物流工程導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)論文

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1、課程名稱(chēng)：物流工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論（1）課程代碼：1013823物流工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論（1）課程論文姓名蔡新陽(yáng)學(xué)號(hào)1601410146院系機(jī)械工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)物流工程提交時(shí)間：2016年11月21日摘要在為期7周的物流工程導(dǎo)論的學(xué)習(xí)里，李俚教授,莫以為教授，蘇文桂教授鄧建新教授，這四位教授帶領(lǐng)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我對(duì)大學(xué)的意義，物流工程專(zhuān)業(yè)，物流人才需求導(dǎo)向以及物流市場(chǎng)和就業(yè)前景等有了初步的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)里也包含這來(lái)我校開(kāi)設(shè)講座的專(zhuān)家學(xué)者們。在這里我將系統(tǒng)而全面的對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)和思考。2016年9月我來(lái)到廣西大學(xué)開(kāi)始我的大學(xué)。我在西大就讀的專(zhuān)業(yè)是物流工程。在大學(xué)前我已對(duì)物流進(jìn)行了一定的了解。在我看來(lái)物流這個(gè)專(zhuān)業(yè)是

2、朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)（當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)區(qū)分物流工程和物流管理這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，對(duì)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)下文會(huì)有詳細(xì)說(shuō)明）。為什么呢？因?yàn)橹袊?guó)稀缺物流高級(jí)人才（如同稀缺精算師），因?yàn)閲?guó)家開(kāi)始重視，教育部開(kāi)始開(kāi)設(shè)物流這一專(zhuān)業(yè)。而這些重視來(lái)源于當(dāng)下中國(guó)社會(huì)環(huán)境的變化：當(dāng)下的中國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)中物流工程的作用體現(xiàn)得越來(lái)越重要。抱著略興奮的心情我開(kāi)始了對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。大學(xué)的意義“大學(xué)會(huì)交給我們什么，我們?cè)谶@里又需要學(xué)習(xí)什么？這四年里我們將做什么來(lái)成就日后的我們？”這是李俚教授給我們的第一節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)此我印象頗深。在當(dāng)下社會(huì)中有一種言論甚囂塵上：上大學(xué)有什么用？出來(lái)工作后我們有用得到多少當(dāng)時(shí)背的滾瓜爛熟的知識(shí)和概念?難道去市場(chǎng)買(mǎi)菜

3、一定需要用高深的晦澀心理學(xué)和高數(shù)才行嗎？與其“浪費(fèi)”四年吃喝玩樂(lè)不如早一點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)賺錢(qián)呢！對(duì)此我也有過(guò)自己的思考：大學(xué)里我們是自由的，這是個(gè)思考者的天堂。對(duì)于喜愛(ài)學(xué)研究的同學(xué)這里有學(xué)富五車(chē)的教授，對(duì)于喜歡正迷茫的高考畢業(yè)生，這里有負(fù)責(zé)的班主任，熱心的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐們帶領(lǐng)我們找到自己的喜歡的東西……或許我們還能在這里談一場(chǎng)戀愛(ài)，在這里留下獨(dú)屬于自己得回憶……而李俚教授對(duì)大學(xué)的介紹和定義讓我耳目一新。她引用了木心先生的一句話(huà)：“大學(xué)之自由，撒手讓學(xué)生沉者自沉，浮者自浮?！痹?huà)語(yǔ)令人不由得深思，大學(xué)固然是一處培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)?xiàng)澚旱牡胤剑彩且惶幣囵B(yǎng)我們高尚的情操，高雅的樂(lè)趣的地方。而與此同時(shí)它也是一個(gè)冰冷的

