武穎麗放牛歌課例分析.doc

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1、《放牛歌》的案例反思河東區(qū)實驗小學武穎麗時間：2013年3月22日班級：一年三班課題：《放牛歌》授課教師：武穎麗對教學內(nèi)容的反思：《放牛歌》是一首短小的創(chuàng)作歌曲，歌曲歡快活潑，富有朝氣，生動而有趣的描繪了小牧童吹著笛子，騎著牛兒興致勃勃的把家回的有趣情景。歌曲短小但有一個特點，就是作曲家采用了模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充（間奏），使歌曲聽起來很豐滿，很有趣，而且減小了歌曲的難度。《放牛歌》不僅易唱，有趣味，而且用音節(jié)省，音域也只有六度，是首適宜低年級學生演唱的好兒歌。對教學過程的反思：整個教學過程我注

2、重了學生以聽覺為主，從聽覺入手讓學生充分感受音樂，感受音樂的情緒，由淺入深的引導學生學唱歌曲。整個歌曲教學是在學生的玩樂中，在我設計的教學情境中引導學生一步一步的完成的。我認為整體的效果還是不錯的，課堂氣氛活躍，注重了學生興趣、能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，以審美為核心，課堂中能以學生為主體，教師為“導演”，使學生在輕松愉悅的課堂中學習，同時雙基落實也比較好，音樂知識的教學融入游戲與情境中進行，收到了良好的效果。在教學中我先從間奏入手，目的：一是引導學生會聽音樂，能聽出哪是間奏；二是讓學生充分感受歌曲的旋律，熟悉歌

3、曲；三是培養(yǎng)學生節(jié)奏感，知道笛聲和小黃牛的叫聲表示的節(jié)奏是什么，對兩個聲部的節(jié)奏訓練進行一次滲透和嘗試。實際教學證明，這個環(huán)節(jié)設計得比較好，既調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣，又達到了我的教學目標，熟悉并掌握了所要掌握的節(jié)奏，孩子們出色的表現(xiàn)讓我感受到了，二聲部的滲透對于一年級小學生來說真的是必要的而且是學生能接受的。歌詞教學這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣，集中注意力仔細聆聽音樂，培養(yǎng)學生仔細聆聽音樂的良好習慣和鍛煉學生的聽辨能力及反應能力。歌曲的拓展部分的“創(chuàng)造表現(xiàn)”，我注重以音樂審美為核心，引導學生唱

4、出歌曲強弱的變化和進行良好的情感表達，有感情的演唱歌曲，并讓學生選擇合適的節(jié)奏型為歌曲配間奏，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識，使課堂完整而充實，內(nèi)容豐富而不浮燥。對教學效果的反思：學生能掌握歌曲的演唱并能即興編創(chuàng)動作來表演，但在在課堂教學中也有不足的地方：1、對學生提問時，要注意到設問語氣的巧妙性。2、加強學生唱譜的能力和動手能力培養(yǎng)。3、每個環(huán)節(jié)都是圍繞著教學目標與主題設計的，要對教學中心內(nèi)容起到促進、升華的作用，我設計的每個環(huán)節(jié)過度語很好，但是在今后的教學中，我還要注意語言的嚴謹性。以上是我的反思，通過反思和總結(jié)

5、，我知道自己還須不斷的去努力，做個有心人，虛心向身邊的老師請教，有機會應多去聽課，多做總結(jié)，多記錄。也明確了自己今后采取的措施：（1）、抓好常規(guī)工作,平時課堂的點點滴滴都要強化，規(guī)范。（2）、以學生為本去設計教案教學。原教案：主備人武穎麗修改人武穎麗年級一年級學科音樂第（2）冊第（2）單元第（2）課課題聆聽《牧童》表演《放牛歌》教學目標知識與技能認識八分休止符和反復記號，培養(yǎng)學生聽賞能力和歌唱能力。在音樂實踐活動中認識雙響筒，探索雙響筒的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。過程與方法聆聽音樂，模仿老師的動作，感受音樂

6、的節(jié)拍和情緒。用跟唱法學習歌曲，歡快地演唱。情感、態(tài)度、價值觀感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。習慣養(yǎng)成目標培養(yǎng)輕聲演唱歌曲的習慣和初步的表演唱教學重點感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。教學難點能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學模式與環(huán)節(jié)復習鞏固已學歌曲、新歌導入、學習演唱、拓展訓練學情分析對這首歌曲的掌握可能會有些難度，教師可以采取跟唱法學習，要求學生唱準音調(diào)，在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏不好掌握，教師可以加以指導，激

7、發(fā)學生的自主能力。教具學具電子琴，錄音機，書本，等。教學程序教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖（體現(xiàn)習慣培養(yǎng)訓練內(nèi)容）修改建議一、單元導入，明確目標（節(jié)奏訓練，激發(fā)興趣）師生問好，律動表演。1.教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學習時光的教育。2.學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。3、聆聽模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。活躍課堂氣氛，增進師生情感。通過自主實踐，鞏固已學知識。二、自學指導，合作探究（創(chuàng)設情景感受主題調(diào)動熱情以律動為學生學習的切入點）

8、三、大組匯報，教師點撥（學習歌曲掌握要點師生互動解決難點）四、變式練習，拓展提高（啟發(fā)想象創(chuàng)編動作）五、課堂小結(jié)，單元回歸復習歌曲《牧童謠》：1、聽錄音感受歌曲情緒。2、聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。表演《放牛歌》教學基本要求???1.提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。???2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。A、?請同學到前面演