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《2019魯人版語(yǔ)文選修第6課《李憑箜篌引》word導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019魯人版語(yǔ)文選修第6課《李憑箜篌引》word導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：白河一中使用年級(jí)：高二語(yǔ)文組主備人：吳大坤教學(xué)目標(biāo)：1、賞析詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色，背誦本詩(shī)。2、比較閱讀《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：賞析詩(shī)中側(cè)面烘托的藝術(shù)特色。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一．預(yù)習(xí)1.作者簡(jiǎn)介李賀，字長(zhǎng)吉，是中唐（朝代）的獨(dú)樹一幟的詩(shī)人。家境沒(méi)落，青少年時(shí)，才華出眾，名動(dòng)京師，可惜仕途坎坷，懷才不遇。父名晉肅，因避父諱（晉、進(jìn)同音），終不得登第。一生愁苦抑郁，體弱多病，只做過(guò)3年奉禮郎，卒時(shí)僅27歲，后人稱其為“詩(shī)鬼”。文學(xué)史上有句話“太白
2、仙才，長(zhǎng)吉鬼才”。他的詩(shī)喜歡運(yùn)用奇特詭異的想象和夸張，充滿浪漫主義色彩，意境撲朔迷離，因此他的詩(shī)歌也被稱為“鬼詩(shī)”。李賀是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變時(shí)期的一個(gè)代表者，他繼承浪漫主義的創(chuàng)作精神，以豐富的想象力和新穎詭異的語(yǔ)言，形成了凄艷詭譎的詩(shī)風(fēng)，表現(xiàn)出幽奇神秘的意境。2.寫作背景此詩(shī)大約作于元和六年，當(dāng)時(shí)李賀在京城長(zhǎng)安，任奉禮郎。箜篌演奏技藝到唐代達(dá)到了極高的水平。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)，“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。這首詩(shī)歌正是
3、當(dāng)時(shí)聆聽了李憑彈奏箜篌，而寫下的一首驚天地、泣鬼神的著名詩(shī)篇。李賀此篇想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把《李憑箜篌引》與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》相提并論，推許為“摹寫聲音至文”。3.梳理基礎(chǔ)知識(shí)：（1）給下列加點(diǎn)的字注音：（略）頹不流（）箜篌（）（）女媧（）神嫗（）（2）解釋下列加點(diǎn)的字（略）張高秋（）頹不流（）中國(guó)（）啼竹（）泣露（）融冷光（）動(dòng)紫皇（）逗秋雨（）4、結(jié)合注釋，翻譯全詩(shī)。明確：吳絲蜀桐制成精美的箜篌，奏出的樂(lè)聲飄蕩在晴朗的深秋。聽到美妙的樂(lè)聲，天空的白云凝聚，不再飄游；那湘娥把
4、點(diǎn)點(diǎn)淚珠灑滿斑竹，九天上素女也牽動(dòng)滿腔憂愁。這高妙的樂(lè)聲從哪兒傳出？那是李憑在國(guó)都把箜篌彈奏。像昆侖美玉碰擊聲聲清脆，像鳳凰那激昂嘹亮的歌喉；像芙蓉在露水中唏噓飲泣，像蘭花迎風(fēng)開放笑語(yǔ)輕柔。長(zhǎng)安十二道城門前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融。二十三根弦絲高彈輕撥，天神的心弦也被樂(lè)聲吸引。高亢的樂(lè)聲直沖云霄，把女媧煉石補(bǔ)天的天幕震顫。好似天被驚震石震破，引出漫天秋雨聲湫湫。夜深沉，樂(lè)聲把人們帶進(jìn)夢(mèng)境，夢(mèng)見李憑把技藝向神女傳授；湖里老魚也奮起在波中跳躍，潭中的瘦蛟龍翩翩起舞樂(lè)悠悠。月宮中吳剛被樂(lè)聲深深吸引，徹夜不眠在桂花樹下徘徊逗留。
5、桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠兒斜飛寒颼颼！5、分析結(jié)構(gòu)（1）歸納本詩(shī)前四句交代了本次演奏會(huì)哪些要素？（兩個(gè)方面）內(nèi)容：(1)演奏時(shí)間(2)演奏地點(diǎn)（2）這首詩(shī)后八句是怎樣描寫彈奏的？（一個(gè)方面）內(nèi)容：彈奏效果（聽者感受）二、賞析文本：1、閱讀本詩(shī)的前四句，思考：如果我們要替李憑設(shè)計(jì)一張演奏會(huì)海報(bào)，海報(bào)應(yīng)該上應(yīng)該出現(xiàn)哪些要素？（自由回答）時(shí)間：高秋(高秋”一語(yǔ)，除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思（寫出了演奏環(huán)境），與“深秋”、“暮秋”之類相比，更富含蘊(yùn)。)地點(diǎn)：中國(guó)晚唐(箜篌演奏技藝到唐代達(dá)到了極高的水平。)
6、樂(lè)器：箜篌（“吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。）演奏者：李憑：著名的宮廷樂(lè)師，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。(關(guān)于她當(dāng)時(shí)的身價(jià)與聲名史書上是這樣記載的：“天子一日一回見，王侯將相立馬迎?！彼康募妓囀艿搅嗽?shī)人們的熱情贊賞,身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。所以李賀才用他的如花妙筆寫下了我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌。)（1）吳絲蜀桐指什么？你可以想象到什么？代指：“吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良。想象：借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。（2）首句中的
7、高秋除了表明演奏會(huì)的時(shí)間是九月深秋外，還含有什么意思？為何不安排在“深秋”或“暮秋”？（用詩(shī)中的一詞概括）環(huán)境：高秋”一語(yǔ)，除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思（寫出了演奏環(huán)境），與“深秋”、“暮秋”之類相比，更富含蘊(yùn)。（3）為什么演奏者李憑在第四句才出場(chǎng)？這有什么樣的藝術(shù)效果？明確：聯(lián)系林黛玉進(jìn)賈府，王熙鳳出場(chǎng)時(shí)的笑聲——先聲奪人，未見其人，先聞其聲。（4）朗讀前四句。2、參加這場(chǎng)演奏會(huì)的除了詩(shī)人，還有哪些聽眾。（1）請(qǐng)分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時(shí)的神態(tài)（討論）浮云——凝滯不動(dòng)，俯首諦聽江
8、娥——悲啼灑淚素女----潸然淚下十二門的百姓——陶醉樂(lè)海，忘記風(fēng)寒紫皇——被音樂(lè)打動(dòng)女媧——忘記職守，石破天驚，秋雨傾瀉神嫗——甘心求學(xué)老魚——上下跳躍瘦蛟——翩翩起舞吳剛——徹夜忘眠寒兔——任露飛滴，不肯離開小結(jié)：詩(shī)人李賀如同一位神奇的魔術(shù)師，他驅(qū)使著大自然的靜物、動(dòng)物，調(diào)動(dòng)了神話傳說(shuō)
