2015春工作室聽課記錄(楊飛)

2015春工作室聽課記錄(楊飛)

ID:44710632

大?。?04.00 KB

頁數(shù):5頁

時間:2019-10-25

2015春工作室聽課記錄(楊飛)_第1頁
2015春工作室聽課記錄(楊飛)_第2頁
2015春工作室聽課記錄(楊飛)_第3頁
2015春工作室聽課記錄(楊飛)_第4頁
2015春工作室聽課記錄(楊飛)_第5頁
資源描述:

《2015春工作室聽課記錄(楊飛)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、云南省特殊教育名師工作室(聽課記錄)學校昆明市盲啞學校班級聾高三班授課教師楊飛聽課時間2015年3月6日第5節(jié)科目、課題素描五官—眼睛的畫法聽課教師教學內容教師范畫及作畫步驟1、找出大的比例關系,可以將復雜的形體歸納成幾何特征;從外輪廓到內部結構基本形體,以后的步驟聯(lián)系起來。2、由于眼皮的覆蓋,使我們常常忘記其內眼球的存在,影響了觀察者的判斷,誤認為眼球是杏仁形狀。所以眼睛常常被畫得孤立而單薄。3、畫出大的明暗關系。眼皮有厚度,在不同的部位還有厚度的變化。雙眼皮也不例外。4、調整畫面,完成。聽課體會值得學習,對自己有幫助的是:教師

2、講解清晰,范畫到位。自己產生的思考和打算是:如何培養(yǎng)學生的動手能力。建議可以改進的是:多留時間讓學生練習。5云南省特殊教育名師工作室(聽課記錄)學校昆明市盲啞學校班級聾高三班授課教師楊飛聽課時間2015年3月13日第6節(jié)科目、課題素描五官—嘴的畫法聽課教師教學內容1、醉的結構,是由上、下兩片嘴唇構成的。2、人中、口輪匝肌、下唇方肌是嘴的整體組成部分,醉的結構常常被初學者誤解為只是兩片,容易畫的單薄和簡單。3、畫好嘴,同樣也要注意它與周邊結構的連接處的特征,如鼻子、下吧、上唇方肌等。4、作畫時,高光和反光可以強調嘴唇的質感,以及體積

3、關系。5、調整畫面,完成。聽課體會值得學習,對自己有幫助的是:實物教學,對于學生知識的鞏固很好。自己產生的思考和打算是:加強學生的動手能力。建議可以改進的是:5云南省特殊教育名師工作室(聽課記錄)學校昆明市盲啞學校班級二年級授課教師楊飛聽課時間2015年4月3日第5節(jié)科目、課題素描石膏半面像的畫法聽課教師教學內容1、分面像與半面想象比,滿臉的塊面令人不是習慣,如果能突破這一點,收貨會很大。畫大形。2、利用對稱性來畫這些塊面,并把它想像成真實的結構,會更有些感覺。3、注意歸類,很多的灰色塊面看起來色調相差不大,容易畫的混亂,但它們還

4、是有傾向暗面和亮面的,仔細觀察就可以把它們分開。4、如果把看得清的轉折線都畫清楚,那么一會很搶眼,因為有那么多的塊面,這時能找出主要的轉折線來,還是有必要的。5、調整畫面,完成。聽課體會值得學習,對自己有幫助的是:教學過程條理清晰,主次分明,嚴謹認真。自己產生的思考和打算是:教師示范的重要性。建議可以改進的是:5云南省特殊教育名師工作室(聽課記錄)學校昆明市盲啞學校班級二年級授課教師楊飛聽課時間2015年4月17日第5節(jié)科目、課題素描石膏像基礎知識聽課教師教學內容石膏像素描階段要樹立以下幾個重要概念1、基本形無論石膏像多么復雜,都

5、要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個不同形狀的基本幾何形的組合,頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個大基本形上的小基本形。2、形體結構石膏像是由多個不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結合與構造方式稱之為形體結構。形的轉折:三種形式------或方、或圓、或方圓間的相互轉換。轉折是對形的進一步深化分析與理解。石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段1、光影素描2、結構素描聽課體會值得學習,對自己有幫助的是:課堂組織能力較好,講解清晰。自己產生的思考和打算是:如何應用實物進行課堂講解。建議可以改進的是:應該結合學生的現(xiàn)實情況進行講解。5云南

6、省特殊教育名師工作室(聽課記錄)學校昆明市盲啞學校班級二年級授課教師楊飛聽課時間2013年4月24日第5節(jié)科目、課題石膏像臨摹的畫法步驟聽課教師教學內容1.畫前準備觀察思考先觀察、體會形象特征;分析其基本結構狀態(tài),包括構圖、形體美感、光線光線色調及表現(xiàn)法等。2.構圖、比例、基本形3、基本結構4、畫出大體明暗關系5、深入分析反復調整6、回到整體、概括完成聽課體會值得學習,對自己有幫助的是:講解認真,思路清晰,示范到位。自己產生的思考和打算是:示范教學在美術教學中的重要性。建議可以改進的是:學生練習時間不夠。5

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。