論文我的成長(zhǎng)經(jīng)歷

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1、我在大學(xué)的成長(zhǎng)歷程北京的天空屮總是有各種形狀的云彩自在來(lái)去，秋天很涼爽，天空很藍(lán)。從我們六樓的宿舍可以遠(yuǎn)望西山，蒼翠的山巒，立在空闊的天地間，顯得格外的干凈和清爽。那些山在晴朗的天氣里仿佛離我們很近，我曾想徒步一直向西方走，穿過(guò)立交橋和略顯得古樸的街道，走入那重巒之間，將自己消融在寧?kù)o的山色里。而在陰天，不管怎樣向西眺望，都只看到一片蒼茫的灰色，那些山峰隱沒(méi)在哪里呢？大一曾到白望山去定向越野，腳明明踏在這座山峰的背脊上，也在盤(pán)旋的山路上冋望秋日的天空與城市，卻覺(jué)分明地感覺(jué)到內(nèi)心與這些山巒的距離。這所有的美景終將幻作記

2、憶，在我的靈臺(tái)上，在我的心出里，乂會(huì)留下些什么痕跡呢？大一的我，度過(guò)了經(jīng)常失眠的上學(xué)期和在功課中苦苦掙扎的下學(xué)期。失眠多嚴(yán)重呢？有時(shí)一晚上都知道自己是在努力入睡卻一直是清醒的。直到犬都蒙蒙亮了，我索性放棄了入睡的努力，山它去了——結(jié)果居然睡著了一個(gè)小時(shí)。第二天整個(gè)下午都犯困，我記得有一節(jié)“管弦樂(lè)理論基礎(chǔ)”是我一直期待的，因?yàn)楦咧新?tīng)音樂(lè)不多，更沒(méi)有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。結(jié)果上課的時(shí)候昏昏沉沉，根木聽(tīng)不清音樂(lè)的調(diào)子。我有很嚴(yán)重的眼病，看書(shū)的時(shí)間不能太長(zhǎng)，多長(zhǎng)呢？有時(shí)是半個(gè)小時(shí)，所以上課的時(shí)候常常得閉上眼睛，完全靠耳朵去

3、聽(tīng)，而且無(wú)法作筆記。如果有時(shí)用眼的時(shí)間超過(guò)了這個(gè)限制，就很慘了，往往一兩天，乃至一兩個(gè)星期都疼痛難忍，難以恢復(fù)。大一上學(xué)期因?yàn)楣φn很多是高中自學(xué)過(guò)的，問(wèn)題還不大，只是做作業(yè)實(shí)在是要命的事。大一上學(xué)期數(shù)學(xué)分析期末只考了75分，因此到了人一下學(xué)期，我就準(zhǔn)備真正花功犬去學(xué)習(xí)。這時(shí)就發(fā)現(xiàn)完全找不到感覺(jué)。這部分內(nèi)容高中沒(méi)有學(xué)過(guò)，不知道其中的深淺，有時(shí)一個(gè)地方以為自己搞懂了，看到后面卻發(fā)現(xiàn)不是那么回事，更多的時(shí)候一個(gè)概念我不知道它為什么要這么提出來(lái)。我學(xué)數(shù)學(xué)是希望與白然溝通，理解它的美和奧秘，高中竟賽的吋候常能處處逢源，然而這些

4、新的知識(shí)是我無(wú)法從這個(gè)角度去理解的。大一一年我就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)兒節(jié)能夠激起我熱情地課。這時(shí)多虧了我的同學(xué)們，他們幫我讀書(shū)才使得我能夠完成這一學(xué)期的學(xué)業(yè)。那時(shí)我們的班長(zhǎng)每周都會(huì)抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間與我一起做一個(gè)習(xí)題集。還有一位同學(xué)每周抽一些時(shí)間與我一起學(xué)物理。但很遺憾的是，我的口卑心太強(qiáng)，不知道怎樣接受別人的幫助。我總難以啟齒去懇求別人，總想拿什么東西去與別人交換，或者自己多為別人做一點(diǎn)也可以，不相信別人會(huì)愿意全心地幫助我。這種性格讓我無(wú)法真心地去感恩別人，與他人的心相通。我請(qǐng)同學(xué)幫我讀書(shū)的時(shí)候，因?yàn)樾哂谡f(shuō)“讀書(shū)”或者“念書(shū)”匚、

