送教上門教案設(shè)計(jì)課程

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1、實(shí)用送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間2017年6月14日送教過程教學(xué)目標(biāo)：1、通過目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力，3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，能與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通能力，能用自己的話描敘高矮。B標(biāo)：能夠初步感知高和矮，能夠參與課堂學(xué)習(xí)，跟著學(xué)，跟著說。教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，能與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言溝通，能用自己的語言描敘高矮。教學(xué)過程：一、目測(cè)比較物體的高矮。1、比較學(xué)生的高矮。（1）這是誰？我們仔細(xì)觀察，比一比，誰高?誰矮?板書課題：高——矮（2）教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)

2、單的對(duì)話練習(xí)，反復(fù)比一比，說一說，誰高?誰矮?文檔實(shí)用（3）小游戲：身高高的同學(xué)站在高字下，矮的同學(xué)站在矮字下。2、比較水瓶和杯子的高矮。（1）出示事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，說一說誰高誰矮。（2）學(xué)生和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。二、鞏固練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題。1、依次出示插圖，比一比，說一說，誰高誰矮。2、學(xué)生按要求依次完成習(xí)題，教師一旁巡回輔導(dǎo)。3、穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。4、排隊(duì)游戲：把學(xué)生分成兩組，按從矮到高的順序排好隊(duì)。比一比，看誰排的又好又快。4、比較事物的高矮。讓學(xué)生比較具體事物的高矮，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言

3、描述事物的高矮。四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)什么?(高—矮)反復(fù)認(rèn)讀。文檔實(shí)用五、布置作業(yè)送教成效較好文檔實(shí)用送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容認(rèn)識(shí)4送教時(shí)間送教過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入師：同學(xué)們，周末時(shí)老師出去玩，看到了一顆漂亮的蘋果樹，你們想看嗎？我們一起來看一看吧。（課件出示）這就是那顆漂亮的蘋果樹，樹上有幾個(gè)蘋果？咦，又長(zhǎng)出一個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？一起來再數(shù)一數(shù)。小結(jié)：這里出現(xiàn)了一個(gè)新的數(shù)字——4，今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》。（揭示、板書課題）二、新授1、認(rèn)識(shí)數(shù)字（1）、認(rèn)識(shí)“4”（出示課件）數(shù)字4文檔實(shí)用師：請(qǐng)同學(xué)們看，這就

4、是4。你們觀察一下，4像什么？開動(dòng)腦筋，好好想一想。生：小彩旗????師：同學(xué)們的想象力真豐富。4，就像一面小彩旗。4的數(shù)字兒歌是：4像彩旗迎風(fēng)飄。同學(xué)們跟老師說。（4）、認(rèn)讀“4”齊讀：我們一起來讀一讀“4”。（5）指認(rèn)4師：剛剛同學(xué)們讀的非常好，獎(jiǎng)勵(lì)小餅干。找到4，吃掉。2、學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系：數(shù)一數(shù)(彩旗）（出示彩旗圖片）師：今天時(shí)老師不僅帶來了餅干，還把昨天課堂上制作的小彩旗帶來了，這節(jié)課誰表現(xiàn)好，下課就送給他。請(qǐng)同學(xué)們觀察，時(shí)老師一共制作了幾面彩旗？我們一起來數(shù)一數(shù)！師：數(shù)到4，證明有4個(gè)，一共有4面紅旗（板書文檔實(shí)用“4”）。4面紅旗，就用數(shù)字4表

5、示。三、鞏固新知1、數(shù)一數(shù)：郊游情境師：同學(xué)們，其實(shí)時(shí)老師在郊游的路上還見到了許多漂亮的景色，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起邊參觀邊學(xué)習(xí)。送教成效較好文檔實(shí)用送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容春天送教時(shí)間文檔實(shí)用送教過程一、圖畫導(dǎo)入，學(xué)字學(xué)句。1板畫：小草。2說一說：你看到了什么？是什么顏色的？引導(dǎo)A、B、C三類學(xué)生說完整話：綠色的小草。3板書“草”，認(rèn)讀“草”字。（1）：開火車讀準(zhǔn)字音——平舌音。（2）：認(rèn)清字形：草字頭，下面是個(gè)“早”字。4什么季節(jié)小草發(fā)芽呢？引導(dǎo)A類學(xué)生完整地說出：春天來了，小草綠了；B、C類學(xué)生知道：春天來了，小草綠了。5認(rèn)讀生字“春”認(rèn)讀

6、“春”字，讀準(zhǔn)字音——翹舌音。6板書課題：“春天”，引導(dǎo)學(xué)生響亮讀，帶著喜悅的感情讀；帶著喜愛的感情讀。7朗讀句子：春天來了，小草綠了。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通順句子。A類學(xué)生要求有感情地朗讀，有自己的體會(huì)。二、書寫生字：“春”“草”（一）1分析“春”的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上面是“春字頭”文檔實(shí)用，三橫寫在田字格上半格，應(yīng)該寫得緊湊些，“人”寫大些，下面是日。2教師板演：學(xué)生書空識(shí)記、跟寫。3教師巡視指導(dǎo)：學(xué)生執(zhí)筆書寫。（二）1分析“草”的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上面是“草字頭”，一筆橫寫高些，日字的中間一筆寫在橫中線上，最后一筆橫寫長(zhǎng)些，豎落在豎中線上。2教師板演：學(xué)生

7、書空識(shí)記、跟寫。3教師巡視指導(dǎo)：學(xué)生執(zhí)筆書寫。（三）給“春”“草”字組詞春：春天春風(fēng)春分春雨春雷草：小草草葉草地花草文檔實(shí)用送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間文檔實(shí)用送教過程（一）教學(xué)常規(guī)1、師生互相問好T:同學(xué)們?cè)缟虾?！S：王老師早上好！2、小眼睛，向前看；小嘴巴，不說話；小耳朵，認(rèn)真聽；小小手，房背后。3、組織教學(xué)（二）圖片導(dǎo)入T：同學(xué)們，在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們看看白板上的這幅圖，你們看這是什么天氣？（三）新授1、認(rèn)識(shí)雨衣T：首先請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅圖畫得是什么？T：雨衣是什么天氣穿的？它有什么作用呢？S：雨衣是下雨天穿的，穿在外面可以阻擋雨水

8、T：我們班的同學(xué)真聰明，請(qǐng)同學(xué)們跟王老師一起來學(xué)習(xí)這個(gè)詞語：雨衣T教讀詞語：雨衣