七年級音樂上冊 第5單元 欣賞《哈腰掛》教案2 人音版

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1、《哈腰掛》教案教學(xué)目標：1、能夠?qū)邶埥窀韪信d趣，喜歡演唱、聆聽教材中的歌曲。2、演唱《哈腰掛》這首民歌。演唱時聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點及樂觀情緒。3、通過學(xué)習(xí)演唱《哈腰掛》，體驗勞動號子的風(fēng)格與特點。4、知道勞動歌曲的音樂特點，積極參與勞動歌曲的創(chuàng)編活動。5、通過學(xué)習(xí)勞動號子，使學(xué)生了解我國燦爛的民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。重點：勞動號子的音樂特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入勞動號子。1、學(xué)生活動：四人抬一重物。先請4位學(xué)生抬一重物，這時候?qū)W生搬起來不一致。師：誰有辦法能讓他們抬起重物？這時候?qū)W生就會提出，讓一個學(xué)生喊口令。師接著喊：“1、2”學(xué)生一起叫“加油”搬。請

2、同學(xué)說說感受。通過有口令和沒口令兩種方式，目的是讓學(xué)生在實踐中體驗口令的作用。2、討論交流勞動號子的特點。師：剛才老師和同學(xué)們喊得就是號子。通過剛才我們的活動勞動號子有什么特點呢？過渡語不知道怎么連？a、在集體活動中。b、一領(lǐng)眾和。c、節(jié)奏與動作的節(jié)奏一致。4、列舉生活中，哪些活動還需要號子？在打夯、伐木、采石等勞動中使用的工程號子；在裝卸、挑擔(dān)、推車等勞動中使用的搬運號子；在打麥、舂米、車水等勞動中使用的農(nóng)事號子；在水運、打漁、船務(wù)等勞動中使用的船漁號子……二、介紹《哈腰掛》《哈腰掛》是流行于我國東北林區(qū)的一種森林號子，屬于搬運號子類。1956年著名號子歌手趙希孟根據(jù)林區(qū)號子改編成男聲

3、合唱《森林號子聯(lián)唱》，《哈腰掛》就是其中的一首。歌曲簡便，氣勢雄渾，歌曲采用D宮調(diào)式。節(jié)拍采用兩拍子與一拍子混合形式，其節(jié)拍規(guī)律是“強、弱、強”。曲調(diào)的基本結(jié)構(gòu)是單樂句的多次反復(fù)變化，樂句的銜接不固定，也沒有一定的句數(shù)，根據(jù)勞動的情況隨時都可以結(jié)束。曲調(diào)起伏較小。三、學(xué)唱歌曲學(xué)生通過演唱“眾和”部分，知道“一領(lǐng)眾和”是這首歌曲的演唱形式，知道1/4拍的含義并能掌握變換拍子的節(jié)奏。1、師：老師給大家?guī)砹艘皇讝|北的勞動號子，請你聽一聽，我們在哪里一起用力比較合適？為什么？（在“嗨”那比較合適，節(jié)拍力度較強）2、師：我們一起和著音樂演唱一遍“嗨”的部分。師：哪個“嗨”的音比較長？（最后一個）

4、師：為什么最后一個“嗨”較長？（勞動結(jié)束了，長舒了一口氣。）師：我們再來聽一遍，數(shù)一數(shù)一共有幾個“嗨”？（11個）師：我來領(lǐng)唱指揮大家勞動，你們來齊唱“嗨”。（放伴奏）師：我們剛才采用的是一人領(lǐng)唱，眾人附和齊唱的演唱形式，我們把這種演唱形式叫做“一領(lǐng)眾和”，它是這首歌曲的演唱形式。(出示歌詞)3、師：這首歌曲叫《哈腰掛》，有的同學(xué)可能要問“哈腰掛”是什么意思？老師先不告訴你，等學(xué)完歌曲你就知道了。師：你們剛才唱的“嗨”都是幾拍子的？（一拍）力度是強還是弱？（強）這種拍子很特殊，每小節(jié)只有一拍，而且只有強拍沒有弱拍，它是一拍子。下面我們再來聽音樂，感受一下領(lǐng)唱部分是幾拍子的？（二拍子）師：

5、我們這首歌曲出現(xiàn)了兩種拍子，并且交替出現(xiàn)，我們把在樂曲中，各種拍子交替出現(xiàn)叫什么？（變換拍子）（出示歌譜）師：這首歌曲的節(jié)拍是2/4拍與1/4拍的變換拍子。它的節(jié)拍規(guī)律是強弱強。師：我們試著跟著音樂唱一遍歌詞。（播放范唱）師：有幾個地方同學(xué)們唱的不是很準確，我們一起來視唱歌譜。4、學(xué)唱歌曲，并通過視唱歌譜找出歌曲節(jié)奏和旋律的規(guī)律從而總結(jié)出歌曲的節(jié)奏特點。5、視唱歌譜，演唱時注意歌曲節(jié)拍的強弱規(guī)律。6、跟琴加上歌詞完整演唱歌曲。7、出示第一小節(jié)節(jié)奏：2/4XXXXX︳）師：這個節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（6次）歌曲的節(jié)奏特點：一個音樂節(jié)奏型在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)。師：這六次的旋律有什么特點。（旋律

6、相似稍有變化）8、知道了這首歌曲節(jié)奏和旋律的特點，這首勞動號子還難嗎？（不難）9、采用“一領(lǐng)眾和”的演唱形式演唱一遍歌曲。10、聽音頻，找出你和音頻演唱不一樣的地方。四、歌曲處理1、認識下滑音記號，并通過準確演唱下滑音理解歌曲加入下滑音的用意。師：“邁開腳步”這一句中“邁”字是怎么演唱的？（有點往下滑的感覺）這里歌曲采用了下滑音記號。（出示下滑音記號）在這首歌曲中這個下滑音記號表示這個音向下一個音滑去。這是一首東北的勞動號子，歌曲中采用了下滑音記號為歌曲增添了東北人民那種幽默風(fēng)趣的色彩以及生活氣息，也使勞動變得那么有趣。2、采用“一領(lǐng)眾和”的演唱形式完整準確地演唱歌曲。五、介紹歌曲1、師

7、：歌曲唱了這么多遍，你們對歌詞有什么不理解的地方嗎？有沒有人知道？這是一首東北地區(qū)的勞動號子。東北的黑龍江省有大片的林區(qū)，主要集中在伊春市地區(qū)，那里的林區(qū)樹木粗壯，每棵樹都有幾百斤，砍伐以后每棵木頭都需要8個人一起去搬運，在搬運過程中，木頭兩側(cè)各站4人，左側(cè)人邁左腳，右側(cè)人邁右腳，形成相對的腳步，行進的同時一人領(lǐng)唱指揮勞動，眾人附和隨著歌曲的節(jié)奏齊步向前邁進。哈腰：指彎腰掛：指把掛鉤掛在被抬的木頭上。上跳板：木頭都要被堆成堆，所以搬