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《【創(chuàng)新教案】部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元 11 蟋蟀的住宅》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、【部編版】四年級(jí)語文上冊(cè)【創(chuàng)新教案】《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)這篇課文,在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時(shí),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,揣摩文章的表達(dá)方法,并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去.要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法,激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣,體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語言來表達(dá)的.因此,在這節(jié)課上,我嘗試“自主探究,點(diǎn)撥啟導(dǎo),讀中感悟”的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,讀中感悟,讀中積累,讀中運(yùn)用,在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性和人文性的統(tǒng)一.教學(xué)過程：一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)師：各位住宅評(píng)判委員會(huì)的委員們,你們辛苦了.經(jīng)過上一節(jié)課的工作,你們初步了解了小家伙的住宅.
2、它的住宅有什么特點(diǎn)？用“”畫下有關(guān)句子,并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來.1.學(xué)生自由讀課文,找特點(diǎn)并概括.2.請(qǐng)學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點(diǎn).3.討論、比較住宅特點(diǎn).生：小蟋蟀住宅朝著陽光（向陽）小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中（隱蔽）師：小家伙真不簡(jiǎn)單,一個(gè)小洞也有這么多名堂,但是我的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等,它有嗎？誰的住宅好？（當(dāng)然老師的好）二、了解蟋蟀是怎么建房的1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文.【部編版】四年級(jí)語文上冊(cè)老師的住宅比它好,為什么沒它有名呢？2.讀后再比.生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的.師：我建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等,一個(gè)人干不了.生：蟋蟀不
3、斷修整住宅.（加深加闊不斷修整）師：老師的住宅不常修整,要向它學(xué)習(xí).……通過比較,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家—蟋蟀住宅的出名,是靠自己長(zhǎng)年累月不斷修整,認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的.請(qǐng)你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語言,讀一讀,體會(huì)作者的情感.課件出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：（1）它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅.（2）它的工具是那樣柔弱,所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇.（3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程了.指導(dǎo)朗讀：朗讀中,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情.三、變換角色,指導(dǎo)說話1.下面請(qǐng)?bào)肮こ處熃榻B
4、一下它是如何建筑住宅的,它建筑的住宅的特點(diǎn)等.2.學(xué)生準(zhǔn)備后,發(fā)言.（讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西.）四、深入了解,認(rèn)識(shí)蟋蟀1.看學(xué)生收集的圖片資料.2.談體會(huì)：看了圖片、資料,你懂得了那些以前你不知道的知識(shí)？【部編版】四年級(jí)語文上冊(cè)五、作業(yè)拓展1.以“我的住宅”為題介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及如何建造的.2.選擇以兩種小動(dòng)物進(jìn)行某些行動(dòng)的觀察,并寫下來.螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣.板書設(shè)計(jì)：11蟋蟀的住宅 特點(diǎn)： 建造：加深加闊 向陽、干燥、隱蔽…… 不斷修整 吃苦耐勞 不肯隨遇而安 偉大的工程
