部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教案.doc

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1、5一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“莢、豌”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“豌、按”等12個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.嘗試從不同角度去思考故事，并能提出自己的問(wèn)題。4.學(xué)會(huì)整理自己的問(wèn)題，給自己的問(wèn)題分類(lèi)。5.了解五粒豆不同的命運(yùn)，感受小女孩的病為什么慢慢就好了。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試從不同角度去思考故事，并能根據(jù)故事內(nèi)容提出自己的問(wèn)題。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“莢、豌”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“豌、按”等12個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，提出你的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑1.同學(xué)們，你們都知道豌豆嗎？你覺(jué)得作為豌豆，它們的一生會(huì)是怎樣的？誰(shuí)能試著

2、說(shuō)說(shuō)他的命運(yùn)？（生自由回答，暢所欲言）預(yù)設(shè)：大部分同學(xué)都會(huì)說(shuō)最終的命運(yùn)是被吃掉了。2.是啊，作為蔬菜，豌豆的命運(yùn)一定是被吃掉，但今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一些不走尋常路的豌豆，讓我們一起走進(jìn)課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》?？吹竭@個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎？提出你的問(wèn)題。（生自由質(zhì)疑，提出問(wèn)題）3.師小結(jié)：讀了題目，大家都可以提出這么多的問(wèn)題，你想對(duì)它們了解的更多么？下面就請(qǐng)大家自學(xué)課文，去多多了解它們吧！二、自學(xué)課文，初步感知1.自讀課文，要求：①圈出課后生字，讀準(zhǔn)字音，不會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍，再把課文讀通順。②讀課文的時(shí)候，在有疑問(wèn)的地方做上標(biāo)記。預(yù)設(shè)：僵硬花園水筧……2.檢查反饋，學(xué)

3、習(xí)字詞。①出示課后我會(huì)認(rèn)的生字。②指名讀，正音，齊讀，再去拼音齊讀。③出示文中新詞，開(kāi)火車(chē)讀。3.觀察生字，練習(xí)寫(xiě)字。生字新詞大家認(rèn)識(shí)的真好，我們的小手是不是也一樣會(huì)學(xué)習(xí)呢？拿出你的鋼筆，趕快準(zhǔn)備好，現(xiàn)在，我們要寫(xiě)生字了。(1)出示生字“豌、按、適、恐、槍、耐?！?2)指導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)法。(3)講解生字的意義及寫(xiě)法。(4)學(xué)生田字格臨習(xí)生字，教師巡回指導(dǎo)。（注意提醒寫(xiě)字姿勢(shì)）(5)優(yōu)秀學(xué)生作品展示。三、整理問(wèn)題，寫(xiě)出問(wèn)題照著你的標(biāo)記，整理一下你的疑問(wèn)，用比較完整的話把你的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。預(yù)設(shè)：①為什么是五粒豆，而不是三粒、四粒？②為什么豌豆們以為整個(gè)世界都是綠的？③為什么他

4、們老這樣坐下去，會(huì)變得僵硬起來(lái)？④明明只有一顆豌豆苗，小女孩的媽媽為什么要說(shuō)她有一個(gè)花園了？……大家提出了好多問(wèn)題啊，問(wèn)題是越提越精彩，這么多的問(wèn)題，老師真為你們驕傲，下節(jié)課再讓我們一起為他們分分類(lèi)吧。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)整理自己的問(wèn)題，給自己的問(wèn)題分類(lèi)。3.了解五粒豆不同的命運(yùn)，感受小女孩的病為什么慢慢就好了。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，補(bǔ)充問(wèn)題上節(jié)課我們已經(jīng)熟悉了這個(gè)故事，根據(jù)課文，有些同學(xué)還在書(shū)上做上了旁批，并且將自己的問(wèn)題寫(xiě)了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次快速瀏覽課文，將自己沒(méi)提完的問(wèn)題補(bǔ)充上去。二、整理問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類(lèi)1.老師看了大

5、家提出的問(wèn)題，形式多樣，也很全面，老師這里啊，有一個(gè)其他小組提出的問(wèn)題清單，我們?cè)谡碜约旱膯?wèn)題之前，先來(lái)看看他們的小組問(wèn)題清單吧！仔細(xì)看看，你能發(fā)現(xiàn)些什么？（出示課后小組問(wèn)題清單）2.小組交流，你們發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(1)生自由表達(dá)。(2)師小結(jié)：有的問(wèn)題是針對(duì)課文的部分內(nèi)容提的，有的問(wèn)題是針對(duì)全文提的。3.看看你們的問(wèn)題，你們能仿照這個(gè)問(wèn)題清單整理一下你們小組的問(wèn)題么？小組合作完成，整理組內(nèi)問(wèn)題，簡(jiǎn)單分類(lèi)。4.全班匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：我們小組的問(wèn)題中，針對(duì)部分內(nèi)容提出的有……針對(duì)全文提出的有……看來(lái)啊，提問(wèn)真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)，大家學(xué)會(huì)了給自己的問(wèn)題分類(lèi)，以后提起問(wèn)

6、題來(lái)啊，就更加的簡(jiǎn)單了，學(xué)會(huì)了這些方法，以后我們?cè)陂喿x的時(shí)候，就可以嘗試著從不通的角度去思考，然后提出自己的問(wèn)題。三、探究問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)1.剛才我看大家提出的問(wèn)題中，都提到了這樣一個(gè)問(wèn)題：伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？老師也很想知道呢，下面就請(qǐng)分小組討論，說(shuō)說(shuō)你的想法吧！2.全班交流：伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？預(yù)設(shè)：①豌豆苗在這里生長(zhǎng)，小女孩不再孤單，心情越來(lái)越好，身體就越來(lái)越好。②小女孩感受到了豌豆苗旺盛的生命力，覺(jué)得自己也應(yīng)該像它一樣?！?.教師小結(jié)：由細(xì)節(jié)處入手，結(jié)合豌豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程，看看小女孩一點(diǎn)一滴的變化。a.小

7、豌豆剛到長(zhǎng)滿青苔的窗臺(tái)上住下時(shí)，小姑娘（病得可厲害了）。?b.小豌豆長(zhǎng)出了小葉子，小姑娘（心里真高興）。?c.小豌豆沿著線猛勁兒長(zhǎng)，小姑娘（臉色好多了，還能自己坐上一個(gè)鐘頭呢）。d.小豌豆開(kāi)出一朵嫩紅色的小花，小姑娘（臉上放出健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光）。四、觀察生字，練習(xí)寫(xiě)字課文已經(jīng)學(xué)完了，拿出你的鋼筆，我們要寫(xiě)生字了。1.出示生字“玻、璃、探、愉、繞、曾。”2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)法。3.講解生字的意義及寫(xiě)法。4.學(xué)生田字格臨習(xí)生字，教師巡回指導(dǎo)。（注意提醒寫(xiě)字姿勢(shì)）5.優(yōu)秀學(xué)生作品展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：5一個(gè)豆莢里的五粒豆由部分內(nèi)容提問(wèn)有全文提問(wèn)……