資源描述：
《基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)策略探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)策略探討【內(nèi)容摘要】體育是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提升具有重要影響。本篇文章主要從創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)策略進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討，希望能夠有效改善當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處，為小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)能夠充分提升自我素質(zhì)，展現(xiàn)自我才能的空間，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新角度;小學(xué)體育教學(xué)體育是一門培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力的重要學(xué)科，具有其他學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。體育不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也能夠陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)發(fā)學(xué)生
2、的智力，對(duì)小學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意將創(chuàng)新意識(shí)靈活滲透于體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)意義1.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中滲透創(chuàng)新意識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，改善傳統(tǒng)教學(xué)方式中的缺點(diǎn)和不足，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)能夠充分展現(xiàn)自我才能和潛在能力的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2.順應(yīng)時(shí)代潮流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展第6頁(yè)共6頁(yè)體育是一門培
3、養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要學(xué)科，創(chuàng)新教育更是當(dāng)前教育的必然發(fā)展思路，在小學(xué)體育教學(xué)中融入創(chuàng)新元素，有利于豐富和培養(yǎng)學(xué)生的完整人格，使學(xué)生能夠通過(guò)親身實(shí)踐或者操作，形成良好的觀察能力和思考問(wèn)題能力，挖掘?qū)W生的潛在創(chuàng)新意識(shí)。二、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)策略基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)模式，主要是通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法和創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式等幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施，以下對(duì)這幾個(gè)方面進(jìn)行具體論述。1.創(chuàng)新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，創(chuàng)新教學(xué)理念，將現(xiàn)代教育觀念和
4、素質(zhì)教育理念深入貫穿于體育教學(xué)的始終，在體育教學(xué)的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生的思維意識(shí)，在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，靈活開(kāi)展體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。第6頁(yè)共6頁(yè)例如在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“接力跑”這一項(xiàng)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以將4個(gè)學(xué)生分為一個(gè)小組，開(kāi)展小組合作實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。教師可以在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“上挑式”傳棒方法、蹲踞式起跑等接力賽跑技術(shù)學(xué)習(xí)完成之后，可以組織小學(xué)生開(kāi)展4×100的接力賽跑。每個(gè)學(xué)生按照各自的能力進(jìn)行站位分配，跑出最佳的成績(jī)。這種小組合作式的教學(xué)方法能夠有效
5、激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)小學(xué)生的接力跑技術(shù)掌握水平。同時(shí)，小學(xué)生也可以通過(guò)這種教學(xué)方法，感受到小組合作的重要性，提升小學(xué)生與小學(xué)生之間的情感交流，增強(qiáng)小學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)和思想素質(zhì)的全面提升，對(duì)小學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生實(shí)踐能力體育教學(xué)氛圍是體育教學(xué)開(kāi)展的關(guān)鍵性因素，在上課前，教師首先要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使小學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，并積極、主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中去。例如在指導(dǎo)小學(xué)生對(duì)足球技能學(xué)習(xí)的過(guò)程中，
6、教師可以先選擇一些有關(guān)足球的歌曲，比如2014年巴西世界杯的主題曲《WeAreOne（OleOla）》《我們是一家人》、2010年南非世界杯主題曲《WakaWaka》《非洲時(shí)刻》等等。這些歌曲能夠有效激發(fā)小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)熱情，營(yíng)造歡快而輕松的世界杯氛圍。教師還可以在充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲教學(xué)的方式，組織學(xué)生站成一個(gè)圓圈，每個(gè)學(xué)生之間相隔2-8米，進(jìn)行足球傳遞游戲，傳遞失誤的學(xué)生要進(jìn)行蹲起或者表演等懲罰活動(dòng)，比如傳球失誤的同學(xué)可以罰他講一個(gè)笑話，唱一首歌曲等等，增加體育游戲的趣味
7、性，提升小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性。游戲教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提升小學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)小學(xué)生體育水平的提升和小學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生重要影響;同時(shí)，游戲教學(xué)方法也能夠通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲活動(dòng)，發(fā)散小學(xué)生的思維想法，培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展第6頁(yè)共6頁(yè)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握水平的重要方式，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)體育教學(xué)中，多數(shù)教師是通過(guò)學(xué)生的期中檢測(cè)成績(jī)或者期末檢測(cè)成績(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)
8、能力進(jìn)行評(píng)定，這種評(píng)價(jià)方式在一定程度上具有片面性和局限性特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)使小學(xué)體育教學(xué)效果的評(píng)價(jià)更加客觀而全面。教師在實(shí)際體育教學(xué)的過(guò)程中，要注意根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)及成長(zhǎng)、發(fā)展規(guī)律科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，既要注重小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力過(guò)程以及努力的程度，同時(shí)也要注重小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)這二者的有機(jī)結(jié)合，才能對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量做出準(zhǔn)確而全面的評(píng)價(jià)。例如教師可以將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度和日常學(xué)習(xí)能力設(shè)定為總成績(jī)的10%，將學(xué)生的日?；顒?dòng)檢查水平設(shè)定為總成績(jī)的30%，將學(xué)
