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《【精品教案】部編版四年級語文上冊第二單元 5 一個豆莢里的五粒豆》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、【部編版】四年級語文上冊5一個豆莢里的五粒豆課題一個豆莢里的五粒豆?課型講讀課文?授課時間2課時?教學目標1.認識“莢、豌、按”等11個生字，,會寫“豌、按、舒”等12個字。.抓住重點詞句，,理解課文內(nèi)容。.2.分角色朗讀，,體會童話魅力。.3.理解文本的內(nèi)容，,體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。.從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，,愛是最偉大的，,也是最幸福的。.4.根據(jù)課文內(nèi)容，,提出問題。.教學重點理解文本的內(nèi)容，,體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。.教學難點體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。
2、.從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，,愛是最偉大的，,也是最幸福的。.第一課時教學目標1.認識本課的生字詞。.2.分角色朗讀，,體會童話魅力。.教具準備課件教學設計設計意圖導入（?）分鐘一、師生談話導入同學們,你們看五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來,來到這個世界上,同學們想象一下將會有?【設計意圖：用問句來設計懸念，,【部編版】四年級語文上冊什么故事發(fā)生呢?（教師板書：5一個豆莢里的五粒豆）引起學生的好奇，,激發(fā)學生積極思考。.】新課教學（??）分鐘二、初讀課文，,整體感知1.學生用自己喜歡的方式讀課文
3、，,讀準字音，,讀通課文。.2.學生自讀課文。.在讀文過程中，,圈出自己不明白的地方。.（先要求學生獨立閱讀，,初步掃除語言障礙；再請學生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點名分段閱讀課文，,達到全班師生集體正音。.）3.談一談讀完課文后的感受。.三、記憶字形，,指導書寫1．分析記憶字形。.教師要鼓勵學生開動腦筋記憶出示生字“莢、豌、按、僵、預、揭、啪、苔、囚、框、溢”(課件出示2)“框”是“木”加“匡”；“莢、苔”的偏旁都是草字頭；“豌—碗”是形近字；“囚—因”是形近字。.2．書寫指導。.出示生字“豌
4、、按、舒、適、恐、僵、硬、槍、【設計意圖：要充分發(fā)揮學生識字的主動性，,鼓勵學生用多種方法來識【部編版】四年級語文上冊耐、探、愉、曾”(課件出示3)指導書寫：“豌、按、槍、探、愉、繞”都是左右結(jié)構(gòu)的字，,書寫時要左窄右寬。.指導學生按筆順規(guī)則寫字，,并注意學生的寫字姿勢。.字，,重視對學生自主識字的引導和交流，,激發(fā)學生自主識字的興趣。.】課堂小結(jié)及拓展延伸（??）分鐘四、課堂小結(jié)1.學生抄寫生字詞。.2.有感情的朗讀課文，,感悟課文內(nèi)容。.【設計意圖：理一理、寫一寫使學生對課文內(nèi)容的的記憶跟家深刻
5、。.】【部編版】四年級語文上冊課堂作業(yè)新設計一、在帶點字的正確讀音后面畫“√”。.豆莢（jiájiā）僵硬（qiāngjiāng）囚犯（yīnqiú）二、看拼音寫詞語。.wāndòuànzhàoshūshìyúkuài（）（）（）（）三、注意下面句子中帶點的詞語，,我能照樣子寫句子。.難道我們永遠就在這兒做下去嗎？（反問句）難道_______________________嗎？【答案】一、jiá√jiāng√?qíu√二、豌豆按照舒適愉快三、難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？第二課時?教學目標
6、1.分角色朗讀，,體會童話魅力。.2.理解文本的內(nèi)容，,體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。.從【部編版】四年級語文上冊而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，,愛是最偉大的，,也是最幸福的。.3.根據(jù)課文內(nèi)容，,提出問題。.教具準備?課件教學設計設計意圖導入（?）分鐘一、激情導入，,復習生字1.聽寫字詞。.豌豆按照舒適恐怕玩具槍耐心玻璃探出愉快盤繞曾經(jīng)（課件出示5）教師集體訂正。.2.課文講了一個什么故事？圍繞著什么寫的？今天我們繼續(xù)學習第5課《一個豆莢里的五粒豆》。.（課件出示6）?【設計意圖：這個環(huán)節(jié)的
7、設計，,鞏固了字詞。.】【部編版】四年級語文上冊新課教學（??）分鐘二、精讀課文，,深入理解。.（一）師：請同學們自讀課文，,然后找出最喜歡的自然段，,多讀幾遍，,并試一試談談自己的感受。.（二）全班交流，,指導朗讀。.1.豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？（按照在豆莢里的排列順序。.）2.豌豆為什么想出去？哪個詞具體說明了想出去的理由？（課件出示7）“變得僵硬”具體說明了豌豆們想出去。.3.五粒豌豆即將分開時，,它們的想法有什么不同？（1）小組展開討論。.（2）匯報交流。.指名讀、分角色讀。.指導朗
8、讀：讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。.（板書：第一粒：飛向世界第二粒：飛進太陽第三、四粒：射得最遠第五粒：該怎么樣就怎么樣）4.表現(xiàn)了豌豆們怎樣的性格？【設計意圖：分角色朗讀課文，,即檢驗學生對課文理解和掌握情況，,也培養(yǎng)了學生的閱讀能力。.】【部編版】四年級語文上冊第一粒豆和第二粒豆：自高自大。.（課件出示8）（板書：自高自大）第三、四粒豆：滿足現(xiàn)狀（課件出示9）（板書：滿足現(xiàn)狀）第五粒豆：隨遇而安，,喜歡過平靜的生活。.（課件出示10）（板書：隨遇而安）5.課文說被青苔
