2019-2020年高中物理 2.1《怎樣描述圓周運動》教案1滬科版必修2

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1、2019-2020年高中物理2.1《怎樣描述圓周運動》教案1滬科版必修2教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1．知道什么是勻速圓周運動2．理解什么是線速度、角速度和周期3．理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標(biāo)：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標(biāo)：通過描述勻速圓周運動快慢的教學(xué)，使學(xué)生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學(xué)重點：1．理解線速度、角速度和周期2．什么是勻速圓周運動3．線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學(xué)難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學(xué)方法：講授、推理歸納法教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常

2、見的，同學(xué)們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（2）今天我們就來學(xué)習(xí)最簡單的圓周運動——勻速圓周運動二、新課教學(xué)（一）出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解線速度、角速度的概念2．理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3．理解勻速圓周運動是變速運動（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程1．勻速圓周運動（1）顯示一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同——這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：讓學(xué)生感知：一個電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認(rèn)為是勻

3、速圓周運動。（4）兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2．描述勻速圓周運動快慢的物理量（1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s與t的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（2）角速度a：學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題1）角速度

4、是表示的物理量2）角速度等于和的比值3）角速度的單位是c：說明：對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的d：強調(diào)角速度單位的寫法rad/s（3）周期、頻率和轉(zhuǎn)速a：學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題：1）叫周期，叫頻率；叫轉(zhuǎn)速2）它們分別用什么字母表示？3）它們的單位分別是什么？c閱讀結(jié)束后，學(xué)生自己復(fù)述上邊思考題。（4）線速度、角速度、周期之間的關(guān)系a：過渡：既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運動快慢的物理量，那么他們之間有什么樣的關(guān)系呢？b：思考題一物體做半徑為r的勻速圓周運動1）它運動一周所用的時間叫，用T表示。它在周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長為，由此可知

5、它的線速度為。2）一個周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度為，物體的角速度為。c：通過思考題總結(jié)得到：d：討論1）當(dāng)v一定時，與r成反比2）當(dāng)一定時及v與r成正比3）當(dāng)r一定時，v與成正比（三）實例分析例1：分析下圖中，A、B兩點的線速度有什么關(guān)系？分析得到：主動輪通過皮帶、鏈條、齒輪等帶動從動輪的過程中，皮帶（鏈條）上各點以及兩輪邊緣上各點的線速度大小相等。例2：分析下列情況下，輪上各點的角速度有什么關(guān)系？分析得到：同一輪上各點的角速度相同。三、鞏固訓(xùn)練進行練習(xí)，并且進行激勵評價和升級訓(xùn)練（一）填空1．做勻速圓周運動的物體線速度的不變，時刻在變，所以線速度是（填恒量或變量），所以勻速圓

6、周運動中，勻速的含義是。2．對于做勻速圓周運動的物體，哪些物理量是一定的？（二）某電鐘上秒針、分針、時針的長度比為d1：d2：d3＝1：2：3，求A：秒針、分針、時針尖端的線速度之比B：秒針、分針、時針轉(zhuǎn)動的角速度之比。（三）師生共同解答課本本節(jié)的思考與討論。四、小結(jié)1．什么叫勻速圓周運動？2．描述勻速圓周運動快慢的物理量有哪幾個？分別說明它們的含義及求解公式，他們間的聯(lián)系。五、作業(yè)課本中的本節(jié)課后練習(xí)四六、板書設(shè)計：