生長素的發(fā)現(xiàn)

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1、第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第3章植物的激素調(diào)節(jié)圖中植株的生長方向有什么特點？在單側(cè)光照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象就做向光性。這種現(xiàn)象生物學(xué)稱之為什么？關(guān)于植物的向光性生長，你能提出什么問題？植物向光性生長的原因是什么？第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文的實驗：第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文的實驗：你能得出什么結(jié)論？胚芽鞘的生長與尖端有關(guān)第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文的實驗：你能得出什么結(jié)論？胚芽鞘的彎曲生長與單側(cè)光有關(guān)第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文的實驗：第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文的實驗：你又能得出什么結(jié)論？感受單側(cè)光刺激

2、的部位在尖端第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)請對胚芽鞘向光生長的原因作進(jìn)一步的推測感受單側(cè)光刺激的部位在尖端胚芽鞘的彎曲生長與單側(cè)光有關(guān)單側(cè)光的照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)鮑森·詹森實驗第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)鮑森·詹森實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂塊傳給下部。你能得出什么結(jié)論？第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)拜爾的實驗第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)拜爾的實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是尖端的刺激在其下部分布不均勻引起的。你能得出什么結(jié)論？第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)第

3、1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)尖端產(chǎn)生的刺激是什么呢？溫特的實驗第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)溫特的實驗溫特認(rèn)為這種物質(zhì)可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，把它命名為生長素。你能得出什么結(jié)論？生長素究竟是什么物質(zhì)呢？第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)1931年，科學(xué)家首次從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)——吲哚乙酸。生長素到底是什么物質(zhì)呢？1946年，人們從高等植物中分離出生長素，確認(rèn)就是吲哚乙酸植物向光性生長的原因是什么？植物向光性生長的原因：單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而造成兩側(cè)生長不均勻，從而出現(xiàn)向光彎曲的現(xiàn)象。第1節(jié)生

4、長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文：胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)。鮑森·詹森：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂塊傳給下部。拜爾：胚芽鞘的彎曲生長是尖端的刺激在其下部分布不均勻引起的。溫特：胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種促進(jìn)胚芽鞘生長的物質(zhì)，并將這種物質(zhì)命名為生長素。1931年，科學(xué)家首次從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)——吲哚乙酸；1946年，人們從高等植物中分離出生長素，確認(rèn)就是吲哚乙酸第1節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的發(fā)現(xiàn)過程能給你什么啟示？由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。產(chǎn)生部位：主要在葉

5、原基、嫩葉和發(fā)育的種子。運輸特點：橫向運輸、極性運輸分布：主要集中在生長旺盛的部位，趨向衰老的組織和器官中則較少。運輸原理：主動運輸生長素產(chǎn)生、分布和運輸如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（　?。〢．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B設(shè)計一個于室外空曠處進(jìn)行的，在不用任何藥劑、裝置合乎觸及幼苗的情況下，使幼嫩植株長成如圖示形態(tài)的實驗方案，并說

6、明實驗原理。（1）實驗方案：將正常生長的植株花盆側(cè)放在地上，待其彎向上方生長后，再擺正花盆（2）實驗原理：利用莖的背地生長的特性