精編初中物理下冊(cè)教案：16.3 探究電磁鐵的磁性

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1、16、3探究電磁鐵的磁性教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、知道電磁鐵的結(jié)構(gòu)及工作原理.2、探究影響電磁鐵磁性的因素,知道影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱、極性的因素.3、知道電磁鐵的應(yīng)用.教學(xué)重點(diǎn)1．研究電磁鐵有什么特點(diǎn).2．電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn):用控制變量法探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)系.器材準(zhǔn)備一個(gè)線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、一小堆大頭針或鉤碼.教學(xué)過(guò)程一、引入新課　　條形磁體、蹄形磁體的周圍總是存在磁性,總是能夠吸引曲別針、鐵釘?shù)任锲?這種磁體是永久磁體.通電螺線管相

2、當(dāng)于條形磁體,如果在通電螺線管中插入一根鐵棒,它的磁性強(qiáng)弱有無(wú)變化呢？二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一:什么是電磁鐵　　實(shí)驗(yàn):在通電螺線管的內(nèi)部插入鐵芯時(shí),用小磁針探究磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有什么不同？　　看到的現(xiàn)象:內(nèi)部插入鐵芯后對(duì)小磁針的作用大了.　　表明:內(nèi)部插入鐵芯后磁場(chǎng)大大增強(qiáng)了.　　由此可見(jiàn),要利用通電螺線管得到強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí),一般都要把螺線管緊密地套在一個(gè)鐵芯上,這樣就構(gòu)成了一個(gè)電磁鐵.介紹電磁鐵:內(nèi)部插入鐵芯的螺線管.探究點(diǎn)二:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)　　提出問(wèn)題:電磁鐵的磁性除了是否帶鐵芯之外,還跟哪些因素有關(guān)

3、呢？　　提出假設(shè)（猜想）:　　實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn):1．教師演示電路的連接及實(shí)際操作.2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):（分析學(xué)生都猜想后,逐一驗(yàn)證,按如下步驟進(jìn)行）每組用兩個(gè)相同的大鐵釘,一些漆包線,按課本制作兩個(gè)匝數(shù)不同的電磁鐵,再設(shè)計(jì)電路把電磁鐵連到電路里,按電路圖連接電路,試著用電磁鐵吸引大頭針.我們組是將電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路.通電后能吸引許多大頭針,斷電后大頭針就掉下來(lái)了.說(shuō)明通電電磁鐵有磁性,斷電電磁鐵沒(méi)有磁性.　　那電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)？先大膽猜測(cè),再做實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論.　　同學(xué)們

4、猜測(cè)很多,我們由于時(shí)間和條件關(guān)系,就不能一一探究.現(xiàn)在只考慮電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流和線圈匝數(shù)的關(guān)系,其他的課后再探討.　?。?）通過(guò)的電流大?。弧　。?）螺線管的匝數(shù).　　將電路接好,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流增大或減?。ㄓ^察電流表指針的示數(shù)）,讓電磁鐵吸引大頭針,觀察到電流增大,吸引大頭針數(shù)量增多,反之,電流減小吸引大頭針個(gè)數(shù)減少.　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng).將電路中分別接50匝線圈的電磁鐵和100匝線圈的電磁鐵合上開(kāi)關(guān),使電路中的電流不變（電流表的示數(shù)不變）.觀察到10

5、0匝線圈的電磁鐵吸引大頭針數(shù)量多.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明:在電流一定時(shí),外形相同的螺線管,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).3．整理實(shí)驗(yàn)器材,各物品歸位.　　學(xué)生總結(jié):　?。?）電磁鐵在通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)磁性消失.　?。?）通入電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng).（3）在電流一定時(shí),外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng).教師歸納:電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,通過(guò)線圈的電流越強(qiáng),線圈的磁場(chǎng)就越強(qiáng)；線圈中間插入鐵芯后,磁場(chǎng)會(huì)大大增強(qiáng).進(jìn)一步分析電磁鐵有哪些優(yōu)點(diǎn)？　　電磁鐵的磁性有無(wú)可通過(guò)通、斷電來(lái)控制.電磁鐵磁性強(qiáng)弱可以調(diào)節(jié).

6、探究點(diǎn)三:電磁鐵的應(yīng)用　　因?yàn)殡姶盆F有很多優(yōu)點(diǎn),電磁鐵在生產(chǎn)生活中被廣泛應(yīng)用.　　播放視頻:電磁鐵的應(yīng)用.板書(shū)設(shè)計(jì)16、3?探究電磁鐵的磁性1．電磁鐵:內(nèi)部插入鐵芯的螺線管.2．影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,通過(guò)線圈的電流越強(qiáng),線圈的磁場(chǎng)就越強(qiáng)；線圈中間插入鐵芯后,磁場(chǎng)會(huì)大大增強(qiáng).3．優(yōu)點(diǎn):電磁鐵磁性的有無(wú)用通斷電來(lái)控制.磁性強(qiáng)弱用電流大小來(lái)控制；它的南北極用電流方向來(lái)控制；使用起來(lái)非常方便.4．應(yīng)用:電磁起重機(jī)、電鈴、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)等.?教學(xué)反思本節(jié)是前面電磁知識(shí)的延續(xù),重點(diǎn)內(nèi)容是電磁

7、鐵的磁性強(qiáng)弱的探究.在本課中最重要的環(huán)節(jié)與難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么是電磁鐵、電磁鐵的性質(zhì)、學(xué)會(huì)制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)影響電磁鐵磁力大小的因素、了解電磁鐵的相關(guān)應(yīng)用等.課堂上我采用我來(lái)引導(dǎo)和學(xué)生探究討論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方法,學(xué)生在我的引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,大膽猜測(cè),分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證實(shí)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)敢于提出不同見(jiàn)解的科學(xué)態(tài)度.本課教學(xué)中,讓我高興的是,在分組實(shí)驗(yàn),學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)了電流和線圈匝數(shù)這兩個(gè)影響磁性強(qiáng)弱的因素,還提出了“通電時(shí)間的長(zhǎng)短”和“鐵芯是否生銹”兩個(gè)不在本課計(jì)劃范圍內(nèi)的因素.雖然這有些令我措手

8、不及,但我還是很開(kāi)心.