運(yùn)用聯(lián)想和想象讓文思輕舞飛揚(yáng)

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1、《運(yùn)用聯(lián)想和想象讓文思輕舞飛揚(yáng)》教案吳集中學(xué)郭維凱［教學(xué)FI的］1、了解想象的三種境界2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力3、激發(fā)學(xué)牛作文時(shí)運(yùn)用想象的興趣4、學(xué)習(xí)在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用［教學(xué)重點(diǎn)］1、學(xué)會(huì)如何想象2、想象三境界訓(xùn)練［教學(xué)過程］（播放咅樂）導(dǎo)語：同學(xué)們，聽了剛才的咅樂，腦海中會(huì)浮現(xiàn)岀哪些鮮活的畫面呢?這就是音樂的魅力，這更是想象的魅力那么想象對(duì)同學(xué)們寫作文作用大不大呢?梁實(shí)秋先生積多年的寫做經(jīng)驗(yàn)曾有這樣的肺腑之言：“讀萬卷書，行萬里路，固然可以充實(shí)學(xué)問，增廣見聞，主要的還是有賴于思想的啟發(fā)，想象不充，聯(lián)想不快，分析不清，辭藻不

2、富，這是造成文思不暢的主要原因?！蹦敲慈绾握归_自己豐富的想象呢？二、互動(dòng)探究1、看圖想象練習(xí)（屏幕顯示一個(gè)圓）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)圖形展開想象。要求側(cè)重從圖形的形象方面展開。用“圓像……,它可以為我們……”引導(dǎo)學(xué)生由普通的圖形想到更為廣遠(yuǎn)的新形象，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。學(xué)生表達(dá)、教師點(diǎn)評(píng)（隨機(jī)提問（五六人），重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答，以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主）例如學(xué)牛：圓像太陽，它可以為我們帶來溫暖，給我們力量，給我們希望,師：你的語句很精彩，你一定是一個(gè)熱愛生活的人。學(xué)生還可能想到盤子，月亮，月餅等。教師盡量用名句、警句、詩意的句子作賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)。親慕學(xué)禽容為非預(yù)

3、設(shè)性的，要求教師有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力、較強(qiáng)的文學(xué)功底。（下同）教師總結(jié)：通過同學(xué)們的精彩發(fā)言，我發(fā)覺大家的想彖力真豐富啊，這么豐富的形象是怎么想象出來的呢？原來這所有的事物都是借助于一個(gè)圓而產(chǎn)生的，因此我們可以得出這樣的結(jié)論：想象可以借助于一定的形象而產(chǎn)生。2、進(jìn)入拼圖想象練習(xí)環(huán)節(jié)。（屏幕顯示兩個(gè)三角形、兩個(gè)線段、兩個(gè)圓）要求充分發(fā)揮想彖，能用它們（至少用上五個(gè)）拼成新圖形，并為圖形取個(gè)名字，并用一段文字加以說明。（屏幕顯示范例：希望之燈伴我度過了多年的學(xué)習(xí)生涯，現(xiàn)在它乂照亮了我的新的開始、新的旅程。它伴隨著我進(jìn)入了生活屮的又一個(gè)臺(tái)階

4、。煩悶時(shí)，它給了我無限的溫暖，迷茫時(shí)，它照亮了我前方的道路。燈光雖微弱，但那是光明，那是希望。）側(cè)重從新事物神韻方面展開想象。學(xué)牛先用兩分鐘拼圖，并為自己的圖案取名字，可請(qǐng)同學(xué)到黑板上畫圖，再用三分鐘左右寫片段作文。通過本練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生在想象屮挖掘新形彖的神韻的能力，注意再造形彖的精神內(nèi)涵。學(xué)生表達(dá)、教師點(diǎn)評(píng)努力讓學(xué)生之間以思想碰撞思想，以想象啟發(fā)想象。（隨機(jī)提問（七八人），重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答，以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主）例如學(xué)生的答案可能豐富多彩，教師盡量用名句、警句、詩意的句子作賞識(shí)性點(diǎn)識(shí)^O'過渡：老師很想培養(yǎng)大家的創(chuàng)造想象能力，我再給大家搭

5、建一個(gè)展示你們創(chuàng)造性的舞臺(tái)，請(qǐng)看屏幕。3、進(jìn)入根據(jù)詞語編故事環(huán)節(jié)屏幕顯示：發(fā)揮你的想象，學(xué)著編故事：關(guān)鍵詞：女孩鏡子淚水要求：1.故事中出現(xiàn)以上幾個(gè)關(guān)鍵詞2.不少于200字范文：女孩與奶奶相依為命，奶奶是她的唯一，是她的生命，女孩覺得這世上除了奶奶就只有手中這精美的鏡子能帶給她安慰，這鏡子是她十歲生H時(shí)，爸爸，媽媽送給她的禮物。那時(shí)是何等的快樂??！女孩撫摩著小鏡子邊走邊回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上掠過一絲微笑。明天又是自己的生日了，爸爸會(huì)回來為自己過生日么？女孩又擔(dān)憂起來。自從那件事發(fā)生后，爸爸建立了新家，媽媽也走了，不知去向。鬼使神差

6、地，女孩竟走到了爸爸的新家門口，女孩猶豫了，靜靜地站著，猶如一尊木雕。“吱呀”一聲，門開了，熟悉的身影出現(xiàn)在門口，冷冷的一句：“怎么是你？有事嗎？卩女孩默默地轉(zhuǎn)身，匆匆離去，淚水浸潤了臉龐，慌亂間，一個(gè)銀色的物體從女孩手中滑落，劃岀一道優(yōu)美的曲線，摔碎在爸爸的門前，爸爸呆住了，一時(shí)無語……生小組合作，編寫故事。展示故事，師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合，比一比，誰的故事精彩。教師總結(jié)：聽了大家的故事，老師很高興，大家能在六個(gè)字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出這么多精彩的故事，人家的想象力和創(chuàng)造性真的讓人佩服??！那是否只有通過一首歌、一個(gè)圖案、幾個(gè)詞語等給定的形彖才能產(chǎn)

7、生想彖嗎？當(dāng)然不是，想象還可以生發(fā)自于我們的心靈。4、進(jìn)入虛擬想象練習(xí)（屏幕出小說內(nèi)容及要求）對(duì)美國近科幻小說家弗萊帝克?布朗小說《地球上最后一個(gè)人》留下的想彖空間進(jìn)行虛擬想彖。夜幕低垂，地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然聽到敲門聲……提示：1、時(shí)空轉(zhuǎn)換。想象的觸角伸向未來或時(shí)光逆轉(zhuǎn)。2、角色錯(cuò)位。身臨其境，捕獲新體驗(yàn)。3、情境、人物心理猜想。三、課堂小結(jié)（屏幕上岀“緊握想象之筆，寫岀華美篇章”來回移動(dòng)字樣）雨果說，想象是人類思維中最美的花。我要說，想象是寫作吋最好的筆！我真心祝愿大家能緊握想象之筆，寫出華美篇章。謝謝大家！附：

8、板書想象產(chǎn)生途徑：1,借助于形象；2,發(fā)自于心靈。