部編版四年級語文上冊第三單元《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教案.doc

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1、11蟋蟀的住宅1.認(rèn)識“隱、毫”等12個生字，會寫“宅、臨”等14個字。正確讀寫“臨時、慎重、選擇”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。3.學(xué)習(xí)作者觀察動物的方法，體會文章語言的生動性。4.學(xué)習(xí)蟋蟀那種不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神，激發(fā)觀察大自然的興趣。重點(diǎn)了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點(diǎn)句段體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者觀察動物的方法，體會文章語言的生動性。1.字詞教學(xué)本課生字字形較為簡單，部分生字學(xué)生們已經(jīng)較為熟悉。因此在生字教學(xué)中，讓學(xué)生以自學(xué)為主

2、，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)字音、字形進(jìn)行分類，從而加深記憶；同時，對易混字和易錯字進(jìn)行詳細(xì)區(qū)分。2.閱讀理解讀通課文，讀懂句子，難讀的地方多讀幾遍。讀完之后弄明白蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的。尤其是第5、6自然段，讀完之后引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩個自然段通過對蟋蟀住宅的描寫，體現(xiàn)出作者怎樣的感情。3.表達(dá)運(yùn)用這篇說明文用生動的語言，為我們詳細(xì)地介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造住宅的才能。在教學(xué)中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)詞語和句子的理解，體會句子生動形象的特點(diǎn)。1.預(yù)習(xí)提綱（1）收集有關(guān)蟋蟀的資料。（2）通過查找書籍或上網(wǎng)，搜集法布爾的相關(guān)資料。（3

3、）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。（4）再讀課文，畫出蟋蟀住宅的樣子。2.多媒體課件教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識“隱、毫”等12個生字，會寫“宅、臨”等14個字。正確讀寫“臨時、慎重、選擇”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。一、圖片導(dǎo)入1.課件出示：同學(xué)們，你們知道這是什么昆蟲嗎？你們知道它的家是怎樣的嗎？就讓我們走進(jìn)《蟋蟀的住宅》去看看吧。（板書：蟋蟀的住宅）2.這篇文章的作者是法國的法布爾。我們在課前預(yù)習(xí)中已經(jīng)搜集了他的資料，誰來介紹一下？生介紹作者。課

4、件出示：法布爾(1823—1915)，法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。主要作品有《昆蟲記》十卷。設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確本課的寫作對象，了解作者的基本情況，為進(jìn)行下一環(huán)節(jié)做鋪墊。二、初讀課文1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀生字：課件出示：宅臨慎選擇址良穴廳臥專寸衛(wèi)較教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：“良、專、衛(wèi)”是獨(dú)體字，記憶起來較為容易；“宅、穴”是上下結(jié)構(gòu)，“宅”的下半部分要和“毛”區(qū)分開來；“臨、慎、擇、址、臥、較”是左右結(jié)構(gòu)；“選、廳”為半包圍結(jié)構(gòu)。

5、我們在識記這些生字的時候，一定要認(rèn)清字形，看清筆畫。3.課件出示本課生詞，生認(rèn)讀這些詞語，弄懂不理解的詞語。課件出示：住宅臨時功夫隨遇而安慎重選擇住址優(yōu)良洞穴大廳臥室專家平整清潔衛(wèi)生較大疲勞4.分小組合作讀課文，相互檢查讀書情況，相互糾正讀音，讀順句子。5.教師指名讀課文，評價讀書情況。設(shè)計意圖：這篇文章生字詞較多，夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，把課文讀正確、讀流利，為理解課文內(nèi)容打好基礎(chǔ)。三、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)1.課件出示問題，學(xué)生帶著問題通讀課文。課件出示：蟋蟀的住宅有多大？住宅的結(jié)構(gòu)是什么樣的？用橫線畫出關(guān)鍵句子。引導(dǎo)學(xué)生

6、抓住“九寸深，一指寬”感受住宅的大小,“出口”“墻壁”“平臺”等詞語寫出了住宅的樣子。2.變換角色，再讀課文。我們的住宅比蟋蟀的住宅精致得多，說說為什么我們的住宅沒有蟋蟀的住宅那么有名。生各抒己見。師引導(dǎo)：我們先要了解自己的住宅，再與蟋蟀的住宅進(jìn)行比較，結(jié)合蟋蟀的特點(diǎn)進(jìn)行陳述。預(yù)設(shè)：蟋蟀的住宅之所以這么有名，是因?yàn)閺倪x址、建造、使用的工具等方面來說，這座住宅的確算是一項(xiàng)“偉大的工程”。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞來歸納蟋蟀住宅的特點(diǎn)，加深學(xué)生對文章的理解。第2課時課時目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過

7、程，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。2.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了蟋蟀住宅的大體樣子，知道了蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程。這節(jié)課，我們具體來了解一下蟋蟀住宅的特點(diǎn)。設(shè)計意圖：一方面總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生的印象，另一方面明確這節(jié)課的重點(diǎn)。開門見山，讓學(xué)生一目了然。二、賞讀課文1.賞讀第2自然段。（1）課件出示問題，學(xué)生帶著問題閱讀文段：課件出示：蟋蟀的住宅一般會選在什么樣的地方？(2)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，不難找到答案。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生

8、聯(lián)系上下文理解“不肯隨遇而安”的意思，并對比其他昆蟲的“隨遇而安”。如果學(xué)生說不清楚，教師可以把課前搜集到的別的昆蟲在臨時的隱蔽所藏身的資料和同學(xué)交流一下，比如：蜻蜓常在河邊的草地上或者植物上棲息，蚜蟲喜歡直接在植物上生活、休息，蚊子在墻角或是植物叢中休息，蟬在樹干上的隱蔽處休息……它們都是“隨遇而安”。使學(xué)生進(jìn)一步