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《王建心理測(cè)量學(xué)知識(shí)(咨詢師)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、心理測(cè)量學(xué)心理學(xué)的重要研究方法之一第一節(jié) 概述一、測(cè)量的基本概念(一)測(cè)量的定義測(cè)量:依據(jù)一定的法則,使用量具對(duì)事物的特征進(jìn)行定量描述的過(guò)程。一定的法則事物的特征量具定量描述(二)測(cè)量的基本要素1、參照點(diǎn)絕對(duì)參照點(diǎn)(絕對(duì)零點(diǎn))相對(duì)參照點(diǎn)2、單位好的單位須符合兩個(gè)條件:意義明確:同一單位對(duì)所有人來(lái)說(shuō)意義相同。等價(jià):第一單位與第二單位之間的距離=第二單位與第三單位之間的距離。(三)測(cè)量的量表量表(scale):使事物的特征數(shù)量化的數(shù)字的連續(xù)體。Stevens:將量表從低到高分為4個(gè)等級(jí)。1、命名量表(NominalScale)2、順序量表(OrderScale)3、等距量表(IntervalS
2、cale)4、比率量表(RatioScale)1、命名量表(NominalScale)用數(shù)字來(lái)代表事物或?qū)κ挛镞M(jìn)行分類(lèi)。代號(hào)--類(lèi)別數(shù)字只是一種名稱的替代物。不同的個(gè)體用不同的數(shù)字標(biāo)志。如球員的號(hào)碼,各種分類(lèi)標(biāo)志(男或女;正?;虍惓?,等)2、順序量表(OrderScale)給個(gè)體賦值,使數(shù)值的大小次序與個(gè)體在所測(cè)量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合。順序量表在心理和教育中十分常見(jiàn)(如競(jìng)賽成績(jī)排名等)。3、等距量表(IntervalScale)給個(gè)體賦值,使數(shù)值間的差不僅能夠反映出對(duì)應(yīng)個(gè)體在所測(cè)量心理特性上的排序,而且能夠反映出對(duì)應(yīng)個(gè)體在該特性上的差異程度。(如溫度計(jì),偏愛(ài)程度等)
3、但建構(gòu)間距量表不是容易的事,常常只能做到順序量表。4、比率量表(RatioScale)給個(gè)體賦值,使數(shù)值間的比率能夠反映對(duì)應(yīng)個(gè)體在測(cè)量心理特性上比率。(如身高、體重、速度等)。但在心理學(xué)中是極少見(jiàn)的。心理測(cè)量通常都是順序量表,為方便比較,通常把順序量表轉(zhuǎn)換為等距量表。二、心理測(cè)驗(yàn)的基本概念(一)定義心理測(cè)驗(yàn):依據(jù)心理學(xué)理論,使用一定的操作程序,通過(guò)觀察人的少數(shù)有代表性的行為,對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。1、心理心理測(cè)驗(yàn)測(cè)量的是人的行為2、行為樣本:從總體行為中抽取出來(lái)的、能夠反映個(gè)人特定心理特質(zhì)的一組行為,作為直接的測(cè)量對(duì)象。3、測(cè)驗(yàn)條件對(duì)所有
4、被試必須是相同的。4、原始分?jǐn)?shù)的解釋只有與其他人的分?jǐn)?shù)或常模比較才有意義。(二)心理測(cè)量的性質(zhì)1心理測(cè)驗(yàn)的間接性通過(guò)測(cè)量外顯行為來(lái)推斷內(nèi)隱的心理特質(zhì)2心理測(cè)驗(yàn)的相對(duì)性沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)3心理測(cè)驗(yàn)的客觀性測(cè)驗(yàn)的客觀性實(shí)際上就是測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題三心理測(cè)驗(yàn)的種類(lèi)一、心理測(cè)驗(yàn)的種類(lèi)(一)按測(cè)驗(yàn)的功能分類(lèi)1.能力測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)2.學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)已獲得的學(xué)業(yè)成就3.