5、理覺(jué)得這樣仿佛在使喚別人——我就說(shuō)：“這些內(nèi)容你能不能幫我說(shuō)一說(shuō)”。這句話我覺(jué)得挺土的，又讓我在這樣講時(shí)更加不好意思，而我居然這么講了一個(gè)學(xué)期。更讓我自匕不能接受的是，我有時(shí)會(huì)挑剔幫我讀書(shū)的人，覺(jué)得他這里讀慢了，那里沒(méi)有讀清楚。與人家一起做題的時(shí)候，人家讀完題，我總是做得比較快，有時(shí)我不敢立刻就說(shuō)我做岀來(lái)了，怕傷到人家的自尊心，有時(shí)乂會(huì)立刻說(shuō)出答案。這些都讓我很糾結(jié)。因?yàn)槲倚睦镞@種人我的對(duì)立，經(jīng)常會(huì)把身邊的人搞得很尷尬。他們都很愿意幫助我，但我對(duì)他們的幫助卻不珍惜，有時(shí)只覺(jué)得我耍多幫幫他們忙，趕緊把這人情還了，我總把

6、自己看得很高。有幾回和一位室友約了他幫我讀書(shū)，而我居然幾次遲到，沒(méi)遲到的吋候聽(tīng)他讀也總是心不在焉。后來(lái)我就不好意思再找他讀書(shū)了。有一冋導(dǎo)師約我們小組十個(gè)人去交流，大家圍坐成一圈，分別談?wù)勛约鹤罱男牡门c困惑。有同學(xué)說(shuō)高中沒(méi)有搞過(guò)競(jìng)賽，完全無(wú)法適應(yīng)人學(xué)的思維模式，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)題想了一下午,一道都做不出來(lái)，非常難過(guò)；有同學(xué)說(shuō)要辦一個(gè)什么手續(xù)，因?yàn)闆](méi)看清楚而沒(méi)有辦成，時(shí)間都花費(fèi)了，很著急；述有抱怨說(shuō)同寢室的同學(xué)作息時(shí)間不一樣，很難相處;有同學(xué)說(shuō)找不到忖標(biāo),不知道學(xué)了這些以后有什么用，又沒(méi)有興趣，很茫然……我聽(tīng)著，想想自

7、己遇到的困難與同學(xué)們相比也并不是最嚴(yán)重的.我還想，我也許能為同學(xué)們做一點(diǎn)什么呢.導(dǎo)師建議我們辦討論班，鞏固上課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn).我們的討論班就這樣成立了，我組織討論班一宜堅(jiān)持了兩年半.我人一-?年都很迷茫，但當(dāng)我看見(jiàn)人家因?yàn)槁?tīng)懂了一道題而露出微笑，內(nèi)心也感覺(jué)到一種溫暖.從六樓俯視校園，各種樹(shù)木搖曳著繽紛的綠，映著高樓和遠(yuǎn)山.而在寒冷的冬天里，繽紛落盡,繁華消亡，只留下黑色或褐色的枝干，如-支支手伸向清白的天空?？墒沁@些光禿禿的枝干就是樹(shù)的本來(lái)而目嗎？冬日看去，便覺(jué)萬(wàn)物終歸于寂，可是后面還有個(gè)春天，有那黝黑的枝T上剎吋間涌

8、出綠芽的生機(jī)。我總覺(jué)得在這些苦難的背后，有什么力量正在生長(zhǎng)。大一的冬天，有兒次去參加禪學(xué)社的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了一位師姐，那吋她在藝術(shù)系讀研二。不知為什么，一見(jiàn)到這位師姐，我內(nèi)心就特別的溫暖。師姐講話的蘆音很柔和，仿佛撫平內(nèi)心的傷痕；而她的微笑中流歸著淡定，仿佛什么都已了解，什么都能包容。有一天晚上，禪學(xué)社要為元旦聯(lián)歡會(huì)排演一個(gè)話劇，一位師兄的小辦公室