2019粵教版必修二《論握手》word導(dǎo)學(xué)案

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1、2019粵教版必修二《論握手》word導(dǎo)學(xué)案開篇得益聽蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。賞讀：此詩是寫聽蜀地一位和尚彈琴，極寫琴聲之入神。開頭兩句，寫他來自故鄉(xiāng)四川，表達(dá)對他的傾慕。頷聯(lián)寫彈琴，以大自然的萬壑松濤聲作比，令人感到琴聲之不凡。頸聯(lián)寫琴聲蕩滌胸懷，使人心曠神怡，回味無窮。尾聯(lián)寫聚精會神聽琴，而不知時(shí)日將盡，反襯彈琴之高妙誘人。全詩一氣呵成，勢如行云流水，明快暢達(dá)。助學(xué)鋪路知人論世1．走近作者：萊·亨特(1784-1859)，英國評論家、散文家和詩人。2．寫作背景：略相關(guān)鏈接1.論述類文體特征一般論述類文本以

2、以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)。2.論述類文本的閱讀方法論述類文本閱讀主要考查：理解文中重要概念的含義，理解文中重要句子的含義，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。總的來說，對論述類文本閱讀的方法技巧有以下幾點(diǎn)。(1)通讀原文。先仔細(xì)閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點(diǎn)等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語或句子多出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，還有一些就是在文

3、章的過渡處。有的時(shí)候，文章的題目里也透露這作品主旨的天機(jī)?？傊恼碌囊恍┟舾胁课?，常常明擺著或隱含著文章的中心思想，我們只有抓住了這些，才能準(zhǔn)確的概括出文章的中心思想。(2)細(xì)讀試題。對材料有了總體印象后，應(yīng)根據(jù)試題仔細(xì)審準(zhǔn)題意，弄清題目要求，即從內(nèi)容上弄清是有關(guān)什么的選擇，從選擇標(biāo)準(zhǔn)上看清是選說法正確的還是不正確的。要善于從題干中搜尋隱含的信息。體會命題意圖。題干的設(shè)置通常包含三個方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，后者則是隱性的，但卻又是最為關(guān)鍵的，它直接關(guān)系到答題的方向，與命題意圖吻合的答案才是正確的，要努力通過題干去揣摩命題的意圖。尋找閱讀區(qū)間。發(fā)掘題干中所隱含

4、的信息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)間的“彼信息”。傳記作品包含了議論和抒情，這些就是答題的重要區(qū)間。最終，我們要具有信息篩選與語言轉(zhuǎn)換整合能力。轉(zhuǎn)換說法、語言重組、提煉概括等。，還表現(xiàn)在試題的題干上，因?yàn)楦呖棘F(xiàn)代文閱讀試題題干的設(shè)置十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。(3)準(zhǔn)確判斷。對文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向必須做出客觀周全的判斷，不可以偏概全，不可主次顛倒，不可主觀臆斷。文本的主要觀點(diǎn)是隱藏在文本采用的材料之中的，基本傾向是隱含在作者對材料的處理和評說之中的，對文本材料的解讀、對作者材料處理與評議

5、的分析是我們獲取文本主要觀點(diǎn)和基本傾向認(rèn)識的必由之路。離開了對文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的準(zhǔn)確判斷，就失去了對其進(jìn)行“負(fù)責(zé)任”的評價(jià)的基礎(chǔ)。語基梳理1.字音辨識??摯友(???)????唯諾(???)?????矜持(???)??尷尬(???)??履行(??)??窘態(tài)(???)????機(jī)械(???)????和睦(???)??晤見(???)殷紅(??)?????惡作劇()???模樣()????頗費(fèi)思量(???)????殷勤(??)?????厭惡()?????模糊（）??質(zhì)量（???）答案:摯友(zhì)????唯諾(nuò)????矜持(jīn)???尷尬(gāngà)履行(lǚ)??窘態(tài)(jiǒn

6、g)???機(jī)械(xiè)????和睦(mù)??晤見(wù)殷紅(yān)?????惡作劇(è)???模樣(mú)????頗費(fèi)思量(liang)????殷勤(yīn)?????厭惡(wù)????模糊（mó）??質(zhì)量（liànɡ）2.字形辨認(rèn)掬(?????)鞠(?????)拙(?????)絀(??????)潰(???)饋(???)憒(????)涇(???)徑(????)脛(????)淑(????）菽(????)答案：掬(笑容可掬)鞠(鞠躬盡瘁)拙(拙笨)絀(相形見絀)潰(潰爛)饋(饋贈)憒(憒亂)涇(涇渭分明)徑(徑直)脛(不脛而走)淑(淑女）菽(稻菽)3.詞語集釋（1）受寵若驚：寵，寵愛。因

7、為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。（2）點(diǎn)頭之交：指交情甚淺，見了面只不過點(diǎn)點(diǎn)頭而已。（3）萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。（4）涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。???(5)格格不入：格格，阻礙，隔閡。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。文本精解整體感知1.結(jié)構(gòu)圖解????????????????????????????????