《詩(shī)歌鑒賞答題模式》PPT課件

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1、詩(shī)歌鑒賞答題模式第一種模式：分析意境型一般提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？變式提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？意境包括景、情、境三個(gè)方面答題步驟（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述是一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。絕句二首（其一）杜

2、甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注詞始寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。第二種模式，分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或修辭手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解

3、答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和見解抒情兩種。間接抒情后又分借景抒情和托物言志及托物喻理等。描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯（2）聯(lián)想和想象，又叫“虛實(shí)結(jié)合”（3）對(duì)比（4）白描（5）動(dòng)與靜等。修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：（1）比興，即先言它物引起所詠之物（2）比喻（3）擬人（4）夸張（5）雙關(guān)（6）用典。另還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。答題步驟（1）準(zhǔn)確指出了用了何種手法；（2）結(jié)合了詩(shī)句闡釋說(shuō)明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的（3）此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感

4、情。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯的手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗：“草蟲鳴”反襯出環(huán)境(步驟二).兩處反襯都突出了行人之早,心中有漂泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)第三種模式:分析語(yǔ)言特色提問(wèn)方式:這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格.談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù).解答分析:這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞的運(yùn)用的巧妙,而是要品位整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)語(yǔ)言風(fēng)格,能用來(lái)答題的詞一般有:清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、

5、簡(jiǎn)練生動(dòng)……答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情.春怨蓋嘉運(yùn)打起黃鶯兒,莫教枝上啼.啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西.請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色.答:此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然,口語(yǔ)化(步驟一)”黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨,“啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二).這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)第四種模式:煉字型提問(wèn)方式:這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體:某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?解答分析:古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味

6、這些經(jīng)錘煉的字的妙處.答題時(shí)不能吧該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析.答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義:(2)展開聯(lián)想把該字放入遠(yuǎn)句的描述景象(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情.南浦別白居易南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋.一看腸一斷,好去莫回頭.前人認(rèn)為,”看”字看似平常,實(shí)際上非常傳神,它能真切透出抒情主人公的形象,你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?答:同意.“看”,在詩(shī)中指回望(步驟一).離人孤獨(dú)地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷,此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧、想看又不愿看的形象（步驟二）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（

7、步驟三）第五種模式：觀點(diǎn)不同型提問(wèn)方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺得呢？提問(wèn)變體：有人認(rèn)為某字用得好，有人認(rèn)為某字用得不好，你認(rèn)為呢？解答分析：依據(jù)原詩(shī)詞做答，一定要從原詩(shī)詞中找到原因、理由。答題步驟：找到原詞句中的關(guān)鍵幾點(diǎn)，分條做答，用翻譯的形式就可以。答題示例：2005年福建卷第10題第（1）問(wèn)，你認(rèn)為哪句更妙？上海卷第16題，你是否同意蘇軾對(duì)李、徐兩詩(shī)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勛约旱目捶ā５诹N模式：對(duì)比鑒賞式提問(wèn)方式：兩首詩(shī)或詞出現(xiàn)進(jìn)行內(nèi)容與主題、方法等方面