4、篩選機(jī)：不自覺(jué)的大學(xué)生會(huì)被淘汰，這種淘汰并不體現(xiàn)在大學(xué)日常里，而是蔓延到畢業(yè)后，蔓延到未來(lái)，影響著我們未來(lái)的成就。舉簡(jiǎn)單的例子：大學(xué)生甲在大學(xué)里混日子，及格萬(wàn)歲，課余時(shí)間只知道玩lol，不參加社團(tuán)，不對(duì)外進(jìn)行視野拓展……畢業(yè)后的他或許憑著大學(xué)畢業(yè)生的身份可以排在同齡人中的前列，但五年以后呢，十年以后呢？他用什么來(lái)過(guò)好那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境？在各種選擇面前他堅(jiān)持什么？堅(jiān)持lol的規(guī)則嗎？這顯然是不行的。在這樣一種情況下，甲面臨的生活是平庸的。而一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生呢？他懂得獨(dú)立思考，他會(huì)在社會(huì)中逐漸地如魚(yú)得水。而這種差距在優(yōu)秀的大學(xué)里愈發(fā)明顯，比如在各高校里的那一部分極其優(yōu)秀的學(xué)生：獎(jiǎng)學(xué)金，保

5、研或者大公司的offer……都是他們呢的，而與此相反的是也同樣會(huì)有一部分學(xué)生掙扎在能否畢業(yè)之際間，檔案中的處分也是格外刺眼。為什么大學(xué)四年能將相倆個(gè)人的命運(yùn)改變得天差地別呢？這便是大學(xué)能給我們的東西，我們爭(zhēng)取到了多少的問(wèn)題了。大學(xué)的課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分制大學(xué)的課程總的分為必修和選修兩種。它們都依照課程結(jié)構(gòu)的四要素：目標(biāo)，內(nèi)容，過(guò)程和評(píng)價(jià)。以物流工程導(dǎo)論為例，我們的目標(biāo)是在學(xué)習(xí)后對(duì)物流工程有初步的認(rèn)識(shí)，不會(huì)在認(rèn)為搞物流就是送快遞，明白物流專(zhuān)業(yè)可分為物流工程和物流管理。我們廣西大學(xué)的物流工程屬于機(jī)械類(lèi)，畢業(yè)后滿(mǎn)足條件可授予工學(xué)學(xué)位。而物流管理屬于管理學(xué)，其畢業(yè)生獲得的是管理學(xué)位。我們課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容是

6、教授們精挑細(xì)選出來(lái)的，每一門(mén)課程都舉足輕重，不可或缺。無(wú)論是高數(shù)，工程制圖，抑或這思修……在學(xué)習(xí)它們的過(guò)程中我們會(huì)被它們潛移默化：高數(shù)鍛煉了我們的思維，制圖教會(huì)我們嚴(yán)謹(jǐn)，思修鑄造我們正確而堅(jiān)定的三觀……而最終我們學(xué)習(xí)成果的優(yōu)良則會(huì)有教授們?cè)u(píng)定。在這樣一種課程結(jié)構(gòu)下我們自身得到的訓(xùn)練和成長(zhǎng)是難以估量的，它們會(huì)對(duì)我們?nèi)蘸蟮囊惠呑赢a(chǎn)生影響。也出于相同的目的，大學(xué)里的課程及格容易，想學(xué)的精通需要付出許多。而學(xué)分制則讓我們的大學(xué)充滿(mǎn)了包容空間。在廣西大學(xué)我們需要修滿(mǎn)191的學(xué)分。而其中有專(zhuān)業(yè)教授要求的必修課程，分值高，其意義更無(wú)需多講。而值得稱(chēng)道的是選修課程:體育選修和校選課。廣西大學(xué)的體育選修開(kāi)設(shè)幾

7、門(mén)運(yùn)動(dòng)：籃球，足球，羽毛球，網(wǎng)球等等。在滿(mǎn)足學(xué)生們的需求的同時(shí)也鍛煉學(xué)生的全面性。而常常為大家稱(chēng)道的校選課內(nèi)容包羅萬(wàn)千：哲學(xué)，古典文學(xué)（比如唐宋詞賞析）等等。這些校選課我們按著自己的興趣來(lái)選擇，這無(wú)疑也是對(duì)我們興趣的培養(yǎng)，同時(shí)也提高了我們的情操。專(zhuān)業(yè)：物流工程物流1物流的基本定義“物品從供應(yīng)地向接受地的實(shí)體流動(dòng)過(guò)程。根據(jù)實(shí)際需要，將運(yùn)輸，儲(chǔ)存，裝卸，搬運(yùn)，包裝，流通加工，配送信息處理等基本功能實(shí)施有機(jī)結(jié)合?！?/p>