預(yù)設(shè)與生成的案例分析

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1、預(yù)設(shè)與生成的案例分析信豐縣大塘中學(xué)王斯軍一、預(yù)設(shè)與生成的成功案例：《社會生活中的弱勢群體》我在講教科版九年級第七課《社會生活中的弱勢群體》時，首先播放一組反映弱勢群體生活狀況的照片（如本備課系統(tǒng)提供的照片《弱勢群體》），讓學(xué)生說說照片中的人們的生活狀況，并說說自己的周圍是否也有這樣的人群。引出“弱勢群體”的概念，并讓學(xué)生初步了解弱勢群體的生活狀況。隨后我又創(chuàng)設(shè)了用學(xué)生自拍的DV展示同學(xué)們平時在社會上見到的弱勢人群的生活情景，因為來自于現(xiàn)實生活，引起了學(xué)生的極大關(guān)注，這吋我順勢導(dǎo)出問題（你知道弱勢群體的含義嗎？它有哪些特征？），學(xué)生就能對問題展開深入的討論了，這不僅使知識點得到了深

2、刻理解，而且也達到意想不到的收獲，實現(xiàn)了課堂生成。創(chuàng)設(shè)生活化的情境是生成精彩的關(guān)鍵原因。本節(jié)課由一組反映弱勢群體生活狀況的照片與現(xiàn)實生活的對比導(dǎo)入，使學(xué)生充分感受到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國各族人民的共同努力下，改革開放以后，我們的生活水平不斷提高，我國的國際地位不斷提升，但我國現(xiàn)階段的主要矛盾并未解決。因此，還存在貧富差距，城鄉(xiāng)差距，社會上還存在許多弱勢群體。我們要正確對待這個無法回避的社會問題，面對現(xiàn)實，勇于承擔(dān)起社會責(zé)任，一同來關(guān)心幫助弱勢群體，為構(gòu)建社會主義和穡社會而努力奮斗。避免學(xué)生在關(guān)注弱勢群體時片面看待問題，接著請同學(xué)們結(jié)合現(xiàn)實生活，舉例說明他認為的弱勢群體分別是什么

3、樣的人群?設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的是充分利用學(xué)生對社會的了解，引發(fā)他們對三農(nóng)問題、下崗問題、失學(xué)問題、貧富差距等各種社會問題的認識和思考，引導(dǎo)他們正確看待社會問題。我們要解決以上問題，需要全社會的共同努力。我們青少年從小就要樹立這種同情弱小的觀念，要懂得人間大愛，要懂得有國才有家，最后通過教材中的一段話，使學(xué)生感受自己的幸福，從而熱愛我們國家，關(guān)注弱勢群體。二、預(yù)設(shè)與生成不夠理想的案例：《中華民族大家庭》我在講教科版八年下冊第七課《中華民族大家庭》時，在導(dǎo)入新課后預(yù)設(shè)了“民族知識看誰懂得多”知識競賽環(huán)節(jié)，由于在課前對學(xué)生的查找資料、搜集知識準(zhǔn)備安排調(diào)度不夠，致使競賽環(huán)節(jié)不活躍，甚至冷場

4、，根本無法讓學(xué)生懂得“各民族都有自己獨特的民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣”的道理，生成不理想。在講解民族團結(jié)的重要性知識時，我讓學(xué)生思考：目前世界上還有哪些國家因為民族不團結(jié)而戰(zhàn)火不斷、民不聊生？這一現(xiàn)象對我們有哪些啟示？學(xué)生只能列舉出極少數(shù)國家，而在討論“啟示”及知識拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生更多只是強調(diào)我國各民族很團結(jié)這樣的結(jié)論，對于維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)，既是國家大事，也是我們每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)根本歸納不出來。講述我們處理民族關(guān)系的原則時，預(yù)設(shè)了“民族和諧圖片你說我評”環(huán)節(jié)，學(xué)生限于表達能力以及對相關(guān)政策了解太少，所以評說很空，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的民族大家庭意識，加深對黨的民族政策的理解。

5、三、提高運用教學(xué)機智能力的啟示：1.應(yīng)挖掘教材屮可生成性內(nèi)容的亮點，吃透教材所包含實質(zhì)內(nèi)容和關(guān)鍵因素，激活和用活教材。2.堅持以人為本，挖掘貼近學(xué)生，貼近實際，貼近生活的教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)融思想性、知識性、生活性、藝術(shù)性為一體的課堂教學(xué)情境。3.從教材屮精心提煉出適合學(xué)生能力發(fā)展要求并能啟迪學(xué)生思維的關(guān)鍵性問題，通過巧妙地引導(dǎo)和點撥，使學(xué)生的興趣和思維的聚焦點凝結(jié)在這些內(nèi)容和問題上，并使二者發(fā)生矛盾“沖突”，提煉課堂生成。4、教學(xué)過程中，教師要根據(jù)課本內(nèi)容，利用多媒體手段來輔助教學(xué)，通過聲音、圖片、視頻等多種形式的呈現(xiàn)，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到事半功陪的目的。