【數(shù)字的用處】教學(xué)教案

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1、《數(shù)字的用處》教學(xué)設(shè)計(jì)略陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)周繼芳教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第七十二至七十三頁(yè).一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想在現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)字是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段。本課主要通過(guò)了解數(shù)字在編碼中的應(yīng)用，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。我個(gè)人認(rèn)為綜合實(shí)踐課的價(jià)值，除了介紹知識(shí)、理解方法、積累經(jīng)驗(yàn)外，更重要的應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，增長(zhǎng)學(xué)生的“見(jiàn)識(shí)”。常用編碼的意義不用記，一查就知道，所以，我把這節(jié)課的定位放在體驗(yàn)編碼的意義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，讓學(xué)生體驗(yàn)為需要而編。我個(gè)人認(rèn)為不可能也不需要把所有編碼都認(rèn)識(shí)完，因此體驗(yàn)的材料也不是越

2、多越好。我選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的有代表性的學(xué)號(hào)、身份證號(hào)和學(xué)生一起研究。（學(xué)生的編排特點(diǎn)是逐步縮小范圍形成唯一，身份證號(hào)的編排特點(diǎn)是通過(guò)多角度描述人物形成每個(gè)人唯一的識(shí)別碼）在此基礎(chǔ)上我和學(xué)生一起尋找生活中的編碼，使學(xué)生在數(shù)字時(shí)代這一大背景中體會(huì)數(shù)字的價(jià)值，使學(xué)生心靈受到觸動(dòng)。課下，我讓學(xué)生帶著更多的問(wèn)題、更大的興趣去進(jìn)一步調(diào)查、了解編碼背后的故事，了解編碼科學(xué)給社會(huì)、生活、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的巨大貢獻(xiàn)。由于有了課堂學(xué)習(xí)的啟發(fā)，學(xué)生的調(diào)查興趣將更濃，方法將更合理。學(xué)生會(huì)對(duì)自己調(diào)查到的信息進(jìn)行整理分析，加進(jìn)自己的思考。這樣的實(shí)踐生活就有了研究的意

3、味。二、教材分析隨著學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、視野的不斷開(kāi)闊以及所學(xué)知識(shí)的增加，“數(shù)字的用處”助于學(xué)生感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，逐步將學(xué)生的視野從自我世界、周?chē)h(huán)境引向現(xiàn)實(shí)社會(huì)、科學(xué)技術(shù)等更為廣闊的空間。數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，它有著重要的意義和作用。數(shù)可以用來(lái)表示一類(lèi)集合的數(shù)量，可以用來(lái)表示一群事物的順序，可以用來(lái)表示測(cè)量的結(jié)果……特別是在數(shù)字化的現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)更是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段。大至國(guó)際間的軍事情報(bào)、經(jīng)濟(jì)信息、科技動(dòng)態(tài)的密碼傳遞，中至電話號(hào)碼、郵政編號(hào)、車(chē)輛牌號(hào)、身份證號(hào)碼的表示，小至學(xué)號(hào)、房間號(hào)，可以說(shuō)數(shù)字無(wú)處不在。因

4、此在本冊(cè)教材中安排了“數(shù)字的用處”，從另一角度讓學(xué)生了解數(shù)字在編碼中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性三、學(xué)生情況分析《數(shù)字的用處》一課，是在學(xué)生理解了數(shù)可以表示數(shù)量與順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)訪談我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于編碼學(xué)生并不陌生，但對(duì)編碼的意義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)生只是有一點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)字的價(jià)值也體會(huì)不深。在今天以數(shù)字為基礎(chǔ)的信息化社會(huì)，對(duì)于學(xué)了6年多數(shù)學(xué)的學(xué)生，我覺(jué)得幫助他們體會(huì)數(shù)字編碼的意義和價(jià)值是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。.教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過(guò)程,體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞信息中的

5、作用。2、能在具體情景中，了解一個(gè)“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)字與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則和方法，了解一個(gè)“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。難點(diǎn)：滲透編碼的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。.研究途徑：上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、社會(huì)調(diào)查、咨詢專(zhuān)業(yè)人士等。.研究方法:自主探究、小組合作、交流匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件學(xué)生課前搜集的身份證號(hào)碼、郵政編碼、車(chē)牌號(hào)等.教學(xué)過(guò)程：一、課前游戲。1、師：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲放松放松好嗎？

6、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：老師說(shuō)“1”你們就舉左手，說(shuō)“2”呢你們就舉右手，說(shuō)“3”的時(shí)候你們就拍拍手，聽(tīng)明白了嗎？好，開(kāi)始了，1、2、3。再來(lái)一次，3、1、2。剛才這幾個(gè)動(dòng)作同學(xué)們是一個(gè)一個(gè)做的，下面要求同學(xué)們能按老師的指令連起來(lái)做動(dòng)作，有困難嗎？（沒(méi)有）好，請(qǐng)聽(tīng)好：“3、2、1”，再來(lái)一個(gè)“3、2、2、3、1”…………2、師：游戲做完了，老師有問(wèn)題要問(wèn)了，在以前的學(xué)習(xí)中，數(shù)字“1、2、3”可以表示什么？（數(shù)量、順序），在剛才的游戲中，數(shù)字“1、2、3”表達(dá)和傳遞的是什么？（信息）也就是說(shuō)數(shù)字不僅可以表示數(shù)量和順序，還可以表達(dá)和傳遞信息。

7、可見(jiàn)，數(shù)字的用處可大呀。可以說(shuō)在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“數(shù)字的用處”（板書(shū)課題：數(shù)字的用處）二、交流、探索（板書(shū)：編碼）數(shù)字可以組成數(shù)表達(dá)信息，也可以組成編碼表達(dá)信息。今天這節(jié)課我們就來(lái)了解數(shù)字組成的編碼是怎樣表達(dá)信息的。（板書(shū)課題：數(shù)字的用處，副標(biāo)題：數(shù)字—編碼—信息）（一）、設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)，感受編碼的規(guī)則與要傳達(dá)的信息有關(guān)師：請(qǐng)問(wèn)大家有學(xué)號(hào)嗎？生：師：大家都有名字，為什么還要給你們編學(xué)號(hào)呢？（生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著學(xué)號(hào)的好處）師：接下來(lái)為了方便交流，我和大家就5號(hào)同學(xué)的學(xué)號(hào)問(wèn)題做進(jìn)一步探討。5號(hào)同學(xué)叫。在我們班一叫5號(hào)

8、肯定就是他，如果在我們年級(jí)呢？生：……接下來(lái)，我請(qǐng)學(xué)生給×同學(xué)編個(gè)在全年級(jí)用的學(xué)號(hào)（我們班是六年級(jí)三班），要求寫(xiě)在作業(yè)紙上，并在旁邊用文字注釋。學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中會(huì)體會(huì)編碼比文字?jǐn)⑹龈?jiǎn)捷。很快，學(xué)生的方法出