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1、《國寶一一大熊貓》課例分析七年級語文：薛麗華一、教材分析：蘇教版語文七年級下冊《國寶一一大熊貓》這篇課文從多方面介紹了大熊貓的特點和習性，突岀了大熊貓的可愛和珍貴，文章的語言準確、生動、形象，在說明文寫作方法方面可作為模仿、分析的范木。而且木文不同于其他說明文，它的人文內(nèi)涵十分豐富，當我們潛心會文、披情入文吋，我們會發(fā)現(xiàn)文字并不是枯燥、單調(diào)、死板的。透過文字，我們會感受到人類與動物相互依存的關(guān)系；激發(fā)學生保護珍稀動物的意識。鑒于以上的教材分析，我確定以下教學目標和重難占?八、、?教學目標：1、能通過閱讀課文、提取信息，學會使用生動活潑的語言介紹大熊貓的特
2、點、習性等。2、了解大熊貓成為國寶的原因。3、學習本文的說明方法；積累、品味文中準確、生動、形象的語言描寫。4、了解大熊貓牛存現(xiàn)狀，強化保護瀕危動物的意識。教學重點、難點：1、了解大熊貓成為國寶的原因2、學習本文的說明方法；積累、品味文中準確、生動、形象的語言描寫二、學情分析七年級學牛，感情較為豐富，好奇心強，表現(xiàn)欲強，極愿了解一些可愛的小動物，這是能學好本課的優(yōu)勢之一。學生初始閱讀的興趣十分濃厚，而且由于文章通俗易懂，通過自學完全能夠掌握大熊貓的外形特點、生活習性等。但是七年級學生的學習也往往停留于此，如果沒有老師的引導，如果沒有新的任務驅(qū)動,學生在說
3、明文語言的生動、形象，這篇文章蘊涵了哪些情感因子等方面不會進行深入追索。因此，還需要教師在學習過程中的啟發(fā)和點撥，以求撥云見日。三、教法和學法這篇關(guān)于動物的說明文不彖小說、散文、詩歌等文體，可讀性很強，它只是用說明的語言向讀者介紹動物。在教學教程中，針對學生學習實際及本單元的整體目標，采用情境教學法激發(fā)學生興趣，引導學生通過自讀、小組討論等方法進行“聽、說、讀、寫”的訓練，使學生在積極情感的驅(qū)動下自主地、能動地閱讀,整個教學活動和目標的達成都在這個虛擬的情境中完成。四、教學程序為了使教學目標得以落實，重難點得以突破，本文設計了以下幾個環(huán)節(jié)來完成教學。一、
4、預習搶答你用心預習課文了嗎？你善于從文中提取有效信息嗎？砸金蛋贏大禮活動現(xiàn)在開始：大熊貓是世界各國都有的動物。（3分）大熊貓在我國的分布地域十分寬廣（5分）大熊貓的學名叫貓熊（5分）大熊貓笨重肥大，不會爬樹（2分）大熊貓的繁殖很容易，成活率很高（5分）大熊貓體型巨大，牛來下的幼仔也大（2分）大熊貓有冬眠的習慣（2分）大熊貓平時喜歡結(jié)伴而行（4分）大熊貓沒有固定的棲息場所（3分）大熊貓作為友好使者出使世界各國（2分）大熊貓是有著300萬年歷史的古老動物，有“活化石”之稱（3分）說明：本環(huán)節(jié)的設計，既檢查了學生對文本的了解，又能激發(fā)學生得學習興趣，還巧妙的導
5、入課文，還使學生對大熊貓有了初步印象，可謂一石三鳥。二、說明文學法回顧明對象一抓特征…?理順序一析方法一品語言三、明確學習目標今天我們就按照“說明文五步學習法”開啟愉快的學習之旅。木節(jié)課的學習目標是：了解大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因，激發(fā)保護動物保護生態(tài)環(huán)境的熱情。學習文章合理安排說明的順序。四、整體感知抓特征說明文的主要表達方式是“說明”，這篇文章中穿插有大量的記敘性文字，請同學們快速瀏覽課文找岀這些段落，先刪掉它們?yōu)檎n文瘦身，并用簡潔的語言概括文章從哪些方面介紹大熊貓的？自主學習…?展示交流1、刪去段落：第1_3段：大熊貓在德國受到的貴賓待遇
6、第7段：日木“熊貓熱”第15段：西班牙人工飼養(yǎng)大熊貓生下雙胞胎。2、課文瘦身效果：（尋寶）文章從以下方面介紹大熊貓：人見人愛、珍貴、外形、生活環(huán)境、名字由來、食性特點、活動范圍、繁殖能力、科研價值教師點撥：被刪去的段落在文中是否多余？有什么作用？明確：增強說明文的趣味性，同時表明國寶大熊貓在國外深受喜愛。鑒寶作者在介紹大熊貓時，稱它為國寶，有什么依據(jù)呢？今天我們就作為民間鑒寶人，走進鑒寶節(jié)目之“國寶…大熊貓”，一辨真?zhèn)?！請同學們根據(jù)“國寶鑒定書”從文屮找岀大熊貓是國寶的依據(jù)，用橫線畫岀來。鑒定報告寶物名稱:寶物曾用名:號:鑒定依據(jù):鑒定結(jié)論:秀寶同學們果
7、然是慧眼識珠，鑒寶成功！那么，這寶物到底如何呢？我們進入秀寶環(huán)節(jié)：請同學們跳讀課文，選擇你對大熊貓最感興趣的一個方面，以第一人稱來介紹大熊貓。要求：運用文屮語句，語言生動，語氣活潑。參考話題：我的特長；我的名字；我的外貌；我的家鄉(xiāng)；我的家族史；我的名星路；我的飲食；我的生育；我的科研價值……感謝熊貓胖胖、盼盼、靜靜的精彩展示，讓我們對大熊貓的生活習性有了進一步的了解。那么，同學們能概括出大熊貓的特征嗎？明確：特征-可愛、珍貴說明：本環(huán)節(jié)我設計了一份寶物鑒定書讓學生以專家的身份填寫，意在讓學生分析大熊貓珍貴的原因，突破教學重點。如果說第一個環(huán)節(jié)是“讀”的過
8、程,這個環(huán)節(jié)則是著眼于“思”，重在學生依據(jù)自己的基礎知識和能力層次進行思考。在中
