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《蘇教國標(biāo)版小學(xué)三年級下冊語文全冊教案（第六冊）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、·教學(xué)計(jì)劃·一整體識字二整合課文三加強(qiáng)綜合活動四加強(qiáng)課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內(nèi)容.五情趣作文一課堂記實(shí)“品嘗語文書”，師:同學(xué)們，你們知道什么是“品嘗”嗎？生:就是吃一吃，了解味道.師:我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生:我知道這里品嘗是說將課文優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)說一說.生:就是說說自己喜歡課文.師:你們理解很好，你們希望品嘗些什么？生:我建議將課文中好段和好句進(jìn)行朗讀.生:我想將最喜歡課文意思弄清楚.生:我想將所有課文含義弄明白.師:能在短短一節(jié)課將所有課文含義弄清楚，這行嗎？生有說行有說不行師:行不行，看我們有什么辦法？也就是品嘗辦法.首先，我做一個(gè)調(diào)查，昨天回去
2、看了一個(gè)單元課文和習(xí)作、練習(xí)有多少人？生舉手，有八人（22人中）師:看過全冊有多少人？生舉手2人師:挑選看課文有多少人？生舉手4人師:看了習(xí)慣篇有多少人？生舉手15個(gè).師:沒有看書有多少人？生無人舉手師:大家都讀了書，這是個(gè)好現(xiàn)象.那我想問一下，挑著讀是因?yàn)槭裁炊糁x？生:看題目，題目吸引我，就讀讀課文.生:看內(nèi)容是不是我喜歡類型.師:你喜歡什么類型？生:自然科學(xué)類.師:還有喜歡別類型嗎？生:我喜歡動物類.師:你知道這本語文書中有那些是寫動物嗎？生:《恐龍》《狼和鹿》《海底世界》《放飛蜻蜓》《你必須把這條魚放掉》師:《你必須把這條魚放掉》你讀過沒有？生搖頭師:有人讀過
3、嗎？生:我讀過，寫不是動物，而是將父子倆事生:動物還有《李廣射虎》生:《李廣射虎》不是，應(yīng)該和《放飛蜻蜓》一樣是有動物出現(xiàn)，但不是寫動物.生:還有《雪兒》師:“雪兒”是什么？生:是只鴿子.師:你確是讀過這篇課文.我們不能只看題目就將它歸到一類.生:我知道，還有《我應(yīng)該感到自豪才對》師對一生說:你剛才說對自然科技課文有興趣，你知道有哪些是寫自然科技嗎？生:《水上飛機(jī)》《跟蹤臺風(fēng)衛(wèi)星》師:我還發(fā)現(xiàn)有很多寫海生:《趕海》《海底世界》《美麗南沙群島》師:其實(shí)類型還有很多:比如說寫人，寫自然景色，寫美好心靈.我們是不是在上課時(shí)就將這些類型進(jìn)行一個(gè)系列學(xué)習(xí)呢？生:我還有個(gè)建議，就是
4、將我們喜歡課文先學(xué)，這樣大家都感興趣.生:我覺得應(yīng)該將大家都喜歡課文先學(xué).師:你們最喜歡哪篇課文呢？生:《恐龍》生:《恐龍》《狼與鹿》生:《雪兒》《七顆鉆石》生:《荷花》《七顆鉆石》生:《海底世界》《水上飛機(jī)》……師:大家剛才說了說，總結(jié)起來說喜歡《恐龍》是乎最多.《七顆鉆石》和《雪兒》也不少《海底世界》也有好幾個(gè).生:我們投票最后清點(diǎn)1《恐龍》.2《七顆鉆石》3《雪兒》師:我們有了最喜歡課文，請你將最喜歡課文中段落或者句子，讀給你喜歡同學(xué)聽.或者讀給老師聽.大聲地朗讀！整體識字“整體識字”這個(gè)概念來自于一位網(wǎng)友，我看了她設(shè)想，感到孩子們在學(xué)習(xí)中首先掃除了閱讀“攔路虎”
5、生字，閱讀上就能跨上一個(gè)臺階，并且在大量集中識字中，使學(xué)生掌握孩子漢字識記最好方式，對他高年級學(xué)習(xí)生字打下良好基礎(chǔ)，現(xiàn)在集中學(xué)，教學(xué)中學(xué)生再次鞏固使用，字記憶穩(wěn)固性就會隨之提升.做法1指導(dǎo)學(xué)生將生字表中漢字分為三類，一是會都會寫熟字，因?yàn)閷W(xué)生在以往學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中掌握了不少還沒有正式教學(xué)生字，所以在此將學(xué)會生字首先排開.二是會讀不會寫，這些字可能是以前課文中出現(xiàn)二類字，三既不會不也不會寫.2學(xué)生之間互相抽查，叫做抓小辨游戲.3習(xí)字冊上將會寫字寫了.4回家后請家長將這些會寫報(bào)聽寫.反思:上課時(shí)，我選擇鋼琴曲和古箏曲作為背景，因?yàn)榱?xí)字是個(gè)枯燥活動，為了讓學(xué)生在枯燥中感到舒適
6、，于是想到了音樂.因?yàn)榻裉鞂懽至枯^大，我在寫字間歇安排了幾次游戲活動，給孩子們解除疲憊.到底效果如何，還得看今后.對會讀不會寫字，我準(zhǔn)備明天將這種字消滅掉，教學(xué)生用中國造字特點(diǎn)學(xué)習(xí)形生字和象形字等.明天還是涉及課文，因?yàn)樘热暨B著幾天都在識字寫字，學(xué)生興趣就會削弱到極點(diǎn)，還是課文穿插到其中，這樣學(xué)生在后幾天涉及識字寫字，就不會精神緊張，興趣乏乏了.今天作業(yè)我布置孩子們收集長城、運(yùn)河、廬山、南沙群島以及祖國優(yōu)美人造景觀或者自然景色資料.這樣集中收集就是為了給孩子們，留下一個(gè)整體印象，祖國真美，祖國真大，人民創(chuàng)造力真強(qiáng).·第一單元教材分析·三年級特點(diǎn)，是承上啟下，就是從一二年
7、級認(rèn)識字教學(xué)為重點(diǎn)，向加強(qiáng)閱讀感悟轉(zhuǎn)移.翻蘇版國標(biāo)本第六冊，我們不難發(fā)現(xiàn)教材有“五新”:題材新、立意新、角度新、結(jié)構(gòu)新、語言新.那么我就第一組教材作一點(diǎn)思考，向大家匯報(bào)一下.這一組教材共三篇課文，《長城和運(yùn)河》、《美麗南沙群島》、《廬山云霧》這三篇課文都是寫景，都是景美、情美美文，適合朗讀感悟和積累運(yùn)用.我們可以把這三篇課文整合起來，成為一組“尋找美”單元去綜合處理.本單元訓(xùn)練目讓學(xué)生通過以讀為主各種訓(xùn)練，復(fù)習(xí)鞏固必要語文知識，懂得運(yùn)用語言文字一般規(guī)律，落實(shí)工具性，提高語文學(xué)習(xí)能力.透過課文中優(yōu)美語言文字，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，在讀中感
