(wú)法自拔。雖然情緒似乎與生俱來(lái)，但是作為老師，肩負(fù)教書育人的神圣使

3、命，必須學(xué)會(huì)駕馭情緒，管理情緒，盡可能的減小消極情緒對(duì)我們的影響。教師情緒的好壞會(huì)直接影響學(xué)生。教師情緒飽滿、樂(lè)觀向上，則會(huì)讓學(xué)生學(xué)得有興趣、有成效；而教師情緒低落、態(tài)度冷漠，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因厭惡老師而對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)。課堂秩序、效果也因此會(huì)陷入糟糕的境地。課堂管理的關(guān)鍵取決于老師和學(xué)生的情緒管理。尤其是老師在管理自己情緒的同時(shí)，還要做好對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)控，要學(xué)會(huì)化解來(lái)自各方面的壓力和情緒困擾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。孟玉婷老師的講座更是深深的吸引了我們。她當(dāng)老師是一種享受，心

4、態(tài)平和，心靈寧?kù)o。她認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情，從小事做起，多改變自己，少埋怨環(huán)境，選擇積極角色進(jìn)入生活，多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，在生活和工作中有許多不盡人意的事情，我們能改變的只有自己的心態(tài)，努力去適應(yīng)環(huán)境，給自己一份好的心情，決定權(quán)在自己，“人生中不是沒有快樂(lè)的，而是缺少感受快樂(lè)的心。”聽完孟老師的課讓我感覺其實(shí)老師面對(duì)那些后進(jìn)生時(shí)，和學(xué)生斗智斗勇其實(shí)也很快樂(lè)。孟老師在學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛也深深啟迪著我，而她那些樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，發(fā)自內(nèi)心的感

5、想更是給我的生活和工作指明了方向：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少?！币獰釔圩约旱膶W(xué)生，是孟老師傳達(dá)給我們的主要思想。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教

6、學(xué)中存在師生“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。另外

7、孟老師那獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)，靈活多變的教學(xué)方法，使我覺得做一名幸?？鞓?lè)的教師是那么容易，那么輕松！作為當(dāng)代的教師我們都應(yīng)有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的能力。讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)持住，往深處去做。守住自己快樂(lè)的陣地，收獲長(zhǎng)大的快樂(lè)！二十多年的教學(xué)歷程，也使這位老教師看透看穿了很多東西，仔細(xì)想想，何嘗又不是呢。每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的實(shí)際情況，“有教無(wú)類，因材施教，寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)”和“學(xué)以致用，學(xué)而時(shí)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒”也許是我們教與學(xué)過(guò)程中最根本的東西。我們要向這些老師學(xué)習(xí)，以神

8、圣的態(tài)度，在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步去實(shí)踐，爭(zhēng)取也能從中得到一點(diǎn)點(diǎn)成功和喜悅。讓我們生活的校園天空日朗，讓我們每個(gè)老師無(wú)愧于我們的學(xué)生。作為一名新老師，通過(guò)培訓(xùn)，我收獲很多，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校“師帶徒”的活動(dòng)很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請(qǐng)教師傅的意見，針對(duì)自己存在問(wèn)題及時(shí)改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老師的課，向同行學(xué)習(xí)教