小學“送教上門”輔導教案設計

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1、學科：語文任課教師:XX性別指導練字，鞏固基礎知識，閱讀訓練、指導。閱讀訓練與寫作方法與技巧指導。2.SifiSw方法與技巧指導。作業(yè)完成情況:交流與溝通:課前檢查與交流檢查基礎知識掌握情況，指導練字。（大約十分鐘）字如其人，只要你冇信心冇耐心冇恒心，相信你就一定能練一手好字！【寫作指導】掀起你的蓋頭傾力打造開頭（二）2、名言警句、格言名句、諺語、歌詩詞、名人佚事、傳奇故事、具體事物等。如:①用與書有關的名言警句引入。書籍是人類進步的階梯（高爾基）讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）讀萬卷書，行萬里路書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟讀一本好書，就是和高尚的人對話好的書籍，是智慧的鑰匙其他如

2、《人民的勤務員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！边@是雷鋒口記屮一段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了“文眼”的作用。②名人佚事導入。如曹雪芹、冰心等的事例③傳奇故事。如匡衡鑿壁偷光、車胤囊營等的故事【閱讀理解】陌生人的紅蘋果一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚：“小姑娘！”側過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，只好有禮貌地道謝。夜深人靜，拿起那只紅蘋果

3、仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認識我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”我很內(nèi)疚

4、，她能把我想彖得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想彖得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……1.概括文章的主要內(nèi)容。2.“我”當時為什么沒吃蘋果？3.“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主?！敝械摹拔餁w原主”的意思是：，“物”在文中是指，“我”想物歸原主的原因是O3.“蘋果送到唇邊1］寸，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”，你是怎么理解的？4?〃我〃為什么會感到內(nèi)疚？學科：語文任課教師:1、填入合適的修飾詞：（潔白）的天鵝（美麗）的天鵝（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛（長長）的脖子（勤勞）的蜜蜂（仔細）地看（滿意）地端詳（滿意）地笑了（驚訝）地說

5、（自言自語）地說（焦急）地轉來轉去（懶洋洋）地趴著2、近義詞：仔細一（細心）滿意一（滿足）附近一（旁邊）常常一（經(jīng)常）觀察一（觀看）驚訝一（驚奇）巴望一（盼望）焦急一（著急）孤單一（孤獨）幸虧一（多虧）格外一（特別）樂滋滋一（樂呵呵）3、反義詞：仔細一（馬虎）常常一（偶爾）焦急一（從容）討厭一（喜歡）4、量詞：一（只）花狗一（個）園子一（個）影子5、四字詞語：一（所）房子一（只）野兔1、關于團結合作的成語：（同心協(xié)力眾志成城萬眾一心戰(zhàn)無不勝）2、關于取長補短的成語：（人外有人天外有天博采眾長多多益善）3、關于錯誤思想的成語：（貪小失大舍本逐末輕重倒W小題大做）4、關于刻苦學習的成語

6、：（勤學好問好學不倦讀書百遍其義自見(xian))5、自言自語筋疲力盡H新月界舉世無雙遵紀守法自我欣賞無能為力嚴行不一6、選詞填空：往常常常經(jīng)常時常平常1、放學后，他（）到操場上打球。2、班長的學習成績非常好，他（）受到老師的表揚。3、我們學校的校車（）都是一個男司機開，但最近卻（)由一個女司機開。4、他（）就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。課堂檢測badeyishengxiaoqiaoling16ngyitudnzao()()()課作后業(yè)loufangyuntikendingnao()()()(daijingu)()jlngyapaichusuoxiyinchenliech

7、ibdng()()()()()學科：語文任課教師:XXX課題閱讀和寫作基礎訓練一教學目標1、通過復習使學牛牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。2、通過閱讀練習，使學生學會聯(lián)系上下文，領會語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步理解文章內(nèi)容，并繼續(xù)積累語言，增強語感；重點難點通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。第一部分基礎知識?、讀一讀，寫一寫。shaow