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《專題七實(shí)驗(yàn)與探究（新課標(biāo)）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、專題七實(shí)驗(yàn)與探究（新課標(biāo)）【備考策略】根據(jù)近三年高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，復(fù)習(xí)本專題吋，要注意以下幾個(gè)方面：1、考綱實(shí)驗(yàn)要復(fù)習(xí)透徹，做到了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟及原理。實(shí)驗(yàn)間相同的材料用具或相似的操作程序耍相互比較，分清相同于不同Z處。2、非考綱的教材涉及實(shí)驗(yàn)在相關(guān)知識(shí)上的聯(lián)系要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，力求從實(shí)驗(yàn)整體思路上去把握實(shí)驗(yàn)設(shè)登的目的。3、熟練掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本程序，尤其是實(shí)驗(yàn)課題的確立、實(shí)驗(yàn)原理的提煉、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析評(píng)價(jià)等?！究季V點(diǎn)擊】考綱要求的教材實(shí)驗(yàn)分類顯微鏡觀察類：1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞屮的分布2、使用高倍顯微
2、鏡觀察兒種細(xì)胞3、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體4、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水5、觀察細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂探究性實(shí)驗(yàn)：1、探究影響酶活性的條件2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式3、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)口的變化4、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)抒插枝條生根的作用5、探究培養(yǎng)液屮酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化6、探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替驗(yàn)證類實(shí)驗(yàn)：葉綠體屮色索的提取和分離模擬類實(shí)驗(yàn)：1、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性2、模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系3、模擬尿糖的檢測(cè)調(diào)査類實(shí)驗(yàn)：1、調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病［來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)］2、土壤中小動(dòng)物類郡豐富度的研究鑒定
3、類實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)牛物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)［來(lái)源:Zxxk.Com］【核心耍點(diǎn)突破】一、生物學(xué)中常見(jiàn)的試劑試劑作用對(duì)彖顏色備注斐林試劑還原糖磚紅色現(xiàn)用現(xiàn)配，需水浴加熱雙縮腺試劑蛋白質(zhì)紫色先加A液，再加B液蘇丹III（IV）染液脂肪橘黃（紅）色有毒害性和致癌性甲基綠DNA綠色DNA、RNA都存在時(shí)混合使用［來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K］毗羅紅［來(lái)源:Zxxk.Com］RNA[來(lái)源:Z&xx&k.Com][來(lái)源:Z&xx&k.Com]紅色[來(lái)源：Zxxk.Com][來(lái)源：Zoxxok.Com]健那綠線粒體藍(lán)綠色活染法龍膽紫（醐酸洋
4、紅）染色質(zhì)（體）紫（紅）色染色前必須漂洗徹底二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則1、對(duì)照原則：對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組是接受口變量處理的對(duì)彖組，對(duì)照組是不接受口變量處理的對(duì)彖組。常用的對(duì)照類型有以下幾種：（1）空白對(duì)照：即對(duì)照組不做任何處理的對(duì)象組。如“探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中：1號(hào)試管加lml蒸錨水（空口對(duì)照組）；2號(hào)試管加lml鹽酸溶液（實(shí)驗(yàn)組）;3號(hào)試管加lmlNaOH溶液（實(shí)驗(yàn)組）。（2）自身對(duì)照：實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)彖上進(jìn)行，不另設(shè)對(duì)照組。如“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)。（3）條件對(duì)照：給對(duì)照組施以某種實(shí)驗(yàn)處理，
5、但不是所研究的實(shí)驗(yàn)因素，以突出實(shí)驗(yàn)實(shí)施的處理因素與實(shí)驗(yàn)所研究因素的差別，從一個(gè)側(cè)面襯托實(shí)驗(yàn)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所造成的影響。如：肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。（4）相互對(duì)照：不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。如“探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)。2、單一變量原則：（1）不論一個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)變最對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變最。（2）實(shí)驗(yàn)小要盡可能避免無(wú)關(guān)變量的T?擾。3、平行重復(fù)原則：為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況，避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，一般在實(shí)驗(yàn)組中控制相同條件下多設(shè)兒組，以使得出的結(jié)論更準(zhǔn)確、科學(xué)。如“探究植物生
6、長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)打?插枝條生根的作用”實(shí)驗(yàn)屮，同濃度處理的插條要求做3~5根。排除個(gè)別偶然數(shù)據(jù)的干擾，求平均數(shù)。4、科學(xué)性原則：包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等方血要保證不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，要有科學(xué)思想和方法作指導(dǎo)。三、探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性試驗(yàn)的區(qū)別探究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)口的指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng)。指實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)冇關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)一般采用“如果
7、A,則B”的形式表述，是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí).對(duì)所要研究的對(duì)彖設(shè)想出一種或幾種町能性的答案、解釋因結(jié)論是己知的，因此不存在假設(shè)問(wèn)題（或已有實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果，在提出假設(shè)時(shí)，通過(guò)驗(yàn)證，得出假設(shè)是正確的）實(shí)驗(yàn)結(jié)杲預(yù)測(cè)對(duì)應(yīng)假設(shè)，分類討論。一般需討論“如果出現(xiàn)結(jié)果①會(huì)怎樣，如果出現(xiàn)結(jié)果②或③乂會(huì)怎樣”，-?般有多種可能的結(jié)果。但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“預(yù)測(cè)最可能的結(jié)果”的問(wèn)題.此種情況應(yīng)根據(jù)己有知識(shí)推測(cè)最合理的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是唯一。就是耍驗(yàn)證的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論根據(jù)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行分析。對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)冃的做出肯定結(jié)論四、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)試題的解題突破和方法1
8、.解題思路準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)II的:明確實(shí)驗(yàn)要解決的“生物7-爭(zhēng)實(shí)”是什么?要解決該??生物了嘟實(shí)”的哪一方面。f明確實(shí)臉原理：分析實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的科T-原理是什么.涉:及到的生物了及相關(guān)了科的方法和原j理冇哪些。確定實(shí)驗(yàn)變城、沒(méi)對(duì)照實(shí)驗(yàn):找出口變hi：和因變址?確宦實(shí)驗(yàn)
