找回做上帝的感覺

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1、第八課第三節(jié)《找回做“上帝”的感覺》教學(xué)設(shè)計(jì)丘北縣普者黑中心學(xué)校楊立玉一、【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：??（1）作為消費(fèi)者，我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利，更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。???（2）學(xué)會(huì)做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。2.能力目標(biāo)：（1）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，自己收集資料，從中感悟假冒偽劣商品的危害，學(xué)習(xí)掌握同制假售假行為作斗爭的方法。（2）靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決消費(fèi)爭議，做理智的消費(fèi)者。[來源:學(xué)

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5、K]3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）對消費(fèi)者權(quán)益受到侵害者表示同情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；??（2）對損害未成年人權(quán)益的行為理直氣

6、壯地拿起法律武器，依法維權(quán)；[來源:Z（3）向假冒偽劣商品作斗爭。二、【教學(xué)重點(diǎn)】???1、要懂得維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。???2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。三、【教學(xué)難點(diǎn)】?????靈活運(yùn)用法律知識(shí)解決維權(quán)的實(shí)際問題。四、【教學(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法、討論法。五、【教學(xué)過程】話題導(dǎo)入----激發(fā)學(xué)生興趣漫畫欣賞《謝主隆恩》[來源:Z+xx+k.Com][來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]問：1、漫畫中的這位消費(fèi)者能找到做“上帝”的感覺嗎？2、漫畫說明了什么問題？生答略老師：不能?，主要說明了在現(xiàn)實(shí)生活中常常有消費(fèi)者與經(jīng)營者地位發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象（消費(fèi)者屬于弱

7、勢群體，人格尊嚴(yán)沒有得到尊重，“上帝”不上帝）。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中有消費(fèi)者與經(jīng)營者發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。）觀看漫畫:皮鞋精品。老師：你贊同漫畫中老人和右邊青年人的想法嗎？為什么？點(diǎn)評：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能夠忍氣吞聲，這樣會(huì)助長違法者的囂張氣焰，自己的合法權(quán)益也得不到保護(hù)。也不能以牙還牙，打擊報(bào)復(fù)，這樣自己的合法權(quán)益不僅不能得到保護(hù)，而且會(huì)使自己從一個(gè)受害者，變成一個(gè)違法者，從而受到法律制裁。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過正當(dāng)途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。[一]、當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，不同的人有哪些不同的處理方式？41、有的人忍氣

8、吞聲自認(rèn)倒霉——認(rèn)為是花錢買教訓(xùn)2、有的人怒不可遏，使用暴力手段報(bào)復(fù)經(jīng)營者或銷售者3、有的人拿起法律武器，通過法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益老師：你贊成三種方式中的哪一種方式？生答略。老師：作為消費(fèi)者，我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利，更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確方法和途徑。案例分析----感悟與體驗(yàn)：教師：眼鏡是我們中學(xué)生重要消費(fèi)內(nèi)容之一，就有這么一件事，中學(xué)生趙慶在某眼鏡店買了副隱形眼鏡，用后不適，眼睛紅腫疼痛，經(jīng)有關(guān)部門質(zhì)量鑒定，這副眼鏡為假冒偽劣商品……教師：眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求，他該怎么辦呢？請你為他出幾個(gè)好主意。生答略。教師：從上面事例中，我們得

9、到懂得了哪些道理？學(xué)生：作為消費(fèi)者，我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利，更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。教師小結(jié)：幻燈展示?[二]?維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法??（一）與經(jīng)營者協(xié)商和解（私了）??（二）請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解（有力靠山）??（三）向有關(guān)行政部門申訴（12315---銳利武器）??（四）根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（公正）[??（五）向人民法院提起訴訟（司法手段）??（六）向新聞媒體反映（輿論工具）幻燈片顯示“12315”標(biāo)志。教師：大家知道這個(gè)標(biāo)志嗎？它有什么作用？在什么情況下應(yīng)撥打12315？生答略。教師：當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯

10、損害時(shí)，還有可以幫助我們的部門嗎？生答略。幻燈片顯示“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”標(biāo)志。教師小結(jié)：幻燈顯示“12315”投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器。消費(fèi)者協(xié)會(huì)是我們維權(quán)的靠山。（設(shè)計(jì)意圖：“12315”消費(fèi)者投訴舉報(bào)電話和“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”，是依法維權(quán)的兩個(gè)重要部門，這個(gè)環(huán)節(jié)以圖片的形式，通過師生問答，學(xué)生交流、討論，學(xué)生容易理解和記憶。內(nèi)容源于教材，高于教材，是對隱性知識(shí)的挖掘，深化了課本內(nèi)容，拓展了學(xué)生知識(shí)面。同時(shí)設(shè)計(jì)的問題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。）拓展運(yùn)用----提升能力?閱讀案例回答問題。[來源:Zxxk.Com]材料一：學(xué)生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，穿了

11、不到三天，鞋便脫膠開裂。小孟找到鞋店要求退換，店老板說這鞋不是他出售的，小孟又拿不出證據(jù)，一氣之下，小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。材料二：?2005年5月24日下午，湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機(jī)自爆引發(fā)火災(zāi)，造成房屋等財(cái)產(chǎn)重大損失，遂到工商部門申訴要求廠家予以經(jīng)濟(jì)賠償。消費(fèi)者申訴舉報(bào)中心及時(shí)組成調(diào)查組，通過對事發(fā)現(xiàn)場勘驗(yàn)，并在相關(guān)部門配合下，判定為電視機(jī)質(zhì)量問題所致。7月1日，由廠方賠付訴訟人現(xiàn)金4．2萬元和電視機(jī)一臺(tái)。4教師：同樣是維權(quán)，結(jié)果為什么不同？生答略：教師總結(jié)：幻燈片顯示[三]如何成為精明的消費(fèi)者？教師：維權(quán)總不是個(gè)辦法，關(guān)鍵是我們在消費(fèi)過程中