關于一流黨校學科建設的幾點思考

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1、關于一流黨校學科建設的幾點思考日期：2008-08-13閱讀次數：498【選擇字號：大中小】1、黨校特色與學科建設學科建設在黨校的發(fā)展中具有先導作用，是黨校最具有整合性與影響力的核心工程，也是一流黨校持續(xù)發(fā)展能力的基礎。沒有高水平的學科建設將很難在黨校事業(yè)發(fā)展有所創(chuàng)新，更談不上建設一流的黨校，換言之，一流的黨校必須有一流教學科研，一流的教學科研必須依托一流的學科建設。雖然，每個級別黨校所在區(qū)域處在不同的發(fā)展階段，因而必然要求各級別黨校都有不同的目標定位和發(fā)展資源，但通過系統(tǒng)扎實的學科建設促進創(chuàng)新和發(fā)展能力的提升是必須明確的工作思路，凝煉學科方向、發(fā)揮學

2、科優(yōu)勢、突出學科重點、打造學科特色是值得肯定的發(fā)展戰(zhàn)略。黨校首先是一所學校，因此它具有院校辦學發(fā)展的一般規(guī)律，但黨校又是一所特殊的學校，是中國共產黨領導、進行黨員干部培訓、專業(yè)特色鮮明的學校，因而在辦學形式、培養(yǎng)目標、領導模式、運行機制、資金供給等方面都具有特殊性外，學科建設也具有鮮明的特色，因此要采取資源整合和重點培育的戰(zhàn)略做大做強特色學科，要立足黨校特點和區(qū)域經濟社會發(fā)展的特殊需求，樹立今天的特色就是明天的優(yōu)勢，集中有限資源建設重點學科的理念，在部分有條件的學科形成突破，形成學科建設上的相對優(yōu)勢。根據黨校學科發(fā)展的歷史淵源和時代發(fā)展對黨校成為教育培

3、訓領導干部和理論骨干的主陣地的特點，黨校系統(tǒng)在馬克思主義基礎理論具有較明顯的傳統(tǒng)優(yōu)勢，因而要重視馬克思主義基礎學科的建設，抓實科學社會主義、政治經濟學、黨的歷史（含黨的建設）等學科發(fā)展和建設；作為公務員培訓主陣地，要突出公共管理、社會學等新興學科建設，鼓勵基礎學科和新興學科交叉融合，努力形成學科方面的綜合優(yōu)勢。所以，學科建設中都必須特別關注新興學科的出現(xiàn)與交叉學科的形成，這往往蘊藏著形成特色與優(yōu)勢學科的巨大機遇。一般來說，這種綜合優(yōu)勢確實需要較長時間的營造和沉淀，但一旦形成，就會輻射到大范圍的學科點，帶動多學科的協(xié)同發(fā)展，對學科人才培養(yǎng)和理論創(chuàng)新產生廣

4、泛長遠的積極影響。2、學科建設與科學研究學科建設涵蓋的內容非常豐富，但學科建設以科學研究為基礎已形成共識，轉變科研發(fā)展方式，多出精品力作，特別是標志性的科研成果、高水平權威核心刊物、高等級課題立項和結項、高層次咨詢和學術交流，高等級獲獎等一系列精品成果是學科建設進程中最需要體現(xiàn)的。傳統(tǒng)的觀點認為大學是傳遞深奧的知識，分析批判現(xiàn)存的知識，探索新的知識領域的場所，大學對科研的重視是隨著柏林大學的創(chuàng)建開始的，尤其是后來美國研究型大學的興起。越來越多的跡象表明，政府和社會也對黨校在科研方面的潛力寄予了越來越高的期望，政府和社會期望與科研成果的張力(沖突)也持續(xù)

5、存在，科研供給方希望能夠盡快取得實效，而科研人員則抱怨越來越苛刻的科研環(huán)境。甚至，黨校的科研導向是否影響了它培養(yǎng)領導干部的基本職能，這也遭受到了越來越多的質疑。黨校是合適專門發(fā)展科學研究的機構嗎？回答當然是否定的，黨校的中心工作只能是教學，但站在黨校持續(xù)發(fā)展和執(zhí)政者之師的高度，沒有扎實、高尚的理論功底和學術品德，“打井”和“挖溝”的契合藝術，幽默、華美、極具穿透力的講授天賦的教學必將是曇花一現(xiàn)。因此，我們可以也應該樹立教學是今天，科研是明天，學科建設是后天的理念。那么黨校的科研方向到底如何確定呢？基礎研究和應用服務孰輕孰重？我們知道，認識來源于實踐，因

6、此科研活動的最終動力是社會實踐的需要。由于社會分工的細化，知識的發(fā)現(xiàn)和傳播誕生出了較多的部門機構，必須承認的是相對于大學特別是那些著名大學來說，黨校在純理論研究處于不利地位的。這是因為大學在研究人員的數量規(guī)模、交流的范圍、學科建設的歷史等方面都大大領先于黨校，因而純理論、模型化的研究我們處在弱勢。而相對于那些專門的對策研究機構(包括社科院、省委研究室、省政府研究室等)來說，黨校在應用對策也是處于不利地位的，黨校的一個基本職能是培訓黨員干部，而不是從事直接面向實踐需要的科研活動，因此，在對策研究方面它根本無法與那些專門的研究機構相抗衡，應用科學方面的研究

7、也從來都不是黨?？蒲械膹婍棥Ｈ欢?，相對于高校而言，黨校具有黨和政府路線、方針、政策傳導的快捷性，培訓對象的特殊性，調查研究的便捷性和學科重點的突顯性，在這些方面具有高校無法相比的優(yōu)勢，因此黨校的科研成果更加貼近實際和具有較強的應用性；而相對于黨委、政府的專門對策研究部門而言黨校又具有學科門類齊全、專業(yè)研究隊伍穩(wěn)定、培訓學員規(guī)范、交流研討廣泛的優(yōu)勢，科研成果彰顯較強的系統(tǒng)性、前瞻性的理性思考的特點。也就是說，黨校既要強調發(fā)展和發(fā)現(xiàn)科學的基礎研究功能，樹立“執(zhí)政者之師”使命感，又要強化成果轉化服務社會的決策咨詢功能，著力加強智庫建設。進一步說基礎研究與應用

8、研究是一流黨校學科建設的兩翼，任何一種片面的做法，就如同折翼的翅膀，是無法推動一流黨校發(fā)展的。