《小學EEC英語》做課材料

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1、《小學EEC英語》Book2Lesson3HowMuchIsIt?做課材料Teachingaims:1.Learntosayandusethesentences.CanIhelpyou?____________,please.Howmuch?______dollar(s).2.EnableSstoreadandusetheconversation.3.Recognize.read.writethewords:watermelon,pineapple,pear,apple,banana,orange.4.培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新精神。Teachingemphasizes:1

2、.Learntosayandusethesentences.2.EnableSstoreadandusetheconversation.Teachingdifficulties:Howtousethenewwords.Teachingaids:taperecorder,cards,objectthings.Teachingsteps:一、組織教學(Theorganizationofclass）T:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?Ss:Fine,thanksyou.Andyou?T:Verywell,thanks.I'mverygladt

3、oseeyouagain!T:Doyouremembertheactiongame?Ss:Me,too.T:Let'sdoittogether.Ss:That'scool!TandSs:(邊說邊做)Openyourmouth.Waveyourhand(s).Moveyourfoot.Closeyourmouth.Showmeyourhand(s).Touchyournose.Touchyourshoulders.Touchyourknee!二、復習舊知（Revision）Showthenumberquicklythenletthestudentsguess.Andask"

4、Howold_______?"二、講授新課（Teachingthenewlesson）P281.Studythenewwords。學習新單詞，講解時注意名詞復數(shù)的變化及發(fā)音。a-p-p-l-eappleapples5applesp-e-a-rpearpears6pearsp-i-n-e-applepineapplepineapples7pineapplesw-a-t-e-r-m-e-l-o-nwatermelonwatermelons5watermelonso-r-a-n-g-eorangeoranges4orangesd-o-l-l-a-rdollardollars12

5、dollars2.通過猜一猜，傳耳語游戲鞏固單詞。3.Listentothetapeandstudythesentences.配合全身動作反應法等讓學生整體感知句子。4.Practicethedialoge(對話練習)Salesperson:CanIhelpyou?Ss:_____,please.Howmuch?Salesperson:______dollar(s).5.GameGuess_________fruit(s)._________dollar(s).whocanguessright.whocangetafruit.6.ConsolidationListenan

6、dWrite!對學生聽力情況進行檢測，并鞏固所學句式，進一步加強聽力訓練。Chant:Howmany...為下節(jié)課的學習做鋪墊。Saygoodbyetostudents.《小學EEC英語》Book2Lesson3HowMuchIsIt?說課材料說課教師：付學艷一、說教材本書是兔兔系列教材（Tutu'sEnglishCamp）。本節(jié)課核心內(nèi)容是“買東西”，要求學在一定情景下能正確使用CanIhelpyou?等句型進行交談。這是在學習數(shù)的概念基礎上，進一步來學習買東西時的日常用語和水果名稱，其中涉及一定量的水果名稱。因此，在教學過程中，教師應盡可能運用起直觀教學手段，注意新舊

7、知識的銜接并努力做到單詞教學與句型操練相結(jié)合，以利于學生發(fā)展語言技能，提高實際運用語言的能力。以及相關水果的名稱的正確認、讀、寫，并盡可能讓學生掌握關于名詞復數(shù)的變化以及正確的讀法，以滿足不同層次學生的需要。二、說教學目標1、知識與技能目標（1）學會水果的單詞。（2）能對日常生活衣著進行提問，并回答。（3）能聽懂本課的聽力練習，并做簡單的回答。2、過程與方法師生互動，學生相互討論，交流，小組合作，培養(yǎng)學生自主學習和運用語言的能力，培養(yǎng)了學生的合作能力和創(chuàng)新精神。并輔以錄音，等電教手段，突出重點，利用節(jié)拍英語和英語歌曲調(diào)動學生積