人格測(cè)驗(yàn)興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格(二)按測(cè)驗(yàn)的方式分類(lèi)1.個(gè)別測(cè)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn):獲得的信息多;容易建立融洽的合作關(guān)系;特殊被試(幼兒、盲人)缺點(diǎn):費(fèi)時(shí)、復(fù)雜、對(duì)主試要求高。2.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn):缺點(diǎn):(三)按測(cè)驗(yàn)材料性質(zhì)分類(lèi)1.文字
5、(紙筆)測(cè)驗(yàn)2.非文字(操作)測(cè)驗(yàn)文化公平測(cè)驗(yàn)(四)按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類(lèi)1.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)2.投射性測(cè)驗(yàn)(五)按測(cè)驗(yàn)的要求分類(lèi)1.最高行為測(cè)驗(yàn)2.典型行為測(cè)驗(yàn)四、對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度(一)錯(cuò)誤觀念1、萬(wàn)能論2、無(wú)用論3、心理測(cè)驗(yàn)就是智力測(cè)驗(yàn)(心理測(cè)驗(yàn)=智力測(cè)驗(yàn)=智商=遺傳決定論)(二)對(duì)待測(cè)驗(yàn)的正確態(tài)度1、心理測(cè)驗(yàn)是研究心理學(xué)的重要方法之一,是決策的輔助工具;2、心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善;3、防止亂編和濫用心理測(cè)驗(yàn)。第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的常模一、常模團(tuán)體(一)常模團(tuán)體的性質(zhì)由具有共同特征的人所組成的一組群體,或是該群體的一個(gè)樣本。任何一個(gè)測(cè)驗(yàn),都有許多可能的常模團(tuán)體。在制定常模時(shí),首
6、先要確定常模團(tuán)體。在對(duì)常模參照分?jǐn)?shù)做解釋時(shí),也必須首先考慮常模團(tuán)體的組成。二、確定常模團(tuán)體的注意事項(xiàng)常模團(tuán)體的四個(gè)條件:1、群體構(gòu)成的界限必須明確對(duì)每個(gè)常模團(tuán)體的性質(zhì)和特征的簡(jiǎn)短且明確的描述。2、常模團(tuán)體必須是所測(cè)群體的代表性樣本克服取樣偏差,采用正確的取樣方法:隨機(jī)取樣,系統(tǒng)抽樣,分層取樣。3、樣本大小要適當(dāng)從統(tǒng)計(jì)學(xué)原理上說(shuō),樣本是越大越好,但考慮到經(jīng)濟(jì)、實(shí)用,樣本數(shù)量也不能無(wú)限擴(kuò)大。樣本大小可以根據(jù)以下幾方面來(lái)確定:常模總體的數(shù)目??傮w數(shù)目小,則樣本數(shù)目也小;總體數(shù)目大,樣本數(shù)目也應(yīng)大。一般來(lái)說(shuō),樣本最好應(yīng)有30~100人;如果是全國(guó)性常模,一般應(yīng)有2000~3000人為宜??傮w性質(zhì)。
7、總體性質(zhì)越復(fù)雜,樣本容量就越大。測(cè)驗(yàn)結(jié)果的精確度。精確度要求越高,樣本量就越大。4、常模團(tuán)體必須是近時(shí)的。三、取樣的方法取樣:從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本上。統(tǒng)計(jì)學(xué)分類(lèi):隨機(jī)抽樣、非隨機(jī)抽樣隨機(jī)原則:從總體中取樣時(shí),每個(gè)個(gè)案被抽取的機(jī)會(huì)是均等的。1、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣按隨機(jī)表順序抽樣。每個(gè)人或抽樣單位有相同的機(jī)會(huì)成為常模中的一部分。2、系統(tǒng)抽樣是介于隨機(jī)抽樣和和非隨機(jī)抽樣之間的一種抽樣方法。其第一種樣本可以依立意抽樣法抽??;